返璞归真，才是解决音体美教育异化的关键

来源：中安在线

11月13日，“侠客岛”推出了这样一段文字。“重视体育没错，但别让培训机构干了学校的活”。这段文字报道了眼下一个相当奇怪的现象，即，跳绳、跑步、跳远等各种培训班如雨后春笋般冒出且报名异常火爆。

无独有偶，11月14日，中国新闻社公微号也推出了类似的一篇文章，其标题为《当体美音也要上课外辅导班，又变成“应试教育”了？》两篇报道，从不同角度展示了同样的现象，原本常常被学校忽视的音体美，今天，竟然也成了校外培训机构的热点项目。

而更早的时候，北京青年报在2019年就已报道了类似的新闻。在一些地方，跳绳已经成了超越语数英三大学科的入学“第一关”，市场上专项提升跳绳技能的培训班十分火爆。

如果不是这篇白纸黑字的报道，许多人可能都会对“跳绳培训班”深感不可思议。因为，在我们看来，如果避开花样跳绳等因素，跳绳这一活动，几乎没有任何技术含量，而且，它的活动门槛，也几乎是低至尘埃。然而，为什么在城市中，学生跳绳，竟然也要参加培训呢？

造成这一现象的因素是复杂的。既存在着学校的主客观因素，首先包括学校相应设施以及师资力量的欠缺等，于是，学校只好一推六二五，而培训机构也就应运而生，甚至起到了弥补不足的作用。也包括着家长们的操之过急的心理。他们总是盲目攀比，总是想着让自己的孩子比他人的孩子更优秀，或者是，总是看到“别人的孩子”比自家的孩子更优秀，而唯恐自家孩子输在起跑线上。

然而，从根本上看，这可能还是我们的评价出了问题。一些家长之所以担心“别人的孩子”更加优秀，从而淘汰了自家的孩子，也并非完全是杞人忧天，而是实属无奈。以跳绳为例，据某地一所小学的老师透露，跳绳是小学各年级的必考项目，在体育总成绩中，一到四年级占20%，五六年级占10%，而且其他体能测试项目满分为100分，跳绳是120分。正是因为可能会影响孩子将来的评奖评优和升学，才产生了“跳绳焦虑”。明白了这一道理，音体美等课程的落实，由各类培训机构越俎代庖，也就不难理解了。

明白了症结所在，我们也就能够对症下药。一方面，自上而下地要求所有学校必须开好开足包括音体美在内的每一节课，而在这一过程中，均衡教育资源，补充教育资源，同样需要我们的落实。而更重要的则是，回归我们重视音体美的本源，完善相应的评价标准与机制，而摒除“一考了之”的僵化措施，尤其是以分数论高低的标准。引导音体美教育返璞归真，“跳绳也要参加培训班”的闹剧，才能不发生。

[责任编辑：李方]