6岁女童幼儿园午睡时死亡,幼师绝不能放松看睡!

11月30日,湖南益阳。一位4岁幼儿在幼儿园午睡期间死亡。监控视频显示,孩子一直趴着睡午觉,在其他小朋友起床后,他仍未动弹且大便失禁。随后孩子被送到医院,但为时已晚。赫山区教育局回应:孩子是因为病情的意外情况死亡。#幼儿园回应4岁幼儿趴睡后死亡# 称,老师并未失职,死亡与趴睡无关。目前,事故正在调查处理中。

11月26日,广东揭阳一6岁女童在幼儿园午休时死亡。11月28日,广东揭阳市公安局揭东分局微信公众号发布通报:经初步调查,倪某某中午进餐后,12时开始午休,14时老师叫醒时发现异常送医抢救,但已无生命特征,事故原因正在进一步调查处理中。

警方通报6岁女童幼儿园午休时死亡:排除中毒及暴力致死

此事表明,一旦教师对幼儿的午睡行为疏于管理,导致幼儿午睡中潜藏的一些安全隐患未能被及时发现、消除,很有可能会引发意想不到的严重后果。

请各园长、老师加强安全意识!避免出现类似悲剧发生!加强午睡看管意识!幼儿午睡时,监护者必须来回检查,做到“一听”、“二看”、“三摸”、“四做”:“一听”是听听幼儿的呼吸是否正常;“二看”就是看看幼儿的神态,严密注视幼儿的举动有无异常,发现问题,及时处理;“三摸”就是摸摸幼儿的额头的温度;“四做”就是对个别踢被子的孩子要亲自为其盖好。

安全第一啊!这样的事件再次发生,又一次惨痛的教训!自检我们的晨午检是否落实到位呢?午睡时是否有制度要求到老师值午睡时应该做什么,不应该做什么呢?是否有行政班子检查巡视值午睡的情况呢?我们一定进行自查!

注意:饱食后,别强迫小孩入睡

吃完饭不要强迫孩子立即入睡!在幼儿园,老师可以让先吃完的孩子看看书,等所有孩子吃完后,散步十五分钟后再有序地组织孩子睡觉。同时,家长和老师应该告诉孩子:如果吃多了,一定要告诉老师,让老师掌握孩子的身体情况。

家长要加强和老师的沟通,让老师对孩子睡眠的个体差异有所了解。而老师在细致了解孩子情况后“对症下药”,用正确的心态去看待不同个性的孩子,根据幼儿不同的个性和需要作出个别的对待,仔细观察幼儿的动态,掌握幼儿的午睡情况。

对晚睡早起,中午不想睡觉,精力还特充沛的幼儿,把孩子午睡时间推迟几分钟,允许他们在老师身边叠纸、看图书等,让兴奋神经系统慢慢安静下来,使周围安静的气氛勾起他的睡意,自然也就睡了。

午休中应该注意哪些问题,碰上时如何处理呢?

一、异物

(一)鼻腔异物

幼儿园午休时,常有一些睡眠比较困难的孩子,趁老师不注意,把小纸团、被子里的棉花,小珠子、豆粒、果核等东西放到鼻孔里。时间长了就会引起鼻塞发炎。老师应该这样预防及处理:

1.检查。上床前逐一检查孩子是否因为“好玩”而携带了以上物品,教育孩子懂得把这些物品放入鼻腔会引发危险。

2.加强巡视。年幼的孩子对什么都好奇,睡不着时,被子里的棉花、枕巾上的线头都会成为玩具。加强巡视,及时发现就会避免危险发生。

3.若发现孩子将异物塞进鼻孔,可当即嘱孩子用手按紧无异物的鼻孔,用力擤鼻,将异物排出。象卫生纸、棉花之类比较表浅时也可以用镊子夹出,但是如果是圆形的 小珠子、豆类,镊子夹不住异物,却会使其越陷越深,还有可能会落入气管引发危险,这时必须到医院用专门取异物的工具取出。

(二)外耳道异物

有时孩子还会把这些物品放入耳朵里,如果是卫生纸、棉花之类,可以用镊子轻轻拨发;如果是豆类,可以让孩子把身体弯向有异物的一侧,然后单脚跳跃,异物可被排出;如果是昆虫入耳,可用灯光对着外耳道口,诱昆虫爬出。切记不能用尖锐的物品向深处捣挖异物,以免捅破鼓膜。

(三)喉、气管异物

如果孩子睡觉时把小豆豆或者玻璃球、钮扣等含在嘴里,不小心会落入喉部、气管引发危险。这就要求我们教师午休时加强检查,加强巡视,不能掉以轻心。老师应该这样预防及处理:

学会判断呼吸道异物有以下几个特征:1.呛咳,脸色发紫;2.不能说话;3.不能呼吸;4.双眼流泪。

处理:速将幼儿抱起,头低脚高,拍背,有时可使夹在喉部的异物咳出。

二、高热惊厥

1.幼儿在体温达到38.5度以上,特别是39度以上时突然出现抽风现象,这就是发生了高热惊厥,惊厥多为全身性,突然发作,意识丧失,双眼球固定、上翻或斜视,头后仰,四肢抽动或呈强直状,口角或和面肌也可抽动。面色青紫或苍白。持续时间短,一般少于10分钟。

2.惊厥均发生在高热开始24小时,特别是12小时内,体温骤升时。

3.惊厥后意识恢复快。

4.既往有高热惊厥史或家族中有高热惊厥史,惊厥多仅发生1次,热退后不再发作。

在幼儿园午休时发生此状况,教师不必惊慌,紧急采用以下方式处理:

(1)拇指按压:人中、百会、合谷。

(2)积极降温,松解衣被,用毛巾沾冷水擦浴(颈侧、腋窝、大腿根部)。

(3)解开衣领,保持呼吸道通畅。让幼儿保持侧卧体位,以防呕吐物及分泌物吸入导致窒息,这是幼儿发生惊厥时最需要注意的。

(4)患儿尚未牙关紧闭时,用手帕、布垫折成条或裹勺柄置于上下牙之间,以防咬伤舌头。

(5)经过简单紧急处理后,立即送往医院诊治。

高热惊厥常能自动缓解,最需要的是教师及时的护理,防止因呕吐物吸入呼吸道引起窒息,其次不能使劲拽幼儿发生痉挛的肢体,以防发生骨折。加强晨检,及时了解孩子的身体状况,午休时加强巡视,注意患上感孩子的精神状态,及时发现幼儿的发热迹象是避免此病的关键。

三、小儿癫痫

癫痫是由多种病因所引起的大脑功能障碍综合征。是大脑皮层或皮层下细胞群的超同步异常放电而引起的突发性、一过性脑功能紊乱。由于异常放电的部位及类型不 同,临床表现多种多样。最常见的症状是惊厥和意识障碍。患病的幼儿会突然仆倒,昏不知人,口吐涎沫,两目上视,四肢抽搐,发过即苏,醒后一如常人。突发突 止及反复发作是本病的共同特征。

发作急救:

1.不能强行制止患儿的发作或按压患儿的四肢,以免引起骨折。

2.患儿发作的时候,要有专人守护,应立即用一双筷子缠上布塞入上下牙之间,以防止咬舌致伤;解开上衣,将头部转向一侧,以防止呕吐物或分泌物吸入气管引起窒息。

3.大多数患儿可在短时间内完全清醒,如抽搐不断,或15分钟后仍未清醒,呼吸困难或身体受伤,则要拨打120急救电话寻求医生的帮助。

4.如果班级中有这样的孩子,平时要留心观察,摸索规律,注意避免促成患儿发作的原因,如过度疲劳、情绪激动、进食过量、高声、强光、感冒等。午休时更要加强巡视,注意观察,有许多癫痫疾病常在睡眠中突然发作。

睡眠室当中,孩子进入了甜甜的梦乡,做为教师的我们就是孩子们生命的守护神,每一次到位的检查,巡视,细心的观察,(帮孩子盖盖踢掉的被子,纠正一下睡眠姿势,摸一摸患病孩子的小脸。)都是在维护孩子的健康安全,为孩子构建一道安全的“防火墙”。

孩子们睡了,我们却要醒着,为每一张灿烂的笑脸,甜甜的童声永远在我们的身旁荡漾,在岗一分钟,就要让安全的警钟在心中长鸣。

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