一节作文课

孩子在写作业，而我是不看电视剧的。于是翻看之前的随笔，便整理了一次上作文课的实录。

要上作文课了，每次上作文课都是要费点心思的。因为一说本节是作文课，课堂上就会是此起彼伏的哀嚎。有感于我经常说：“作文是一件很快乐的事”，当有一次我发自内心地又一次重复这句话时，终于有孩子调皮地说，老师，那是你的感受，你的感受不同于我们的感受。我说，这确实是现状，但将来，我的感受说不定就是你的感受。

所以上作文课时，就想想办法引起孩子们的一点兴趣。恰好在观看第28届金鹰奖颁奖晚会时，听到了获得视帝的胡歌的获奖感言。当我一听，立刻感胡歌的情商极高，很会利用现场素材，并且说得极为真切感人。于是就在网上搜出了文字版，再仔细一读，不禁一喜：这不就是一篇短小精悍的总分总结构的议论文吗？我不正好要讲总分总吗！哎呀，这下我可用得上了！

作文课终于来了。我走进教室，故意郑重宣布要写作文。我意料之中的哀嚎声如期响起。敲了敲板擦，我说，孩儿们，先别叫唤行不行？咱们今天很轻松地来写作文。受我的诱惑，大家很快安静下来。于是，我让同学们说说自己最喜欢的明星是谁，为什么喜欢他（她）。为什么，要讲出这个明星的精神品质。（其实，为什么，就是议论文的最基本结构，就是分析问题的原因）这下孩子们很兴奋，教室里一下子热闹起来。于是，课堂上冒出了一大批小鲜肉的名字，在此不一一赘述，令人欣慰的是，同学们真得发现了这些艺人身上的可取之处。

待大家畅所欲言之后，我开始谈我最喜欢的明星——胡歌。继《琅琊榜》和《伪装者》之后，胡歌的粉丝暴涨，是一个不争的事实。我跟同学讲，我为什么喜欢胡歌呢？因为他不仅戏演得好，为人低调，关键他语文还学得好啊，一篇小小的获奖感言，足以当议论文范例来学习。孩子们一听，来了兴致，我就势发了胡歌的感言：

首先我觉得非常意外，我没有想到梅长苏和郡主会以这样的方式相会（笑）。我想说句心里话，我觉得我今天可以拿到这个奖，并不是因为我的演技有多么好，我觉得是因为我很幸运，我可能比更多的人更早的知道演员应该是怎么样的，刚才郑佩佩老师说了，我的第一部戏是跟她合作的，在拍摄现场的时候我记得是在横店的深秋，那个时候天气已经非常凉了，她拍戏的时候没有助理，有一场戏她要躺在地上，剧组在布景布光，她就一直在那里躺了将近半个小时的时间，那个记忆让我非常的深刻，我知道演员在现场应该是什么样的。然后，我很幸运，我可能比更多的人更早的知道了什么样的演员才是真正的演员，我要感谢林依晨，她对我说过两句话，是在我们拍摄射雕英雄传的时候，第一句话她说“演戏是一个探索人性的过程”，第二句话她跟我说她是在用生命演戏，这两句话我会记住一辈子。还有就是我有很多的机会可以在生活中看到一个真正的演员应该是什么样子。昨天我非常有幸的和李雪健老师同一班飞机，来到了长沙，李雪健老师德高望重，这么高的年龄，他只带了一个随行人员，我很惭愧，我带了三个。所以我觉得今天这个奖杯拿在我的手里，他并不代表我到了一个多高的高度，而是代表了我刚刚上路，这是一条创新之路也是一条传承之路，艺术是需要创新的，但是，追求艺术、敬业的精神是需要传承的，谢谢大家。

之后，开始和同学们一起分析，最后，得出结论：

胡歌感言的中心很明确——我很幸运，这就是他的中心论点。胡歌从三方面讲了自己的幸运——我可能比更多的人更早的知道演员应该是怎么样的；我很幸运，我可能比更多的人更早的知道了什么样的演员才是真正的演员；还有就是我有很多的机会可以在生活中看到一个真正的演员应该是什么样子。这三种幸运就是胡歌的分论点。每一个分论点之后，他都举了一个艺人为例，郑佩佩，林依晨，李雪健；这些艺人的感人故事，就是分论点之后的论据。而感言最后，胡歌又做了总结，真的是结构完整，思路清晰啊。

我跟同学说，胡歌的获奖感言，是我听过的最具魅力的获奖感言，最有语文味道最具真实情感的获奖感言。他从身边取材，真诚赞美合作伙伴和前辈，又展示了不一样的胸襟气度。他这种既有文又有神在内的小文章，是不是值得我们学一学呢？孩子们若有所思……

作文的理论指导课，就这样完成了。上完课，我感觉美滋滋的，因为整节课，没有迷蒙的昏昏欲睡双眼，而我想传达的知识，又愉快完成。

语文的教学资源是丰富的，是无穷无尽的。媒体、生活、教材等都有取之不尽的材料和资源，灵活运用，也许，会用不一样的效果。愿大家看得见书本之外的世界，语文，源自更广阔的生活。