国考行测言语理解：利用递进关系巧解选词填空

各位考生，在行测言语理解的考试中，选词填空的部分一直是很多人的“老大难”，对于这种题型，中公教育教大家一种方法，那就是利用递进关系巧解选词填空题型。

 如何判定 

什么是选词填空的递进关系，这种关系指的是选词填空上下呈现出来一种递进的关系，如：有的记者故意歪曲新闻事实，甚至编造新闻，给国家带来负面影响，“歪曲”和“编造”之间构成递进关系，我们做题的时候完全可以利用这种关系帮助我们做题，那么，这种关系这么重要，我们该如何判定呢?

递进词：甚至、而且、还、更、何况......

当题干中出现这些词语的时候，我们可以考虑上下文关系为递进关系，并且可以利用递进关系快速做题，如何做题呢?我们通过一道题看看这种方法的应用。

 如何应用 

例题：做学问首先是有一说一，实事求是，尊重原始实验数据的真实性。在诚实做研究的前提下，对具体实验结果的分析、理解有( )甚至错误是很常见的，这是科学发展的正常过程。可以说，许多学术论文的分析、结论和讨论都存在不同程度的( )，越是( )的科学研究，越容易出现错误理解和错误结论。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.异议 弱点 复杂 B.偏差 瑕疵 前沿

C.意见 局限 真实 D.争议 错误 严谨

【中公解析】B。第一空根据“甚至”可知上下文呈现递进关系，“甚至”后的词语为错误，故空缺处的含义应该和“错误”形成递进关系，并且根据递进关系，空缺处的词义应该和“错误”的意思相近且比“错误”的程度轻。A项“异议”指的是不同的意见，并非是错误，不合文意，A项排除;B项“偏差”指的是工作上产生的过分或不及的差错，符合空缺处中“错误”的含义且比“错误”的程度轻;C项“意见”指的是人们对事物所产生的看法或想法，并非是错误，C项排除;D项“争议”指的是尚有争论，未达成一致结论，也有没有错误的含义，D项排除。验证二、三空“瑕疵”和“前沿”带入题干符合文意。故本题选B。

因此，一方面，找到空缺处的提示信息，并概括理解出空缺处的含义，另一方面，要保证空缺处的含义和提示信息的含义相近，并且保证上下文的程度前轻后重。

中公教育希望各位小伙伴在行测考试中能够巧用方法高效解题，同时也祝愿大家在今后的考试中能够成功圆梦。