部编六年级语文上册阶段学习效果监测2019.12.2

相约荷香芬芳,浸润美文馨香

部编六年级语文上册阶段学习效果监测2019.12.2

一、读拼音,写词语。

yáo lán       mùdǔ        hé ǎi        yín zhuāng sùguǒ

(     )   (  )   (   )   (       )

二、语境中填词。

地球kāng kǎi(       )地给人类提供各种zīyuán(       ),长期给人类作gòng xiàn(       ),可人们随意毁坏自然环境,不顾后果地làn(   )用化学品,造成了一系列的生态灾难,不但让yīnggēyànwǔ(             )的环境远离人类,还给人类生存带来了严重的wēixié(       )。

三、积累与运用。

1.加粗字的读音全对的一项是(    )

A.矿产 (kuàng)      贡奉 (gòng)         泛滥(làn)

B.威胁(xié)       璀璨(cuǐ càn)      颠簸(bō)

C.晶莹(yíng)      恩赐(tì )           遨游(áo)

2. 下列词语中有错别字的一项是(    )

A.天崖    节制     枯竭

B.无私     摇蓝       毁坏

C.设想    列如     生态

D.有限     壮观       基地

3.下列句子中词语使用不正确的一项是 (    )   。

A.全国各族人民同心同德、艰苦奋斗,取得了令世界刮目相看的伟大成就。

B.抱着心爱的娃娃,妹妹心满意足地进入了梦乡。

C.我军在阵地上安全撤退,积蓄力量,等待反击。

D.爸爸一谈起他喜爱的球队,总是夸夸其谈,说个没完没了。

4.选出下列句子运用的说明方法。(只填序号)

①举例子     ②打比方    ③作比较    ④列数字

⑴在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。                  (    )

⑵地球是一个半径约为六千四百千米的星球。                  (    )

⑶同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。                          (    )

⑷科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。(    )

四、名句填空。

本周我们学习了三首古诗,描写黄河气势磅礴的诗句是:     ,        ;杜牧笔下的江南晴天的美景是:        ,         ;在王安石的眼中山水也是有情有义的           ,          。

五、必读书目考查。

1.肥猫跑步达标后,米老师不当陪练了,(     )的头发又翘起来了。

A、秦主任      B、江老师     C、姜校长       D、颜老师

2.六三班师生去踏青时,他们救下的动物是:(     )。

A、百灵鸟      B、波斯猫      C、金丝猴       D、牧羊犬

3.米兰老师第一个家访的对象是(   )。A鲁云飞  B米奇  C黄豆豆  D战小欧

4.H4中跑得像兔子一样快,跳得跟兔子一样远的是(       )。

A、鲁云飞      B、米奇       C、黄豆豆     D、战小欧

5.H4所说的头发“地方支援中央”的人是(   )。

A、秦主任   B、白副校长     C、姜校长      D、马老师

六、阅读理解

身边的优雅

①秋日的江水像一幅陈年油画,多了分宁静与澄碧,也多了分耐人寻味的深邃。

②受北京一家杂志社的邀请,我要去来访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。在前往的路上,我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布,被他蘸了清水后,笔走龙蛇,上下翻飞,一会儿エ夫,江堤上便留下一串气势磅礴的行草。“好功夫!”我赞叹不已。他谦逊道:不过是(   )。

③接下来的交谈却让我惊讶万分:他姓耿,今年刚刚50岁,去年已切除了3/4的胃。上个月,又查出了胰腺癌,医生说已经没有动手术的必要了。我疑感地看着他,仿佛在听他(   )地说着別人的事情。“你是不是很奇怪,我都被死亡预约了,为什么现在还要练字?”他看出我的疑惑,“我只读过5年书,老了又让癌症给缠住了。刚开始,我也抱怨命运不公,后来,也就坦然了。我决定用最节俭的方法练练字,补上年轻时的遗憾。”“就这么简单?”我似信非信地望着他那早已悟透人生的双眸。

④他点点头,继续书写。看着他一笔一画,对着那些很快便要被阳光抹去的宇迹,我不由得肃然起敬,仿佛那些匆匆逝去的水字,是在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。

⑤在告别老耿去见剪纸艺人的路上,我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。

⑥我挑水果时,他只顾握着一截铅笔头,在一个本子上快速地涂抹着。他摇头晃脑,嘴里还在不停地念叨什么。称重时,我好奇地问他:“刚刚在写什么呢?”“写诗呢。”“我可以拜读一下吗?”我怎么也不会想到,眼前这个人,在这样的生活境况里,竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢,主要是写给自己看。”他我豫了一下,还是把本子递给了我。我读着、敬佩地赞着!

⑦在剪纸老艺人素雅的小屋里,我从老人口中得知,那个摆水果推的中年人下岗多年,妻子长期患病,他靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一向:“这样优雅的人生,在我们身边,其实有很多呢。”

⑧他们虽然都是普通人,有着常人的苦恼与无奈,但他们都不约而同地选择了优雅!

1. “我”与老耿交谈时,心情经历了一波三折的变化,从文中找出表示“我”心情的词语填在下面的横线上。

→赞叹→          →            →

2. 联系上下文,短文括号中应填写的词语是(   )。

A.信手涂鸦  轻描淡写      B.信手拈来  轻描淡写

C.信手涂鸦  细致入微      D.信手拈来  细致人微

3.下列说法正确的是(   )。

A.“我”受北京一家杂志社的邀请,去拜访三位了不起的老艺人。

B.摆水果摊的诗人不断地写诗,是要给自己患重病的妻子看。

C.老耿用最节俭的方法练字以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸。

D.剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人,言语之中充满了惊愕与羡慕。

4.以下说法不正确的是(   )。

A.第一自然段的环境描写为全文营造出了安静、耐人寻味的气氛。

B.对摆水果摊的诗人的神态描写表现了他文学素养很高。

C.第五自然段的作用是承上启下。

D.文中三个人物的事例有详有略,使得结构严谨,重点突出。

5.读完短文,你对“优雅”二字有了怎样的理解?谈谈自已的看法。

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