【诗词学堂】《笠翁对韵》| 王伟勇教授主讲 - 第9集

诗词学堂

《笠翁对韵》第9集

王伟勇教授 主讲

2017年2月28日

学生：向老师行鞠躬礼，老师好。

老师：同学们午安，请坐。

今天我们开始要上一东韵，非常好。你只要看到我的助理，有不同的字呈现的，那个字基本上在我们平水韵分部的时候并不在这个韵部。所以我们今天开讲以后，你会看到龙，有没有看到龙？有，它就不是一东韵。你一定很好奇，先解释一下我们再来念，你一定很好奇，李渔为什么会犯这样的错误？上礼拜我们说了，李渔家里自己有戏班子，戏班子他要到处表演的时候，他们常常是地方俗言俗语，他们会综合运用。就好像我们台湾的歌仔戏，如果你去听他们的唱词，像一枝春，像一枝春，他们念的时候是一ki春，一ki春。如果你真正要念读音的时候，因为一枝东西、一枝草、一枝花，我们都说枝嘛，这就是说话时候的语音。可是我们真正说的时候，你要念一tsi春。读诗词，你要读雅言，台语有所谓的文音，你不会念ki。也就是说他们这地方剧种，他们唱戏的时候，有时候他会吸收一些雅言进入他的场域，但是雅言场域不会去吸收，你说南管会不会吸收一ki春？不会，南管是文人雅士听的，会有这区别。所以今天因为开始要讲，你若看到这个，你就注意这个字。

我说过了，我说要编口诀让大家读。所以还记得吧，上一次我让你们背了《论语》篇目，你这样子二十那个篇章就记起来。我讲过太多东西，中国人，你可以看看我们因缘生老师为我们极乐寺编的蒙书，没有一个不押韵的，几乎都押韵。所以这个押韵是任何的小孩子，不管男男女女，孩童学习最基础的入门，因为他有韵脚的相似处，他就会容易记。

我为了让你好好背这个韵，上平声我就编了，“东冬江支微，鱼虞齐佳灰，真文元寒删，上平十五回”。有没有看到？一东、二冬、三江、四支、五微，有没有看到？六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰，十个，然后十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删，正好十五个韵部，有没有？十五个韵部，那怎么办呢？你说我怎么剩三句？我就自己造了一句，上平十五回，上平一共有十五个韵字。为什么要用回？有没有看到它第五个正好是微，有没有看到微？微，微韵，第十个是不是灰？各位，灰跟微在支四韵它是很可以的。那我怎么办？如果用国语念，你要用国语背，那当然就是十五回，ㄟ的韵，很容易跟微、灰、回就押在一起。但是我要说明，如果你查过平水韵的话，那个回你不念国语，唐宋的中古音它是念ㄏㄞˊ，少小离家老大回，我们念闽南语是，少小离家老大ㄏㄞˊ，知道？才会笑问客从何处来，笑问客从何处来，你的回你不念ㄏㄞˊ，你就没办法跟来押韵。这就有点像，“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，如果你第一个字，远上寒山石径斜，斜你要念ㄒㄧㄝˊ的话，它就走韵了。因为你是背国语，所以我就让你回跟那个灰押韵。你就背东冬江支微，鱼虞齐佳灰，真文元寒删，就是十五部，上平十五回，让你像个诗句一样、口诀一样你好背。知道？实际上回跟灰跟微不在同一个韵部，删因为是第三句，可押可不押，道理上它要仄声韵，没办法，因为它是韵脚。我只是编成有口诀，让你这样好背。

这个你们上一次的讲义里面有吗？应该有吧？这个讲义，十五回应该有吧？好，那下平声呢？没有关系，下平声你们抄起来，你看“先萧肴豪歌，麻阳庚青过”，请记得，这个地方的过就不能念ㄍㄨㄛˋ了，要念ㄍㄨㄛ，歌跟锅。“蒸尤侵覃后”，各位你知道，后绝对不是韵字，因为我刻意把它造成了仄声字。“盐咸两部和”，各位，歌、锅、和在歌歌韵，它都在歌韵，所以它是在同韵部，你就可以加起来。那这十五个字要扣掉哪几个字？先萧肴豪歌，五部了；麻阳庚青过，蒸尤侵覃后，盐咸两部和，两部和一定不是它的韵字，对不对？扣掉三个；然后再找扣掉哪两个字，因为咸盐是它的，过跟后。所以你麻阳庚青过后，就是蒸尤侵，就是麻阳庚青，蒸尤侵覃，盐咸，各位，过跟后扣掉，加上盐跟咸，正好十五部。懂我意思吧？所以这边的下平声，一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。所以这首诗里这个口诀里头，过、后、两、部、和这五个字不是韵部，其他的十五个才是韵部。这样上平声跟下平声，加起来就是三十个韵部。知道？《笠翁对韵》它的编序，就是按照刚刚我讲的那十五加十五三十个韵字。

我刚刚说前面上平声，哪五个字不是韵脚？上、平、十、五、回，对不对？所以正好切掉，很好办。下平声十五个韵脚，哪五个字不是韵脚？过、后、两、部、和，千万记得。这样你就知道说，原来这样好记。这是我常常编给学生，我自己在家里教小孩子，也都是这样跟他们玩这个文字游戏，编一编，他们就很容易记得。

这个知道以后我们看下面，就正式进入我们的韵脚。我们通常是这样，我们来这样规范，每一个同学你在学习，为了让你能够有对跟韵的概念，我希望你们注意它是怎么对。所以怎么对还记得吧？我们说你“平仄要对，词性要对，物类要对”，还记得吧？“句子要对”等等。我们上一次不是讲五个对句条件吗？每一次我想这个物类的对，李渔他给你处理得很好，有时候是同类，有时候是异类，词性我想他也会准备好。

假设在不得已的时候，它有一些例外，你有没有办法负责把它找出来？或者说你在读的时候，老师，这个为什么会对这个？由你们来发问。因为因缘生老师已经注得非常清楚，当然这注释有一些问题，我等一下都会讲。所以我要你做的基本功夫，第一个就是，你去看看每一个人，譬如我们念口诀之后，你当然背天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，你这样背完了，但你去想一想，为什么山花会对海树？你懂了，那就没问题。如果不知道的，你们先提问，当然我每一个都会说，我来看看你们预习的状况。你会提问，你会问问题就表示，你开始看懂了这些东西，有疑问要请教了。我第一次不要求你们，第二次也许我就要了。

还有一个，你就要做一个动作就是，每一个字句旁边你就给我画两杠，是平声是仄声。上一次有同学马上，不好意思，我都称你们叫同学，习惯讲同学了，有个同学下课马上来问我说，“老师，轻声，符号轻声，它不是二声，它不是一声，我怎么归平仄？是不是入声？”我上一次说过，元代到清代，把入声字全部派进去平、上、去三声，你根本没办法用现在注音符号绝对的划分。一二声叫做平声，三四声叫做仄声，大概可以对到百分之六十多，百分之三十几那些字你没办法，就是入声那些字。所以你必须试着在旁边标，譬如说天，它叫做天对地，这个对不必你标，你就给我天它是平声，地就是仄声，等等等等，标到后面，风高秋月白，雨霁晚霞红，一样。我就不晓得你这两个句子有没有怀疑它。好，你就风、高、秋、月，譬如说白，你就一个一个字，如果按照你的原则，假设你会念方言都OK，如果你不会念方言，像我就很会念，风高秋月白，白，我就知道它是入声；如果你不知道，你说白，各位，像这种字，违反你的读书经验，或者是对你有困难，你就特别记得它，它国音虽然读二声，可是它偏偏是个仄声字。所以当你发现这个，你误判它是平声的时候，你就会发现，人家平平平仄仄，这个没问题，仄仄仄平平，对的话我们不是说平仄要对吗？你是平我就是仄，你平我仄，你仄我平，这样，如果就是最终怪怪的，那个字很可能就是你不懂。

这也是很多大学中文系，他只会说国语的学生一个痛苦的地方，他只好死记。我就跟他们说，除非你回去，mother tongue native language，你的母亲的话你会不会说？闽南语你说不说？peh，pik，都没有关系，文音语音，说白话，你在跟人家说这是白花白，也是入声。你能够念文音当然很好，如果不然你就客家话，客家话或是广东话，或是你的苏州话，没有关系，方言，方言。国语、普通话就没办法了。你就标。看看你觉得怪的地方，有多少个怪？有多少个怪就表示，你的平仄声就有多少个问题在。知道？等一下我们再问你，这个对句你认为它对得好不好。我们有句话叫“尽信书不如无书”，你了解概念以后，有些地方你要想一下。会不会？回去这样标，知道？这是第一个我要你们做的工作。每一个，我讲一东，我们第一段讲完，你就开始去标。你们不是有书吗？书旁边是注音符号，注音符号你就旁边平声你画平声。你就会慢慢认得。

下一次我要叫你作对子，知道你们的课业，第一个先你们的名字，帮你们自己取字号，然后这个字号，平声的你就取一个仄声的来对，要对得好。当然取字号不见得一定要平仄考虑到那样，意义是非常重要，但是我要训练你，也顾虑到意义了，也顾虑到了平仄。你们每一个人对好以后，我会帮你们每一个人都对，我们来比赛，老师对的你喜欢还是你自己对的你喜欢。一个一个都要告诉我，为什么你要这样对，告诉我，为什么你找这个对，然后回答我。旁听的同仁，旁听的同学，你可以比照办理，你比照办理我就相对回馈，你自己也对了，我就会替你想一下你对得怎么样，我替你对对的是什么。你要知道对，我们讲你用对韵，你就知道它是从一个字对，到一个句子的对，到了两联的对，联的对，一句一句就是联了，句子的对到一个联的对。所以你至少要会这个。等到上平声结束我们就作对联，看看你来得及来不及。那时我就知道各位的文学才情。

你要知道我教你《笠翁对韵》，我压力蛮大的，你的韵文基础就是我教的，你的诗词素养就是我给的，你们不好就是这个老师教得不好，我马上辞职，开玩笑，你要加油。I do trust me！I do trust you！我有自信，我也相信你们。みなさん，がんばってください，日本同学加油。

所以现在我们开始来，第三个问题就是我会开始解释，把它的字面这个对的概念，把它检讨过后，就开始了解它的意义，了解意义。那因缘生老师有些注，就像我讲过，他注音注ㄇㄢˋㄇㄢˋ，也许我教你念ㄇㄢˊㄇㄢˊ，我就会有补充资料。上一次我请我们师姐印那个资料你们都有吗？有没有回去看我那个补充资料？为什么我要编那些资料？我编得很辛苦，我现在已经编到二十五页了，整个上完大概会编几百页。

也因此你要做的最平常就要例行性工作，除了标平仄之外，你们这一本书里头，这一本书，包括我补充给你的诗，每个人至少用手抄五十首是你喜欢的，这五十首你自己都要滚瓜烂熟。我很多诗抄给你我几乎都会背，几乎都会背。我刚才在车上讲，我说六十几岁慢慢忘，是正常，不过到现在还记得，你们是如初阳之东升，现在记忆力最好。你一定集出了一些，至少，我们不要说《唐诗三百首》，《千家诗》更多。你们知道这两部书一共多少？其实唐诗三百首，三百多首，它简称三百首；《千家诗》根本没有一千首，二百六十首，比三百首还少，他作家大概是一百五十人左右，作品是二百六十几首，我没有细算过，但是千家就是表示很多，很多的概念。所以你自己抄个五十首没有问题吧？你喜欢的诗，随时都记。记下来以后，你就知道怎么Input，哪一天你要作诗就会怎么Output。何况我每一个例子，很多诗我都会告诉你它妙在哪里，为什么这样写。我们为什么要读些诗，等到我再碰到那些诗篇的时候我再说明。

进一步就是我教给你们，你们要比我在学校的学生们好的地方就是，学校没办法那么从容的教你们吟唱。我教词选，碰到可以唱的我都尽量让学生去唱，但是学校有学校的进度压力，你们会比较没有，但是没有，我是非常有压力，因为我也要上完，没有说是几周要上完，我可以把它上到完，我可以上八十几堂、一百五十堂都没有关系，我在吟的时候，你也慢慢的学那些吟的方式。所以以后出去，我讲过，“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”，当你前面那些做人功夫有了以后，让人家感觉到，当我要宣传，让人家怡情养性的时候，我们上人都安排好你们要学琴，你也可以跟人家诗词韵文，也能够这样陶冶，诗词，因为诗教是温柔敦厚，我到时候再告诉你我们为什么要读诗。读诗是一个基础，对于个人遭遇的排遣，内心的排遣，对于时代的反映，对什么点点滴滴，太丰富的东西在这里头。

现在我们来讲first impression，你第一印象有没有感觉到，因为平仄，譬如说天对地，平对仄，雨对风呢？仄对平；大陆对长空呢？仄仄对平平；山花对海树呢？平平对仄仄；赤日对苍穹呢？仄仄对平平；雷隐隐，平什么？平仄仄；雾濛濛，仄平平；日下对天中，仄仄对平平；风高秋月白，平平平仄仄，雨霁晚霞红，仄仄仄平平。牛女二星河左右，怎么对？想一下，平仄仄平平仄仄，有没有发现怪怪的？下一次就要由你们自己提，等一下我会告诉你。再下面，参商两曜斗西东呢？平平仄仄仄平平，这没有问题，对不对？我不是说捉对厮杀吗。只有刚刚牛女二星，有没有看到？它平仄怪怪，对不对？这怪怪怎么处理我等下会讲。来，再来，十月塞边，什么？仄仄仄平；再来，仄仄平平平仄仄，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，平平平仄；再来，漫漫朔雪冷渔翁是什么？平平仄仄仄平平。要念习惯。你这样平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄，到时候熟了，我自然会告诉你，你就会渐渐想要有动力想要去对，想要去作诗去了。我就会告诉你，你没有动力的时候暂时不要，现在你暂时不要早来，你要作，还没有咧，你在那里一东还没有念完。

好，现在，你这样以后你会发现，牛女二星河左右，各位，古代有所谓的两个概念，叫做拗跟救。如果你碰到这个平仄有问题的地方，他就发明了，平仄该平而那个它就叫做拗，有时候你会非常的拗脾气，或是怎么样，在诗词就叫拗；你就拗了以后你就要想办法救。所以拗跟救是两个事情，拗是你该平而仄，该仄而平，救就是我想办法去补救回来。

好，这样子讲的时候你应该知道了，现在有没有人告诉我，牛女二星河左右，按照正常规矩是什么？正常规矩，非常好，仄仄平平平仄仄，因为下面是平平仄仄仄平平，它是对的，对不对？好。那哪一个有问题？牛，对不对？应该是仄仄平平，二，牛跟二。好，你有没有看到它的巧妙？各位，李渔如果在这平仄有问题的地方，百分之九十五以上，他都会用很正常的概念来拗救。有些地方你要口诀不容易，那么多句子，变成了孤平那些现象，他是尽量避免的。我讲过一三五不论，二四六分明，只对一半，如果是七言的句子，七言句子一三还可以不论，第五个一定要论，不然你就会下三个字，会平平平，会仄仄仄，那是不对的。所以你不会看到有这个困扰，它下面这个平仄仄，河左右，平仄仄，斗西东，仄平平，他绝不会平平平，仄仄仄，绝对不会的。如果你那个河跟那个斗，如果，平仄一完了就是下三平，或者是二夹一，平仄平，仄平仄，这都不是好的声调。好，这样的话他就处理的字，正好在第一跟第三，还记得？你看七言我说第一跟第三。所以牛这个地方是应该仄而平，我就会想办法，在第三个字该平的地方用仄，所以变成牛女二星，有没有？上面的拗哪一个字来救它？二来救它，就是上拗下救，懂了没有？上面一个字拗，下面一个字来救，这句话懂了没有？拗救这两个字。好，还要记得，拗救还有一个概念是，上一句拗，下一句救，因为这个地方还没有出现，我们暂时不说，知道？拗救，上拗下救有两个概念：一个是句子自己的拗救，我们常常讲说本句自救。这样子，你这样读下去你就轻松，哦，原来是这样一个现象。拗救有两个，一个是本句自救，我自己的句子，第一个字拗了，第三个字来救；一个是对句相救，这是句子对句子救，你就记得，哦，原来如此。好，牛女二星河左右，平仄懂了没有？有没有不懂的？

所以你回去都要自己来，譬如说等一下，也许我们今天讲到第一段刚开始，都会讲慢一点，等到第二段，你会了，你就马上告诉我，“老师，哪一句是这样，哪一句是这样。”哎呀，你就慢慢有成就感，一天一点点，step by step，你就会觉得，哦，原来如此。等到你下笔作诗的时候，写对联的时候，你就会懂这个道理。

不要忘，我说一三你可以这样，各位，还特别记得，如果，这当然比较困难，你在一个句子里头千万不要有孤平。譬如说牛女二星河左右，你看它这个拗了，星跟河至少两个平声字相连，只有一个字牛是孤平，有没有看到？各位，一个单独的平声，因为它被两个仄声夹起来，所以第一个字拗了平声是没有关系的，句中或是句尾绝对不要有单独的一个平声，那我们叫做犯孤平，这个在律诗里头是最忌讳的。讲格律的诗里头孤平是最忌讳，孤仄就比较OK，孤仄还通融，切忌孤平，你就记得，但是第一个字可以不论。那个孤独的孤，平声的平，切忌孤平，一定忌讳孤平。切忌孤平，不要有孤平。第一个字可不论，不要忘。所以你不会觉得牛叫做孤平，虽然它真的是孤，但是它并没有被两个仄声夹起来。孤平就是仄平仄这种现象，千万不能有。

好，再下来，各位，十月塞边，我们刚刚说它没有问题，对不对？但是有问题的是哪一个？三冬江上，有没有看到？各位有没有看到，这个句子本身如果你注意看，老师，只有一个仄声叫做上，孤仄，孤仄比较无所谓，能避则避，可是你有没有看到它是最后一个字，它也没有被两个平声夹起来，有没有看到？没有，所以三冬江上是平平平仄。哪一个字拗了？哪一个字拗了？就是哪个字的平仄错了？三冬江上这四个字，本来应该结构是什么？十月塞边是什么？告诉我，不是，十月塞边这个就有问题了，这个“十”你们就要注意了，现在国语念起来变成十，对不对？变成二声，如果你会念ㄕㄧˋ，ㄕㄧˋㄓㄨㄢˊ，十全，ㄕㄧˋㄓㄨㄢˊ，十，ㄕㄧˋ，绝对是入声。像这样的字你统计一下。其实我们学界老早就整理了，我怕你们有些是在国外，不会ㄅㄆㄇㄈ，不然我哪一天就发一张，我们有统计过ㄅㄆㄇㄈ一直到最后，哪些，譬如说白，它在ㄅ，它是第二声，其实它是入声，就是上古入声跟当今平声的对照表，我们学界已经做出来，我改天再印给你们。所以你碰到十，你自己先记，因为你误判它平声。知道我意思吗？这对你来讲你就不知道它是入声字，它是入声。所以你就赶快抄下来，跟白抄在一起，以后我碰到就不会再犯错了。

所以这个地方十月塞边是仄仄仄平，有没有看到？好，请问，十月塞边它的结构，如果是四个字，我讲过平仄都要捉对，它应该是什么？仄仄平平，所以哪一个字拗了？塞，对不对？第三个字应该是要，塞边的塞是要仄仄平平，对不对？有没有发现？各位，那个边放在最后，因为它也不是两个夹起来，表面上句子它是只有一个平声，但是我们不叫它孤平，因为一般来讲，孤平是两个仄夹起来句子中间那个。好，上面的塞应该是平声他作仄声。到这边有没有听不懂的？举手，听懂了没有？听懂你就点头。仄仄平平，结果塞是仄声，你就知道塞是拗了。

好，请问，我刚刚说拗救有哪两个现象？一个是本句自救，一个是对句相救。你现在终于知道，为什么三冬江上的江它也拗了吧？因为塞拗了，江就来救它，换句话说，上面的三个，一二三个仄声，跟下面的三个平声，它就是采取了上拗下救，这就是句子对句子。还记得我说过这句话的基本对仗是，十月塞边第一句对三冬江上第三句，飒飒寒霜是第二句去对第四句，这种对句叫做隔句对，隔一个句子对，一对三，二对四。李渔的三十个韵部，每个最后一节都是隔句对。它训练你，因为这隔句对到最后你作元曲的时候，填词的时候常常会碰到。所以我就十月塞边要去对三冬江上，因为塞边的塞是应该平声，他作仄声，所以江上的江应该仄声，我就作平声，这个就叫做对句相救，上面拗，底下就救。

第一段口诀，平仄问题到这边有没有全部了解？有没有哪个地方不懂的？平仄，没有？OK，好，现在我又要来考了，我要来考的是字面，你觉得它的字面都对的，好，字面跟词性我们一起来想，有没有发现有些地方字面好像不太对，或者说词性不太对？天对地，一个字的没问题，对不对？名词对名词，雨对风，对不对？而且天地，你说大自然现象，风雨，大自然现象。

我要说明，这个对句并不是他讲这样对，你就不能对其他的。譬如说，我如果随便讲，假设我们讲山花对海树，我要你不要对海树，要你对一下，山花两个平平，下面两个要仄声字，你能不能对？山你通常会对什么？除了海之外，河，还有？山你会对河，河是平声，水，非常好。花，你会对什么？草。请问如果我作一个对子，山花对水草，能不能？当然可以，山花是平平，水草是仄仄，但是声调你就比不上海树，海树是上声去声，还记得吗？两个上声很难念；第二，水草，你会变成刻意讲一种东西，山花它是广泛的，山上的花，水草是那个水草。但是水草单独的对对起来是比较不稳，声调也比较差，但是并不能说你错。关键当你作诗的时候，如果这个水草的句子后面三个字，如果你作得很美的话，你的句子还是可以很生动。懂我意思吗？知道？如果你后面三个字组成一句话，那个水草很美的话，这个水草不会太俗，只是这边你会把它对窄了，山花是空阔的，水草你就只是针对一个东西，但你也说，老师，我可以讲水中的草，但声调也不好，两个上声，并没有对错，知道，并没有。

所以你不要害怕说，大陆我如果要对，我还能够对什么？假设大陆你要对，我能不能对长河？能不能？长河你应该听过？大陆对长河有没有关系？可是问题河不在一东韵，它这边要ㄨㄥ，它押韵字是空，知道吗？流金岁月，长河什么，一定有的，并没有对错。所以你发明了，你说老师，我自己来编一个口诀，我本来想要出这个作业，对你太难了。我说一东韵，李渔编过的，你们再编一个，第四个一段，全部用东韵，因为到最后我会跟你讲，他用的东韵才用了多少？大概是几分之几而已，我们最后再呈现。所以告诉你，对字面来讲，他是告诉你这口诀，我们尊重他的对，他的对也因为他比较周到，他比我们多念了好多书，所以对得看起来是比较有雅趣，我们就follow他。并不表示说你就不能突破，自己来作对句，不是，绝对可以的，这我们声明。

也因为这样，我请问你，大陆对长空，你大概也可以想像，对不对？一个是广阔的面积，一个是长远的，如果一个横剖面的，一个就是纵剖面的，那种想像你大概也可以。好，现在山花对海树，你看看我们的注解，那个山花对海树那样的解释，它说山花泛称山中的花，海树应该是指海中珊瑚等类的东西，你不能具体的说海树就是珊瑚，懂我意思吗？这样你就把它局限了，跟那个山花的空就不一样了，山上有好多花，红的白的蓝的，都是他讲的山花，也许你今天到阳明山去，你讲的山花也许就是杜鹃花，杜鹃花本来就有红的白的什么，你如果去趟兰花展，兰花有红的白的，还有墨绿的，还有淡紫的，什么都有。所以山花是广阔的，海树你就不能专指说只有珊瑚，不能这样讲，珊瑚等，海上的植物。你觉得海上还有其他植物没有？我告诉你们，按照科学家的解释，他们都说，人类对于太空的了解，远过于对海的了解，海上好多很复杂的。你看那一天在菲律宾的海滩，有一个白白的毛毛的什么东西又跑出来了，人家搞不懂这究竟是鲸鱼还是突变，毛又毛毛的。海上有太多东西你不懂了，人类对海的了解比不上对天的了解，很有意思。所以这个海树你也不要拘泥指说，大概这珊瑚大概大家最熟的，你一年培养到三、四年培养，珊瑚树还真的，珊瑚，我们正在讲珊瑚树。所以不要拟指这是山花对海树，我要叮咛的。

下面赤日苍穹这个没问题，有没有问题？应该都没有问题吧？你看颜色对颜色，赤对苍。如果我解释到这边，要你看下去，譬如说赤它就用苍，赤是红色，苍就是青色或是蓝色，都没有关系。春来江水绿如蓝，绿，有时候绿跟蓝之间你是怎么看？我们欣赏东西有时候是距离的美感。海湾，远远看过去，碧蓝的海，可是你看去恐怕墨黑，有时候更远，恐怕黑黑的一片，有时候是距离的问题。所以如果苍穹你一定是对蓝天，穹就是天空，对不对？赤日对蓝天，一个红色的太阳对蓝色的天空，绝对不会认为说这个苍是绿色的天空，太可怕了！

好，雷隐隐，雾濛濛，你看都是依稀仿佛，那个雷声不是很响的，隐隐约约，雾也是濛濛的，有个朦胧之美，它对的。日下对天中，又是非常的亮的，对不对？日之下，天之中，亮。好，下面注意看，你看，方位是下，它的方位就中，非常强调方位对方位，颜色对颜色，连绵词隐隐它就对连绵词濛濛，这些你都没问题。

下面有没有人要发问，风高秋月白，雨霁晚霞红，有没有人要发问？对，我告诉你，对句，如果你从宽，我不是有五种对仗方式吗？词性对的，反正秋天是名词，晚霞的晚，你要知道这个晚，也当形容词来修饰霞，秋月可以名词转品为形容词修饰月，如果就从宽的品性来讲，也许你这么解释恐怕也可以通了，对不对？秋月就是秋天的月，名词转品为形容词，就跟晚霞那个晚霞的晚，也没有所谓词性上的问题。但是，有一个是物性上，或者说我们讲物就是静物，这个秋是四季。所以你有时候对句，同学们要记得，不要自己找碴，你用颜色对的时候，你就好好的用颜色对，所以不然你就会变成头痛得要死，谈笑有鸿儒，糟糕了，白丁的白我又不能改它，只好找个鸿儒，这个叫做谐音相对。文人真会创造一些理由找下台阶，所以你绝对对句的时候，不要找那个数目一二三，不要找八卦，什么乾三连，坤六断，因为它框住了。除非你有很好的点子，春夏秋冬也是如此，东西南北也是如此，知道？固定的方位方向。

所以你刚刚会挑了，“老师那个秋不是季节吗，怎么会是晚？”好了，我当然就会告诉你说，如果我们从宽，这个季节是构成了，你没听过吗？一日之计在于晨，一年之计在于春，由日到月到年，推算下去，我从时间来推它。勉强又被我讲对了理由，对不对？服不服我？我替他想的。但是你自己做的时候，就要能够回避就回避，懂我意思？如果我们说这个月是由日，累积到一周，累积到四周就叫做月，十二个月就叫做年的话，那晚字不过是一日的傍晚，也是一个时间点上，勉强你要说是可以，但是你自己作对句的时候能够，尤其是对联，能够工整，就千万不要自己找碴。

你觉得只有这个问题吗？刚刚有位同学不错，他回答是秋跟晚的问题，还有没有？非常好，高，对了。高跟霁，各位，风高秋月白，月黑风高，请问风高是风非常的狂劲，还是风非常的淡，所以秋月就白了。有时候中国字的含糊性就在这边，有无穷感发力，你要这样想也可以，那样想也可以。所以我们有句话叫做“诗无达诂”，听过吗？没有。这个要说明一下，各位知道训诂的诂就是解释。诗绝对没有一个讲的是我是最通达的解释，没办法，因为它是精练的语言。我这样说，你千万不要拿了一句说，“老师，这个就明明白白。”我是讲到说有感发性的东西，有时候你就很难说。我请问，月黑风高的高，月黑风高是风大还是小？大。我问你秋高气爽的高？是云多风大还是云淡风轻？云淡。所以你认为风高秋月白这个风高，要把它解释为风大还是风淡比较好说？对不对？如果风很大，把云都刮了，把它遮了，恐怕这个月亮你就很难白了，对不对？如果你说月黑风高那个风，狂风下来把月都遮了，只为浮云能蔽日，对不对？月亮不见使人愁，不是，长安不见使人愁，我当然开玩笑。所以你会这样，那高是什么词性？Adjective，形容词，对不对？

请问雨霁呢？你们在侨居地有读过吗？“雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光。”〈书声琴韵〉，有没有读过？唱过的举手？所以受教育的环境不一样，就真的不同。下一次会，会统一教学，我来教。好，雨霁了雪霁了，可见这个霁是什么词？动词。风高的高我刚刚讲它是形容词，雪霁的霁，反正雨停了，天晴了就叫做霁。它绝对不重在，两个都要有，雨停了、雪停了然后天晴了，这就我们常常讲的雨过天青。本来这是雨过天青是因为有个工匠，善于做瓷器的匠师，他非常自诩，我做的东西，我烧的东西是最好的，我烧的窑是最好的。有一次皇上过来以后，你既然烧得最好，来，那你帮我烧一个雨过天青色给我。瓷器烧出雨过天青色，苦了他。所以我们现在故宫看翠玉白菜有没有，白绿翠，白玉苦瓜，那都相当有名的，巧夺天工。所以雨过天青本来是讲一个瓷器制造的名词，后来这边就拿过来了。很多人写雨过天晴，雨过天一定晴吗？不见得。但是我刚刚讲，雨过了天放晴才可以叫霁，雪过了的时候，雨霁了，整个都收了，天放晴。所以这个东西，也许在李渔认为它是晴天，反正如果是晴的话就跟高就可以对了，词性。但是你也不要忘了，我们形容词也可以当动词，这是诗精练的语言就有这个好处。

我随便举个例子，也许这首诗是王维的，你大概，不论在海内海外，大概都会读过了，“泉声咽危石，日色冷青松”，读过吗？泉声咽危石。请问这两个词性对了吗？所以我说你懂了以后，原来是这个样子。

板书：

泉声咽危石 日色冷青松。

你看，青松对危石，颜色它也没去对颜色，所以自然就好，但是你塑造的意境要美。

来告诉我，这两句的平仄是什么？泉声，平平，平平仄平仄。请问有没有犯二夹一的毛病？咽什么声？各位，这个地方有时候你就要注意了，这个字因为也可以读平声，我们相信它在这个地方，日色冷青松，仄仄仄平平，它要写平平，照道理讲应该要平仄仄才对，对不对？但是这个字如果咽就是仄声，危就是平声，石呢？我们刚刚已经说了，ㄒㄧㄝˋ，当然你念闽南语就是，讲话就是ㄐㄧㄡˋ，九桃，如果念语音就ㄒㄧㄝˋ。它变成了一个仄声跟一个仄声，夹住了危这个平声。但是我讲过这个口字边的咽，如果你读咽喉的ㄧㄢ，它就是什么声？平声。可是你把它当平声的话，变成了平平平平仄，只有一个仄，不对，所以它这个地方绝对是仄声。

我们说过了，一个好的句子到最后的决胜点，我们不是讲过五个对仗的层次吗？平仄就好像大胆假设小心求证一样，这个意思很丰富，我的平仄放松无所谓。但是千万记得，对于入学者，你千万不要自己先放松，入学者一定要先守规矩，等到你到了一定层次，你要像李白一样，我怎么写你就说好，因为我境界都好。因为诗本来就是志之所之，把意思讲清楚，平仄枝枝节节并不是它最强调的唯一标准。但是你要做律诗，我们就要强调这个东西，所以它会有这个问题。

然后日色冷青松，让你看第二句就是仄仄仄平平，没有问题，平仄没有问题，第一句的平仄有问题。好，如果说动词跟动词要对，那么咽它动词，这个冷呢？冷这个地方，冷通常你是什么词？形容词，请问这个地方做什么词？各位如果你到过溪头，那个松木撑天，阳光这样进来，即使大白天，你说在外头热得要命，你在松林里还是非常的凉，它让你又觉得冷冷阴阴的，所以那个冷字让人会打颤一下，人家说这个形容词变动词是最美的。我们诗里头有很多形容词变动词，诗很美的。所以像这个地方，它妙处就在那个冷字。所以如果这样的话，你说风高秋月白这个高，我不把它当作形容词，我说风让秋月显得高，它就会变动词。所以我想李渔也知道这个道理。雨霁的霁是绝对动词，它没有形容词的意思。所以我说你怎么看它，一般来讲风高绝对是形容词，但是形容词绝对可以转品为动词，风淡淡的让秋月那么显得非常清朗，非常皎白。这样讲的话，这句话也就OK了，这又完全看你怎么来体会。

我们再看下面这两句，牛女二星，你有没有觉得怪？各位，请问牛、女，参、商，它是两个字两个字这样来对，如果你要来看，参跟商是天上的两个星，它在北斗星的西边、东边，两曜，曜就是星曜，指星辰；牛女星河就是我们讲的银河，就是牛郎织女。各位如果按照字面，牛是动物，女是人类，参商是星，完全物类都不相通。但是它为什么能够对？为什么人家觉得它对得巧？它两个字都是天上的星，牛郎织女星，参商两星，以星的概念来讲，它们都是星星，那个名字是人类给它的，虽然表面上不对，但是它的理念是对的，都是星星对星星。原来如此，你就可以点头了，知道没有？如果你单单抓字面，那当然没办法，但是二星、两曜，曜也是星辰，原来两个都是星，那就OK了。

再来我们看最后一个对，有没有人要问我？飒飒，连绵词，寒霜、朔雪，惊戍旅、冷渔翁，刚刚冷，这边又来了一个形容词当动词了，有没有看到？惊也是一样，动词。有没有要问我这两个对仗？非常好，有人问说朔，还有人说寒跟什么？寒跟朔，各位，寒是寒冷，朔是北方，方位去对寒冷，朔雪就是北方的雪。可是你也不要忘了，如果这个朔雪，它绝对是漫漫朔雪，一定是，它这个朔有时可以讲大的味道的时候，这个朔也可以当形容词，大雪，好大的雪，就没有问题。如果朔我们的确是讲北方的雪，你要一个字，我上一次不是讲，中国文字的特色就是一字多义。这样子的话，那个大雪跟寒霜大概你就可以接受了。不然的话，朔通常你会对什么？在月令上朔是初一，望就是十五。朔是北方，朔绝对不会是南方，但是如果你排开这个方位，排开这个月令来讲，朔如果我们讲为大，朔风野大。你们如果读过《祭妹文》，袁枚《祭妹文》，朔风野大怎么解释知道吗？朔也是北方，那个朔绝对是北方，野大，这个野是形容词，非常大。我告诉你这是方言。

我上次说了，中国的很字从北到南，有很多的字都不是很正面。我是不是在这堂课说？我们有说山东人说非常讲什么？我没说？好，那我说。很有意思，方言。我们先从蒙古这边来，蒙古这个字我要稍微写一下，从北方，你在看元曲的时候常常会看到这个字，怎么念？忒煞。管道升知道赵孟頫要纳妾，她就写了你侬我侬的词。到了民国六十几年，燕京大学的李抱忱博士，就给它谱成了曲。至少让我们现在唱，“你侬我侬，忒煞情多”，忒煞。你这个人忒煞可爱，你那个人忒煞讨厌，忒煞，非常。找了这个怪字！对，这个忒当形容词的时候是非常。这个忒如果当名词呢？就是过错，当名词这个忒，跟煞不在一起，就是过错。请你要记得。只有当副词的时候，忒煞一起来讲，它才叫非常，单独当名词的时候都是讲过错。

好，各位，如果这个忒煞你觉得说，老师，既然元曲用了，我们汉民族的词，你有没有听过人家讲话，说这一刻蛮困难的，这个姑娘蛮漂亮的，有没有听过“蛮”这个字？请问，你都认为是哪个字？我们现在在台湾流行两个，一个是那个satisfactory，满意的满；一个是barbarous，野蛮的蛮，这样用英文你就比较快，野蛮的蛮。其实山东方言，它最早就是那个野蛮的蛮，蛮可爱，蛮妞，哎哟，你这个妞好拗，蛮妞，蛮可爱。我们台湾现在有witamin B叫做蛮牛，莫名其妙，那是野蛮的蛮。蛮就是非常，现在大陆常常讲说蛮牛的，非常牛，各位，蛮就是山东方言那个蛮。

请问到了上海你要讲“非常”讲什么？就我们讲的就是上海这周围要讲，“穷”，“穷”。如果哪一天你看到说小姐你穷漂亮，不是说你愈穷愈漂亮，你不要误会，你就穿得邋邋遢遢，我要穷就是要漂亮，你就错了，穷漂亮就是非常漂亮。来，你们一定听过一句话，“文人穷酸”，有没有听过这句话？文人穷酸，是不是说文人愈穷愈酸？非也。文人坐在那边，子曰，夫子曰，孔子曰，什么都曰，人家说食古不化，迂腐，穷酸，非常酸，酸溜溜。

各位，到了华中、安徽这一带呢？南朝时代有个帝王在主持会议，皇后在外头看，看到这些大臣有老的、有少的，有一个穿着深绿色的少年人坐在后面，皇后就问了，那位“惨绿少年”究竟是谁？有没有听过一个词语叫做惨绿少年？一个成语，听过的举手，惨绿少年，三个，四个，五个，六个，七个。惨绿，惨绿什么绿？我这样问，你绝对不要告诉我说非常凄惨的绿，惨绿就是非常绿。所以她就问了，皇后就说了，那位坐在最边角，那位穿着深绿色的那位少年的官人究竟是谁？皇后非常欣赏他的谈吐举止，所以就好像我们讲的墨绿色，非常绿的衣服。现在你终于可以类推了，他今天看起来脸色惨白。分かりましたか、皆さん？抱歉，各位你懂了吗？所以你看到说惨白，脸色很白，今天生病了脸色惨白。

好，各位，到了四川去，杜甫诗，“莫厌伤多酒入唇”，伤多，伤心的伤。李白《菩萨蛮》，“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧”，平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧，平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧，什么叫伤心碧？“清江锦石伤心丽”，杜甫诗，清江锦翠的石伤心丽，那个石头看起来都好伤心好绿，错，当然你可以移情作用。“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧”，平林漠漠，氤氲之气好像织在上面，这个寒山绵延无际，非常碧绿。不是说看起来是伤心的样子，因为李白的前两句是在写景，后面两句，“暝色入高楼，有人楼上愁”，后面两句才把人的情感带出来，不会第二句就把伤心弄出来，不是说人的移情作用。我们早年不知道这是四川方言的时候，都是认为说，我们本地的老师都认为说，这是文人的移情作用，第二句，李白怎么一下子伤心到这个地步？就见“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，辛稼轩；姜夔的，“数峰清苦，商略黄昏雨”，那个伤心都是讲非常。后来两岸通了以后，四川人方言说伤就是非常，伤多就是很多。

你看看从头到尾都不是雅言，蛮，你看多可怕；惨，你看多可怕；伤心，你看多可怕，，方言。

各位，传统也许这样走，走到我那个时代做学生，我那个时代做学生，校园的文学，我们也找了一个字讲非常。我们讲乱，今天这样乱糗的，穿高跟鞋摔倒了，乱糗的，乱美的，美还要乱？你看都不是一个字眼，忒煞，蛮，惨，对不对？伤心，夭寿，乱，好像很有传统。我这个文章还没有发表，你去写一个文章，稿费要给我一半，中国方言的有趣。但是，下一代有希望了，已经是文化交流的结果开始很正面，老师，她今天穿着超可爱的，超美丽的，super，就好像shot，秀篮，他好喜欢作秀，show，英文把它翻过来了。听过吗？对，真的是脱口秀那个秀，对不对？超美丽，超可爱，超怎么样，super，正面的。所以各位你们都可以超越前人，但是要下功夫，没有那么简单。现在的生活模式文明的确超越古代很多，但是人的品德修养真的是很堕落，这个倒是非常值得警惕的事情！

我刚刚讲什么讲到这边来？我讲到冷是不是？讲到惊是吧？讲到了忒煞，讲到非常，非常的冷。所以再来就是，你现在终于知道，为什么ㄇㄢˋㄇㄢˋ要念ㄇㄢˊㄇㄢˊ了吗？你如果念成ㄇㄢˋㄇㄢˋ朔雪，变成仄仄仄仄仄平平，中国有这样的平仄吗？他是做一个标准给人家做示范的平仄，李渔会做一个这样的对句吗？李渔不及格到极点。不可能，你错了，要念ㄇㄢˊㄇㄢˊ。

好，这第一段就段的本身你解决没有，有没有问题？有没有其他问题？Is there any question？应该没有，很清楚了，剩下就是你好好记。

好，但是请你拿出讲义，我还要说一些东西。请你拿一东。我们课本不是注了这些东西吗？我现在就是要讲课本上的注释问题，第一个就是，天对地，雨对风，大陆对长空，对不对？长空，因缘生老师一下子就注了辛稼轩的〈太常引〉，对不对？你们用的本子是哪一本？书拿起来给我看，对，他是不是长空，他不是用了〈太常引〉？各位，“太常引”就叫做词牌，你看到“太常引”它叫做词牌。词，每一阕词它都有依据的音乐，这就有点像说，如果雨夜花也变成了大家唱都要跟着那样填，雨夜花就变成一个专有名词。譬如说你来填“太常引”，我来填“太常引”，都要按照这个格式，第一个字就要七个字，第二个句子就要五个字，它是固定的一个音调声调的代表，“太常引”。真正的题目，我们课本没写出来对不对？我讲义上有没有写？叫做〈建康中秋夜为吕叔潜赋〉，这是他填这阕词的目的。所以我会觉得这阕词好，就会把这阕词的原词补充下来，这是第一个。

第二个请你记得，“长空”我要说的是，你看，我为什么一东长空，我用这个为例，底下依此类推。我们在学术训练上，你要注这个长空，我们想办法找最早的人是谁用的来注，后面是谁跟谁，谁跟谁，很多词汇的脉络引申，你才会知道借鉴前人的成就再往上跳，就西洋人讲的，站在巨人的肩膀上你再走。譬如说李白讲，“青天有月来几时，我今停杯一问之”，苏东坡就把它拿过去了，“明月几时有，把酒问青天”。如果注长空，我们课本一下就注到了宋代辛弃疾，我是试着还原给你看，在唐玄宗时代，玄宗时代是六百八十五年到七百六十一年，玄宗他在位的时代，他的时间，他活的时间，六八五到七六一。各位，辛稼轩在填“太常引”的时候，是一一七四，一一七四。各位，两个之间相差五六百年，知道我意思？所以你看这本注解的时候，不要认为长空就是从辛弃疾的〈太常引〉引出来的，不能这样论定，知道吧？我先讲。

有些时候它有一个句子的整个出处，那比较没有怀疑，譬如说有一句的出处是从哪里来，从那边过来，那我们没有怀疑。如果一个词汇，我们的注解老师，并没有想办法去找到最原始的，他就找了一个，有时候非常有名的人的句子，让你去读，也有它的好处，不能说它没有好处，至少第一层的过滤他都做了，但是我怕阅读这本书的人，以为长空就是从辛弃疾开始来的，不对，不是这个意思。懂了没有？这是第一个要澄清。

所以我就很费事的告诉你，你看玄宗时代，他的〈野次喜雪〉，就在郊外看到雪下过来了，各位，看到喜字，你就知道这是瑞雪还是雪灾？瑞雪，皇上一定看瑞雪飘，今年降雪降得差不多，雪融化了我们就可以耕作，有水了，古代就是这样。

所以我就把长空，我只能看到的，然后我觉得这个长空，有着很好的名词你可以读的，很好的诗你可以念的，我就把杜牧〈登乐游原〉列在这边，这是大家都已经读过的，你能够记下来最好，等一下我会解释。

我们先休息一下。请记得，第一个，我要说明我们的注解的一些问题，你看到这个词，他所引的证据，除非他是典故语典的承袭关系，一个名词的解释，并不表示他是最先用的人。听懂没有？记得这个概念。等一下他还有其他的问题我再说。

然后第二个就是，这个名词如果有好的，因为是出问题了，如果有好的诗词，我会列出来给你背。那就是我讲的，各位假设经过我解释，你觉得很好，我能够跟它有感受，感发力能够影响到你，你就把它自己抄下来背。我不会用这个来什么考试，考试没考试不相关，你自己的功夫下多少。如果你觉得，老师都那么累抄出来，我每一首都给它背下来，你就keep up with me，你就跟着我走，你就会并驾齐驱。Someday I hope so。休息一下，好不好？我们休息一下。好，谢谢。

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