我们应该尊崇什么样的教育

身为教者（教师和父亲），我常思索一个问题：如何教育好孩子呢？我经常在网上关注成功的教育个案，也曾阅读过很多有关教育小孩方面的经典文章。窃以为，事实上，最真实的教育是因材施教，最有效的教育是言传身教，最美好的教育是用心陪伴。作为教者，特别是作为父母，陪伴小孩成长应当是一生最重要的事业。

陪伴，不是去溺爱小孩，更不是做小孩的保姆，而是用成人的世界去关注小孩的世界，或者说，挺立即为成人，俯身则为儿童。不过分干预小孩的兴趣爱好，不过分强迫小孩的行为习惯，不过分并不是不闻不问，不管不教，而是把握教育的度。过重，会扭曲小孩的本性；过轻，无法改变小孩的恶习。这种教育尺度需要教者用心去拿捏，教育本来就是漫长的过程，切记急功近利，操之过急。

教育的方式千万种，而适合小孩的往往只需要一种。我常常采用“谎言”或者“行动”教育我的小孩，只要是善意的谎言，不必揭穿，不露真相；只要是真切的行动，不必言说，不用故作。这样的教育影响会持续很久，甚至对小孩的影响是终生的。

案例一

儿子很小的时候，比较依赖我，只要一出门，他就要求我背着他。记得有一次，我们出门去玩，他没有主动叫我背他，我感到特别奇怪，于是，我主动蹲下背他，他高兴地爬在我背上。背了一会儿，我说：“快，快，儿子快下来。”我一边说，一边蹲下，装着痛苦的样子。他连忙问：“爸爸，你怎么了？”我说：“我腰好痛。”（事实上，我是撒谎的。）他拉着我的手，说：“爸爸，你腰痛，那以后我就自己走，不用你背了。”我摸摸他的头，说：“儿子真懂事，懂得心疼爸爸了。”从此，他再也没有叫我背他了。有时候，走很远的路，我看到他走累了，逗他说：“儿子，我背你吧。”他总是说：“爸爸腰痛，不用背我。”就这样，儿子从我的背上长大了，无论走多远，他坚持独立行走。

案例二

父亲刚离世不久，没了父亲，我才真正长大。有时候，一个人在街上漫无目的地行走，满脑子都是父亲生前的影子。那些日子，我的感情特别脆弱。记得，有一天晚上，我和儿子手拉手，我们往火车站方向走去，走着走着，我想起了父亲曾牵我手的情形，突然，我伤感起来。我说：“儿子，我想你爷爷了。”说着，我禁不住哭起来，儿子看着我，什么都没有说。我们继续往前走，他一会儿看我一下，我们什么话都没有说。大约过了二十分钟，儿子紧紧靠着我，说：“爸爸，你为什么哭了。”我说：“儿子，小时候，爷爷拉着我的手，就像现在我拉着你的手。”我说话时，用手紧紧攥着儿子的手，我分明感觉到儿子也在紧紧攥我的手。我知道，我的行动感化了儿子，他的内心深处一定明白：父亲，给予自己的爱是多么深沉。

案例三

课间，我逗小孩玩。

师：同学们，你们觉得我帅吗？

生：帅！

师：哈哈，你们知道张老师原来是什么样的吗？

生：（特别好奇）什么样的啊？

师：你们见过非洲人的皮肤吗？

生：电视上见过，很黑。

师：对，张老师原来的皮肤就很黑。现在变白了。你们知道是什么原因吗？
（学生猜）

师：别猜了，你们肯定猜不出来。悄悄告诉你们，自从我开始喜欢读书后，皮肤就渐渐变白了。

生：啊？那我也要开始认真读书了。

……

从上述三个案例中不难看出，对小孩的教育无需教者用过多的言语去说教，教育需要用心，需要陪伴，需要行动。有时候，我们期望自己的教育方式能达到极好的效果，往往却不见效果，甚至适得其反，究其原因是什么？窃以为，一、对小孩的个性特征没有做深入的研判，没有因材施教。二、对小孩的内心世界没有做全面的了解，教育的方式无法切合。三、教育的方式简单，甚至粗暴，这样的教育方式往往会使小孩表面信服，内心不服。四、耐不住寂寞，守不住淡定，急功近利，总想着一针见血的教育效果。五、没有静下心来反思自己的教育行为，把一切不理想的结局归结为不懂的小孩，这是一种责任推脱，说严重一点，这是教者不懂教育规律造成的。

教无定法，贵在得法。我们应该尊崇什么样的教育？孩子是你的，教法也是你的，关键在于如何去将二者完美结合。我一直尊崇“心服”似的教育，而不赞同“口服”似的教育，简言之，教化小孩是为了让小孩对你产生敬畏情绪，而不是对你产生害怕情绪。如果一个小孩没有在内心深处对你产生好感（敬而畏），那么，你的教育是失败的，久而久之，小孩的害怕情绪会转化成拒绝，疏远。等到那个时候，小孩已长大了，你就只能望着他（她）的背影，独自叹息了。

2018.6.11随记

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