四年级上科学教案5降水量的测量

教学内容降水量的测量课时1教学目标1、降水量的多少可以用雨量器来测量。2、制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。3、保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。教学重点教学难点知道降水量的多少可以用雨量器来测量。学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。教学方法实验观察探究教具准备分组材料：制作雨量器的材料：制作说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸；喷壶。教学过程教师行为学生行为一、导入二、制作雨量器三、测量降水量1、教师讲述：降水也是天气的一个重要特征，那么，我们怎么判断雨下得多大呢？2、介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和根据降水量的多少来区分雨的等级的。1、出示自制简易雨量器。2、组织学生阅读教材p12雨量器制作方法、步骤。3、观看学生自制简易雨量器。4、讨论：雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水也可以吗？5、模拟降雨，组织、指导，感知怎样收集和测量降水量。1、讨论：雨量器使用的注意事项。如：收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出；读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。1、生自由说：通过观察雨滴的大小，雨下的时间长短。2、了解区分雨的等级。1、  观察认识雨量器。2、阅读教材，分组制作。3、展示自制简易雨量器，4、展开讨论在汇报交流。5、分组感知怎样收集和测量降水量。1、学生讨论注意事项。然后进行全面交流。认真听教师举例说明。教学过程教师行为学生行为2、气象学家根据什么区分雨的等级的？3、指导学生阅读降水量等级表。4、指导学生课后开展降水量测量和记录活动。2、看教材回答。3、熟记雨的等级。4、运用自制雨量器测量24小时内的降水情况，对照等级表确定等级，同时将降水情况记录天气日记中。板书：               降水量的测量制作简易雨量器；测量降水情况；降水量等级表：教学反思：