塑造一个会学习的大脑，让孩子远离“小马虎”“小磨蹭”！
我们都知道，每个孩子都有属于自己的发展节奏，有些娃1岁多开口说话了，有些娃到了2岁多还不怎么开口。有些娃四岁加减法就很溜了，有些娃到了大班10以内扳着手指算都是巨慢的！
“只是暂时的，后面会追上来。”道理大家都懂，但当下如果自己孩子有哪项能力是落后于同龄人的，搁自己身上难免会着急。
只能静待开花吗？
需要给孩子留出时间是不假，但并不是什么都做不了、不用做。
英国首相丘吉尔在念小学的时候曾因为阅读上的困难和拼读问题被安排在最差的班级，老师认为他是属于学习缓慢的孩子。值得一提的是丘吉尔虽然有严重的拼读困难，但是却有着很强的语言表达能力，最终他找到了适合自己的学习方式。
其实很多名人也都有着各种严重的学习问题，但是最终也都找到了避免和弥补自身弱点的学习方式，然后取得了成功。
其实每一个孩子的学习能力或者学习方式都是独一无二的，作为家长，我们如何帮助孩子们了解自己的特点，扬长避短。如果想要激发孩子的学习潜能，首要了解孩子们的学习能力和方式，只有这样才能判断孩子的学习现状，在孩子遇到学习困难的时候，更好的理解，协助和鼓励他们跨越挫折。
从心理学和教育学的角度来说，孩子不爱学习，根本原因在于：孩子缺乏学习力。所以，如果爸妈可以在关键期“学前+小学”培养孩子的学习力，那么孩子将受益终身！
《唤醒儿童学习力》一书中给了我不少启发，这里分享给大家，一起帮助娃塑造一个会学习的大脑，让娃远离“小磨蹭”！
每个孩子都是与众不同的，都是一个独立的个体。即便你的孩子没有像别人家孩子一样善于言辞，但是他安静爱阅读；他可能数学成绩不如你当年，但是运动能力超长，对生活充满热情。尊重孩子的不同个性，可以让孩子在成长的过程中获得自信。
每个人都希望自己能够成为优秀并受人尊重的人，孩子也是一样。如果我们对孩子多加肯定，就能够有效的点燃他们身上积极向上的火苗，使得他们获得克服困难的决心和勇期。
现在很多父母都会在周末和平时带孩子奔波在各种兴趣班和补习班，把原本快乐的学习和兴趣变成了家长和孩子都身心俱疲的“苦差事”。
有的时候孩子为了讨好家长，只能消极的顺从，长此以往就会让孩子产生厌烦情绪，反而不利于兴趣和学习的培养。
要知道，任何学习都只有在发动孩子的学习激情才会有好的成效，所以我们应该充分了解孩子的兴趣和能力，再共同来决定孩子的各项学习活动安排。
“罗马不是一天建成的！”孩子的学习也不是一蹴而就的，当孩子们在钢琴上兴致勃勃乱弹，在地上随意乱画的时候，要给孩子以肯定，这都是孩子在进行学习的尝试。
都说父母在孩子的教育过程中扮演着非常重要的角色，现在想想，可不是么，老古话说得好：没有付出就没有收获，你在孩子身上花的功夫都会淋漓尽致的体现在孩子身上。所谓成功没有捷径，踏踏实实的一起学习，一起进步吧！
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