小学语文教学研讨活动心得体会

10月30日下午，学校组织了小学语文教学研讨活动，观摩了三位不同老师精彩的课堂教学，并且聆听了于丹阳校长和其他老师的精彩点评，让我对如何教授语文，上一节有深度，有内容的语文课有了更深体会。下面我就来谈谈自己的认识和体会：

在韩炳秀老师所讲授的《秋天》，让我对随文识字，如何调动孩子们积极性有了更深的体会。我自己也是教低年级的，韩老师对于课文和儿歌的比较、偏旁的讲解、随文识字的处理，每一个目标都环环相扣，很明确，值得我去学习，去揣摩。

一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
    课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，并且在读课文的过程中进行随文识字，让学生自然而然地认识生字，记住生字，一年级主要以识字为主，所以随文识字教授地恰当很有必要，因此在以后识字过程中采取多种形式识字，认字。合理恰当运用随文识字。

课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好地把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。

这次听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。同时让我认识到了自己的不足，今后我会不断提高自身素质和教育教学水平，让每一节课都有内容、有深度，真正让学生们学到知识。