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停课不停学，让老师彻底成了“网红”。每天面对电脑屏幕，隔空喊话。耳提面命尚不能一一落实的知识，这时候真不知道电脑屏幕那端的学生到底掌握得如何！这似乎不是重要的，要命的是老师对网络教学的手忙脚乱，这让老师不堪重负。
开课之初，关于老师上网课的帖子铺天盖地，美颜开大了，广告弹出来了，学生只给“钉钉”打了一颗星……各种状况层出不穷。其实大多人在看热闹。人性使然，别人的糗事，往往成为大多数人津津乐道的“快乐”。但作为老师，却从这诸多的“状况”中，感受到老师的不容易。
老师，传道受业解惑，上课方式是在不断地发展的，从最初的口耳相传到如今的网络教学，这是一个漫长的过程，足足有几千年的历史。因为疫情，从线下到线上却是一夜之间的事。让这么多老师立刻就适应这种授课方式，是不现实的，出现状况也在情理之中，何况还有很多是老师无法掌控的问题。我们应该理解老师，而不是以一味地指责，一味地看笑话。是说有一天，一个高僧把他的弟子喊来围坐一室。弟子愕然不解其意，只见高僧在墙上写了四道题：2+2=4；4+4=8；8+8=16；9+9=19。“是的，你们看得很清楚。这道题我是算错了，可是前面三道可都对了啊，为什么没人看到，而只盯着我算错的一道呢！”可敬的老师，他们为了这次的停课不停学，他们没日没夜地准备着，还要熟悉那极为陌生的各种APP的线上操作，他们不是专业的电脑操作高手，更有年龄大的老师，甚至微信都不太会使用，他们的眼睛花了，他们一不小心，电脑就死机了，为了直播，他们把能用的都用上了，电风扇、衣服架、椅子……可能这一天，他们没有时间吃饭，只为直播课程做准备……这些，我们都无视了，只盯住了他们出现的状况，出现的失误，想想，心里是不是有些内疚？
全国各省市
教育局，
教师进修学校，
各个中小学
都在为停课不停学
努力工作着。
我市亦然！
老师们为了录好一节课，从接到任务就开始准备，备课、制作课件、学习使用各种录屏技术……课录完了，他们自己还要进行剪辑，转码，上传……这些上课的老师，他们不仅要精彩出镜，一个人完成演员的所有表演，还要从事幕后工作，完成后期的制作。视频要剪辑成15分钟，要按照MP4格式，100M,1080P的要求，进行转码，最后上传。这期间出现各种状况，一直在不断地调整、解决。各个学校的录播室全程开放，电教老师从早到晚给上课老师录课。一节接着一节。市区教研员全身心投入，既要把好课的质量，还要协调通知各个部门的要求。区教研员直接面对本区上课教师，他们手机不离手，只要有通知，及时下发给老师。最重要的还是十几节的课，一周时间，从教学设计的指导把关，到视频课的反复聆听，指出不合适的地方，给出修改方法。早晨起来，他们就开始看老师发来的视频课，半夜了，又有老师传来课例，不管什么时候，只要有老师发来教学设计或者视频课，他们马上就看，及时反馈，力求给老师抢出时间修改。学校、区、市三级把关，不能出现知识性的错误，不能出现各大网站的图标，保证课堂教学质量……我们每一个人都全身心地投入到这个工作中，紧张，很紧张，怕出现问题，因为面对全市的学生与家长，不能出现问题。我的视频剪切得稀碎稀碎的，我要是再弄就像饺子馅似的了。中午，我嚎啕大哭一场了，电脑太老了，我做了一上午的课件没保存，全没有了！我现在一坐到电脑前，女儿就过来抱抱我，说：“妈妈，电脑不好使了，也别哭，我长大给你买电脑。”我改了三遍像素，一遍声音，一遍片头，一遍拼音，我们比比，谁的次数更多。不停地录猜字谜的课，我幼儿园的孩子听得都把字谜背下来了。我在讲感动这个词语的时候，一讲新冠病毒那些医护人员的感人事迹就哭得稀里哗啦。用了无数的纸巾，开始都无法讲下去。后来，录的次数多了，再讲到这里，都不哭了。连续几天反复修改教案，反复看老师视频，早晨起来就开始，一直到小半夜。我的整条胳膊僵硬了，肌肉疼。右手食指不好使了！其实还有脖子、眼睛和腰，已经花了的眼睛每天都是涩涩的。家长朋友们，真希望你们能看到我的这篇文章，来了解一下这段时间我们所付出的努力。从市里到区里，再到上课的一线老师们，他们为了“停课不停学”，都在努力地付出着！这段时间里，老师们忽视了自己的孩子，放弃了温馨的家庭，全身心地投入到录课的过程中，每天就是坐在电脑前，不停地录啊录，看啊看。他们录制的音频文件铺满了电脑桌面；他们凌晨五点还在录制；他们半夜了还没来得及吃饭；家里电脑不好使的，每天带着口罩来到学校；半夜了，他们还在互相请教如何制作或者转码……你们知道吗，开学前两周的课，我们是用四天的时间录成的。四天里，市区教研员，一线老师付出全部时间与精力，为全市的学生呈现了一节节精彩的课堂教学。
