♨孩子眼睛近视的原因和矫正的方法
愚仁：有家长反映上来，说每天玩两个小时电脑，时间过长。
众家长：没有，挺好的。
愚仁：现在的情况呢，是从早晨上学到晚上放学，玩两个小时，但是放学之后呢，他还玩，中午休息呢，他还玩。这就不是两个小时了，是吧？
家长：能不能对孩子玩电脑引导一下，除了允许他自由的玩一定时间，另外的时间引导他利用电脑学习点什么，玩出点质量来。
李冰老师：他们现在是这样的，每天是两小时玩电脑的时间，除此之外是没有的。有些时候，是教他们在电脑上下象棋啊，做表格啊。
家长：你们教的那个太简单了。
李冰老师：现在是兼顾整体的情况。
愚仁：分开来也行，大孩子水平高的和水平高的玩，小孩和小孩一组。能不能在电脑上设计点东西？你像刚才他说的这个东西，在电脑上设计好。
韩丽老师：能不能设立一个公众平台，让孩子们管理。
李冰老师：是有这个计划的，成立一个小组，已经交给孩子们的自助会了。
愚仁：我们这孩子们想组织一个摄影组，平平常常这里的小事，都叫摄影组来做，然后再把它编排成小电影，再放到网上。
家长：孩子打游戏我很头疼，我家老大总喜欢用正面人物，拿着枪，我家老二吧，当他遇到正面人物打不过很反感的时候，他马上就把生化就搞出来了，很刺激。这时候很有意思，但是我不知道怎么引导他们。
学生：说游戏的话，我知道几个，游戏——你人物设计得要有，然后最主要的，得要有个游戏引擎，这个是至关重要的，游戏引擎是关乎游戏的设置、动作、游戏的操作方法，还有游戏里的画面。所以如果你可以创造一个比微软还要厉害的引擎的话，你弄个大游戏，再弄个好剧情、好人物、好画质的话，绝对可以弄个大腕的游戏。（众人鼓掌）。
家长：好！比我们大人厉害多了。
愚仁：我们成了白痴了。
李冰老师：充分证明了老师您的那句话，他们是来替代我们的。
家长：其实孩子有时候是比我们家长厉害多了，只是在家长跟前发挥不出来。
愚仁：那是因为低级的思想在管理高级的孩子。
家长：我儿子跟我说，两个小时玩电脑的时间太短了，妈，你去跟学校说一下。我回答他，你去搞个调研，世界上如果有学校让孩子玩两个小时游戏的，我就去给你说去。他在加拿大上过学，在美国也上过学，在中国也上过学，还真没有让玩电脑的。。
家长：孩子经过跟我说一些我不懂的电脑，我也回答不了他，他就去电脑上找答案。反正作业也不多，做完了就没事了，他就去电脑上自己研究。
愚仁：出现这样的孩子，都是大人管的不严。那些老头、老太太把孩子看得很紧的那样的，终究就把一个天才扼杀成笨蛋了。
家长：老师，我的孩子眼睛都已经近视到五百多度了，我都很担心他每天玩两个小时时间太长了。
愚仁：你那孩子现在就五百多，恐怕他不上电脑，还是得五百多。因为他那个习惯，你看他挨得很近了，你不是不叫他玩电脑，你是叫他把眼睛和电脑屏幕分开得远一点儿。
家长：这和玩电脑好象还真没多少关系，我们的孩子，除了玩电脑就是看书，除了看书就看电视，可是眼睛挺好啊。
家长：我不知道是什么原因，控制他用眼的时间，这些我都做到了，而且晚上睡觉也保证他睡眠的时间，我实在不知道他近视到底是什么原因。
家长：这个和念头有关系，我跟我儿子说，谁跟你说，整天玩电脑会近视，你跟他急。你告诉他，我要是想近视就近视，我要是不想近视就不近视。你要是觉得你玩电脑你就不近视，他就不近视。（众人笑、鼓掌）。
家长：告诉孩子，在玩电脑的时候，经常抬头望望远方。
家长：这些我都试过了，而且不是说我有念头才引起的，在幼儿园的时候就发现他已经近视了，才开始关注的。
学生：先天也有可能啊。
家长：那么这种情况下，应该怎么办呢？
学生：基因遗传。
家长：我戴眼睛是因为我两个眼睛差别太大了，一个不近视，一个三百度。
学生：为什么不戴个单眼的？
家长：戴个单眼的回头率太高，你阿姨承受不住。
家长：所以我现在就是很担心他的眼睛。
家长：不要担心这事，让他养成好习惯，如果该着近视一千度，你想让他八百也不行。
学生：只要不瞎就行。
愚仁：没必要担心，当你发现他近视的时候，那个时候他没上电脑。想想法儿，我们这里对于近视眼很有效的方法，就是拍拍，直接拍，拍眼眶，很有效。而且是一个星期，就很看出效果来了。
家长：老师，中国古代练剑的方法，是有用的吗？
愚仁：那个倒是有用。
家长：我感觉这个方法很管用，有时候他看不见的东西我倒能看见了。练剑的方法，就是看着远处的一个地方，越看越大，越看越大，后来忽然发现，很小的字都能看得清清楚楚。我不知道这个对近视有没有效果？
愚仁：应该有吧。过去练眼，就是盯个香头儿，而且是盯活动香头儿。闭了灯，光剩下香的那个小红头儿，瞪着眼盯着它看。
家长：会入定吧？
愚仁：很容易。看着看着，香头儿那个一点点的小火，慢慢就成大火了。
