学术情境试题51:青藏高原增温效应

青藏高原面积达250万km2,大部分地区海拔在4000-6000m,在夏季是个巨大的热源,具有一定的增温效应,高原内部的气温要高于边缘地区、临近低地或盆地上空相同海拔上的气温,这种增温效应对高原及其周围的地理生态格局有深远的影响。某研究团队沿着大致相同的纬度,从高原东部边缘到高原内部选取了四个样点(图4),收集了7月份的气温、林线、垂直带谱等相关数据,研究了青藏高原的增温效应及其影响。据此完成8~9题。

8.在海拔5200m的高度上,7月大气温度最高的是

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

9.受青藏高原增温效应的影响,从高原东部边缘到高原内部

①山地草甸带分布高度上升

②雪线降低

③垂直带基带上限降低

④林线上升

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

该组试题的背景材料来源于以下论文:

试题中的图像来源于论文中的表2,如下所示:

试题中图像的制作方法是将论文中表2的数据转绘在直角坐标图上。为方便对比,我已在上图中标注了甲、乙、丙、丁。

第8题考查气温垂直递减率。中学地理的表述是,海拔每升高100m,气温约下降0.6℃。图中甲地海拔5096m,气温为8.12℃,可算出5200m的气温约为7.52℃。类推可算出另三地的气温,乙地约为6.15℃、丙地约为3.46℃、丁地约为1.55℃。综合判断,正确选项为A:甲地。

第8题的另一种解法是参考试题文字材料中的这句:

高原内部的气温要高于边缘地区、临近低地或盆地上空相同海拔上的气温,

因为第9题的设计依据,来源于论文中分析,也是上述这句话的来源,如下所示:

在解题时,根据上述文字材料的提示,对照直角坐标图的横坐标(因为纬度相差不大),可判断四地的东西方向,再结合试题文字材料中的这句:

某研究团队沿着大致相同的纬度,从高原东部边缘到高原内部选取了四个样点。

最后可以确定甲地位于高原内部。青藏高原的增温与山体效应有关。具体地说,就是中学地理学习过的大气受热过程原理。近地面大气的直接热源是地面。由于高大山体(高原)内部的地面海拔较高,相同高度的大气(比如第9题所说的5200m)温度必然高于外围大气的温度,其原理如下图所示:

图像来源:王婧, 张百平, 张文杰,等. 科罗拉多落基山脉山体效应定量化研究简[J]. 地理研究, 2017,36(8).

从论文的表2中最后一列“7月转换温度”也可以看出结果。

第9题考查青藏高原增温效应对垂直带谱和林线高度的影响。试题的设问依据与正确选项的设置,来源于论文中分析,以下是论文的结论部分:

由于高原内部的气温要高于边缘地区、临近低地或盆地上空相同海拔上的气温

,所以从高原东部边缘到高原内部:

山地草甸带分布高度上升,林线上升。

气温升高,雪线会上升。一般而言,由于气温上升,垂直带基带上限也会上升。

关于青藏高原林线的分布,可以参考论文中的图1,如下所示:

参考答案:8.A   9.D


试题中有方法,也有知识。好的方法蕴藏于好的作品中。

(0)

相关推荐

  • 为什么玻利维亚高原能形成大城市,而青藏高原却不能?

    玻利维亚高原位于南美洲中部,平均海拔3800米左右,而青藏高原海拔也在4000米上下,如果仅从高原海拔来看,两者相差不大,但玻利维亚高原形成了一系列大城市,如首都苏克雷就分布玻利维亚高原上,而青藏高原 ...

  • 【地理知识】青藏高原两旁的黑色杆子是什么?

    在美丽的青藏高原 公路和铁路两旁 整齐的立着两排黑色杆子 它们是高原路基卫士"热棒" 热棒 热棒,又称为无芯重力式热管,是一种高约4米.内部中空.外部有散热片的金属柱子.它们是为地 ...

  • 同纬度地区高原与平原气温较差的比较

    与同纬度地区的平原相比,高原的气候资源一般具有气温日较差大而年较差较小的特点.高原与山地不同,大气与陆面接触面积比山地大,地面辐射较多.由于白天大量吸收太阳辐射,地面温度急剧升高,加速了近地面空气的升 ...

  • 青藏高原的自然环境特征

    自上新世末至今大约300-400万年内,青藏地区大面积大幅度地抬升至现在的高度,经历了由低海拔热带.亚热带环境向高寒环境发展的剧烈演变,除受到全球性冰期与间冰期气候冷暖波动的影响外,海拔高度剧增对自然 ...

  • 事关青海!最新研究发现…

    记者9月3日从青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院(以下简称"高科院")获悉,由青海师范大学校长史培军教授科研团队联合高科院科研团队和北京师范大学.清华大学.美国 ...

  • 学术情境试题56:青藏高原某高原鼠兔

    最近,关于2020年全国卷高考试题的讨论非常多,且各方意见不一.看到那些讨论,而自己又没能力参与时,突然想起一部电影里的台词--让子弹飞会儿! 热闹过后,还是要面对高考试题.作为普通地方的老师,特别是 ...

  • 学术情境试题124:青藏高原人口地域分异

    以下是最近的一次联考测试题. "祁吉线"是指青海祁连县(38.18°N,100.25°E)和西藏吉隆县(28.85°N,85.30°E)的连线,反映了青藏高原东南.西北半壁人口分布 ...

  • 学术情境试题193:青藏高原人口地域分异规律

    以下这组试题来源于2021临沂一模.与这组试题背景素材来源相同的试题早已出现过.比例,我在去年就分析过如下试题: 学术情境试题124:青藏高原人口地域分异(点击查看) 在分析试题的过程中,发现论文中还 ...

  • 学术情境试题235:青藏高原设施农业

    关于以下这组试题的背景素材,我曾在之前的"地理图像赏析"部分推送过: 地理图像赏析06--青藏高原不同海拔设施农业分布 (2021年广东佛山二模)近年来,为了满足青藏高原农牧民膳食 ...

  • 学术情境试题11:密云水库气候效应

    以下是两组基于同一论文素材的试题设计对比分析: 题组一(保留原题号): 湖陆风是指在较大湖面与陆地之间形成的以24小时为周期的局地性环流现象.密云水库位于北京市密云县城北的燕山丘陵之中,面积约为180 ...

  • 学术情境试题111:青藏高原色林错湖面扩大

    研究表明,气候变化已成为不争的科学事实(秦大河,2007),尤其全球变暖已引起了国际社会的广泛关注.对全球气候变化的理解,可以从环境的变化着手,称为环境变化对气候变化的响应. 湖泊的扩张与收缩及其引起 ...

  • 学术情境试题139:青藏铁路错那湖段风沙危害

    一.真题呈现 (2014全国文综新课标Ⅰ卷,36)(24分)阅读图文资料,完成下列要求. 下图所示区域海拔在4500米以上,冬春季盛行西风,年平均大风(≥8级)日数157天,且多集中在10月至次年4月 ...

  • 学术情境试题280:藏北高原湿地地表辐射

    以下这组试题来源于2020年山东高考模拟考试,去年已查到该组试题的论文出处,但没来得及整理,今天开始看看高三一轮复习的资料书,发现资料书上有这组试题,于是便暂时放下对今年高考试题的整理,今天就说说以下 ...

  • 学术情境试题239:额济纳旗柽柳林土壤水分动态变化

    2021年广东省二模试题: 该组试题的背景素材来源于以下论文: 试题中的图像来源于论文中的图2,如下所示: 命题者选取了图2中的"2016年日累计降水.地下水位变化"的部分,并将x ...