关于班主任基本功

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关于班主任基本功

为迎接三门峡市及义马市班主任基本功大赛，我校于今天下午举办了校级预赛。

什么是班主任的基本功？网上一搜，好家伙，不同的砖家有不同的答案，反正是，孔圣人所拥有的品质，班主任好像都应该具有。最小的主任，看来也要顶天立地。原想整理一下借用，但太多的论述，让我目不暇接，便也懒得去理。

仅就这次班主任基本功大赛的上级文件要求来看，比的内容包括五部分。即：班主任专业发展自传、主题班会设计、班级管理案例答辩、班级管理故事演讲、班主任才艺展示。

仔细揣摩这五项内容，实际上它已经包括了班主任最主要的一些素养和实际工作能力，或者说就是班主任应该具有的基本功吧。

第一，写的能力。不论是专业自传、班会设计，还是管理故事，班主任首先都应该能够写出来，我写才故我在。通过老师的写，来展示自己的思想，展示自己的工作，展示自己的能力，展示自己的快乐。写，确实是一件很美妙的东西，有的时候，它可以弥补自己其他方面的一些缺憾，比如说，比如做，从而成为征服对手、征服观众、征服评委最有力的武器。

第二，说的能力。不论是答辩还是演讲，这都需要班主任具有健谈的口才。有时候，一个人一开口，听众便知有没有。美妙的音调是一块磁铁，睿智的语言是一坛美酒。作为一个人的第二外貌，好的口才，经常也能够掩盖内容的贫乏。

第三，能写能说必然要有丰富的阅读能力来支撑。作为一辈子都在与书打交道的人，阅读也必然是所有老师的共同专业。没有阅读就不会成长，没有阅读就谈不上教育，没有阅读就不能成为教书的人。

第四，敏捷的思维能力。面对这评委随机提出的问题，老师要想得高分，不仅要敏捷思维，从容应对，而且要语言表达准确，思路清晰，有逻辑性，有独创性，这确实是一种善于应对各种突发事件的能力，它需要在经常与学生的摸爬滚打与斗智斗勇中才能练就的本领。

第五，管理与育人的能力。班主任要想成为有故事的人，就必须经常行走在能够产生故事情节的班级和学生中。有了亲身的经历，有了众多的真实的素材，这样的故事才有典型性和故事性，才能吸引听众与评委的心。

第六，班主任应该是一个热爱生活并会享受生活的人。因为热爱，所以班主任就时时在心中仰望自己所从事的职业的美丽星空。因为会享受，所以班主任就天天充满着激情，珍藏着许多哪怕是天真的才艺等待释放。

当然，班主任的基本功还有许多许多。通过班主任基本功大赛的活动开展，不仅可以给班主任们提供一个展示自己各种才艺的平台，而且也可以让众多的同行们，在思维的碰撞中，不断地提升自己，丰富自己。也许这就是举办这种活动的意义所在吧。