三个方面的“抓手”，帮助幼儿园“幼狮”（新幼师）新定位
果雪儿国学教育频道
中国蒙学无遗力，
幼儿园里齐努力。
小狮大狮奔跑吧，
疫情防控正当时。
2020年7月7日晚间8时，北师蒙学幼教课题暨果雪儿中医国学幼狮（幼师）公益智库所举行的第二次公益讲座中，通过对四个问题的回答，分享了“新时代背景下中国特色幼儿园的幼师新定位”。
其中第四个问题，就是——如何落实“幼狮”（新幼师）新定位？
果雪儿给出了三个方面的“抓手”。
第一
以问题作为抓手
对照“幼狮”（幼师）新定位，找准自身存在的问题，有针对性地在解决问题中落实成长。
之前，果雪儿提到了当前中国幼儿园教育的四大问题，分别为“缺德”问题、“缺钙”问题、去“中国化”问题、“小学化”问题。相应的，幼儿园教师也要对照这四大问题，在自己身上找一找，有没有？有没有苗头？
比如“缺德”问题
无德不兴，无德不立，无德不成。
幼儿园教师疏于德，就失去了教育的灵魂和根本。
师德缺失，师德不彰，师德教育仍存在“软、浮、虚、乱、散”问题。
“软”，说起来头头是道，但是做起来稀松平常，乃至抛诸脑后；
“浮”，浮在表面文章，表面形式，不走心，没有入脑入心。
“虚”，就好像开空头支票，华而不实，没有结合自己具体的力行；
“乱”，正能量不释放，负能量就捣乱，自私自利横行，不规范行为随随便便；
“散”，行为散漫，人心涣散，整个人成了多面孔的分裂人格。
师德扶不起来，幼师就成了幼教的“阿斗”，再难以扶起来了。
必须加强幼教职业道德教育，加强幼师个人品德教育，加强中华美德的学习熏陶感染，以德树人先树己，以德立人先立己，以德育人先育己。
比如“缺钙”问题
不用说“小胖墩”“小眼镜”的幼儿越来越多，就是幼儿园教师，受社会大环境影响，追求极端减肥的病态美，健康意识不足，健康习惯没有养成。
相比之于日韩以及欧美一些国家的幼教工作群体，自身的健康素质还有不少的差距。
幼儿健康教育，应当从幼师的自我健康生活方式养成开始。
比如去“中国化”问题、“小学化”问题
就要结合自身的情况，加以具体分析。
是思想意识问题？还是环境或资源的限制问题？抑或是理解问题？能力问题？
第二
以中国蒙学幼教的
学科专业化建设为抓手
作为中国特色幼儿园建设的倡导者，果雪儿建议各位幼师，可以通过果雪儿中医启蒙现代健康教育绘本课程为突破口，也可以通过果雪儿的吟诵教学、游戏教学等教学方法技能作为成长原点。
比如，作为国内第一套幼儿园中医启蒙健康教育绘本课程，这是北京师范大学幼儿国学教育课题组的一个研发成果。幼师可以通过该课程的学习及具体教学，不断提升自己的专业化健康教育水平，努力成为这方面跑得最快的一批“幼狮”。
更何况现代信息技术如此发达，幼师的专业化成长学习，通过对接课题组，嫁接优质幼教资源，在良好互动的教研氛围中，得到更多启发和鼓舞，让自己在日常教学中得到最优化的成长利用。
第三
以融入果雪儿“幼狮”（新幼师）智库
命运共同体为抓手
任何人要想获得更大的成功，一定要依靠团队的力量。同样的，幼师的成长，幼师的成功，也是如此。
因为在团队中，每一个人都可以通过借力合作、通力合作，让个人的成长成功时间变得更短。
果雪儿“幼狮”（新幼师）智库也正是这样一个团体，以中国特色幼儿园事业的初心使命来凝聚每一个幼教人，共同打造中国特色幼儿园建设的利益共同体、事业共同体、命运共同体。
果雪儿“幼狮”（新幼师）智库，坚定中国学前教育自信，坚持中国特色幼儿园建设发展道路，坚持“幼狮”（新幼师）的新定位，从北京师范大学果雪儿幼儿国学课题研发成果的推广开始，坚持师德为基，健康第一，素质为重，成长为本，不断凝聚和培养新时代“幼狮”精神的幼儿园新幼师。
加入果雪儿“幼狮”（新幼师）智库，一加一等于百千万亿。大家在团队中，互通有无，相互鼓舞，感受更加澎湃的前行动力，开启新时代新幼师培养的共同成长模式。
我们真诚期待着全国的园长、幼师，慧心慧眼，把握契机，与我们聚沙成塔、聚流成溪，共同成长，更加注重中国特色幼儿园发展大业，更加注重所在幼儿园的发展大局，更加注重每一个教学细节，更加注重每一个幼儿的健康成长。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
果雪儿“幼狮”（新幼师）智库命运共同体敞开怀抱，欢迎每一位优雅美丽、脚踏实地而又具有远大目光的“幼狮”。
来吧，幼狮！
附“新时代背景下中国特色幼儿园的幼师新定位”主题讲座框架：
第一个问题，新时代背景下中国特色幼儿园的幼师新定位是什么？
第二个问题，果雪儿为什么提出“幼狮”（新幼师）的新定位？
第三个问题，“幼狮”（新幼师）新定位对幼儿园教师有哪些新要求？
第四个问题，如何落实“幼狮”（新幼师）新定位？
中医幼儿园，国学幼儿园，新时代中国特色幼儿园，北京果雪儿学前国学幼儿园教育研发服务中心，致力于中华优秀传统文化在幼儿阶段的创造性转化和创新性发展。
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