如何上好自读课

我通过认真的查阅了许多关于自读课的案例,以及自读课的教学目标,读后发觉,我们的自读课首先最常见的错误就是将自读课上成了精读课,我们总是不敢放手,生怕放手了孩子们就会掉下来或者不会学习了,但其实我们都忘了,孩子们才是学习的主体,每天的学习,他们才是吸收者,而我们只是知识的传递者,未来的路我们只能为他们指引方向,却不能代替他们去走。所以在这次的培训中,我也深知了这一道理,那就是要敢于放手,要相信孩子们,要学会收放自如;其次,要上好自读课还有一个关键,就是给孩子们足够的时间。一千个读者就有一千个哈姆雷特,同一段故事,每个人读完都会有自己不同的见解,所以我们不应该过分依赖问题导向,应该培养学生自己通过充分的阅读来读出真情,感悟文意,这个过程没有充分的时间是不行的。在自读课中,由于学生之前都是接受师问生答的固定模式,所以学生本身要在自读课中转变自己的身份,那么教师对于整篇文章设置的问题就显得至关重要,在自读课问题的设置上,我通过此次的培训,知道了问题不在多而在于精,要紧扣教学目标,将文章贯穿起来,紧密而有层次,这样才能在大方向上为学生构建清晰的逻辑思路,只有这样才能更好的上好自读课。

这次的培训收获良多,我也会学以致用,将所知所学更好的运用到我的课堂中,为我所爱的孩子们更好地传递知识的财富。 
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