当学生犯错时

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当学生犯错时

一号楼的走廊上，又有一个学生站在教室门外，若无其事地傻愣着。

不用说，这又是一个在课堂上或课堂外犯了错的学生。

我们常说，学校就是让学生犯错的地方。学生在学校学习与生活的过程中，难免会“犯错”，这是一种再正常不过的现象。学校教育的意义，就是让学生在暴露错误，并改正错误的过程中，学到知识，学会做人、做事的道理。我们常说的：经历就是成长，就是这个意思。因此，作为老师，如何对待学生的犯错，对学生的成长就有着不同的意义。

当学生犯错时，我认为最重要的是要弄清楚学生为什么会犯错。是主观上的故意，还是行为上的无意。对于正处于生长期的爱说爱动爱玩的学生来讲，“不老实”可能就是他们的天性。譬如说，看见一些新鲜事就总忍不住说一说，动一动；课堂上忍不住做一个小动作，贪玩忘记了某次作业等等。虽然有时候他们会对公物产生一些损害，会扰乱了课堂纪律，会违反了学校制度，但是大多数情况，这些只能说明他们的性格、习惯或行为不太好，并不一定都是客观上的故意。因此，对待这样的犯错，我们要以教育为主，惩戒为辅，在严厉批评，耐心教育的同时，还应在内心里有一种理解与宽容的心。当然，对于极少数因思想意识或道德品质有问题的犯错，他们的行为可能会存在一些主观上故意，例如：偷窃、欺凌、打架斗殴，甚至违反国家法律的行为。对于这样的犯错，我们一定要依据学校纪律或交给相应部门进行严惩，绝不姑息。要让他们明白，犯了错就要承担责任，就要为自己的行为付出代价。

基于以上的认识，教室里学生的犯错，大多应该属于情不自禁的一类。例如说话、没完成作业等，老师也应该以教育为主，因为育人和教书同样是我们教师义不容辞的责任。把学生赶到教室外面，我认为是很不妥的，人没有育好，教书也耽误了。即使是学生的说话或不交作业有故意的成分，我们也应该选择其它的惩罚方式，而不是将其拒之门外。教育靠的是以理服人，而不是以势压人。好的教育是让学生发自内心地“不想”犯错，而不是因为害怕高压惩罚而“不敢”犯错。

总之，当学生犯错时，我们首先要分清学生犯错的性质，弄清学生犯错的原因，然后把学生的错误当成教育的契机，运用恰当的方法对学生进行最恰当的教育。从而让学生在犯错中顿悟，在犯错中改正，在犯错中成长。这就应该是学校教育的真正目的所在。