朱继文:幼儿教师论文写作中的几个实际问题

朱继文:北京市丰台第一幼儿园园长,北京市特级教师,正高级教师

有的幼儿教师问到,对于一线老师写作而言,关于论文的选题方面,如何做到所选择的题目、内容富有新意,体现研究问题的新视角,能引起共鸣?

教学实践中积累了很多素材,不会取舍、不会选择,很难找到一个新颖又有意义的切入点,将这些素材串联并提炼观点;素材搜集的没有方向性,就不知道该写什么。

如何找论文选题

任何一篇论文在书写之前,都要去查文献,去看看同领域的专家研究的成果,并对专家已经研究的成果要认真学习和归纳。

如果自己的研究是同一个方向,别人写过的不要重复,针对自己的研究可以从儿童视角、教师视角、个案追踪等不同角度进行,只有自己觉得有新意,别人才能觉得有新意。

论文的书写从来都是与时俱进,结合最新颁布的文件、社会热点、当下发生的事情等,都可以成为论文研究的相关框架。

如果我们有很多素材的话,不妨可以分类,分析下自己平时积累的教学素材中自己的想法、看法、做法与我们的教育理念、教育思想、教育的追求等有什么做的不够的、还有什么问题?

如果这些都准备好的话,你就会拥有了创意和深度的思考,当然我们写文章一定不是吸引眼球,也不是找到一个所谓有新意的题目,这样的想法就会让我们在写作的过程中有偏差,其实写文章就是把自己的平时的所思、所想、所悟写出来就好,闭门造车是不可取的,只有拓宽视野,才会有一篇好文章。

阅读哪些专业书籍

有的幼师说,我的文章缺乏理论支撑,分析幼儿行为时基本上链接《3—6岁儿童学习与发展指南》,不知道阅读哪些专业的书籍 ?

至于书籍的阅读,对于我们幼儿老师来讲可以有三类选择,第一是杂志类《幼儿教育导读》《幼儿教育》《学前教育》《学前教育研究》《早期教育》等,都是我们专业较好的期刊,可以直接选择,每个杂志上都有相关的理论和专家话语需要细细的品读,并写出自己的想法观点;

其次是从师范大学的出版社或者网站找资源,类似北京师范大学、南京师范大学、华东师范大学等等,设置中有相应的专业,不同视角的书籍,出版社会定期的与相关书籍的介绍,我们根据自己研究的内容都可以学习;

第三借助于网上的直接搜索,针对我们想了解的关键的字词就可以有很多文章值得我们阅读。

其实我们读书也不是因为写论文时再去读书,平时的各方面的书籍都可以阅读,这对自己写论文时头脑中知识点的链接很有价值,所以需要我们博览群书。

如何做到逻辑清晰 分析透彻

从小的研究点入手,以小见大,基本上是从问题出发,问题提出——问题说明——问题研究——问题解决,按照议论文的书写方式就可以。一般是按照“提出问题、分析问题、解决问题”三部分来构成。

“提出问题 ”需要鲜明地提出自己的中心论点, 也就是要说清楚我们写的“是什么”的问题;

“分析问题”需要分析出现这样问题的原因,在文章中回答为什么会有这样的情况出现,根据自己查阅的资料和平时的发现做以充分的说明;

“解决问题”就是要阐明自己针对这样的问题,尝试用几种方法解决的问题,怎么样解决的?最后的结果如何?

一般教师在实践中的案例就是文章中的方法。这就是基本的文章的构架。当然如果是教育叙事相对容易一些,就是形散而神不散就好。

做到论文整体论述,语言表达清晰,有文采,这是一个厚积薄发的过程,没有什么技巧可言,只有多看、多读、多写,言之有物。

切记空洞的观点阐述,写出来之后先自己读,自己觉得论点明晰,论据充足,分析透彻,内容丰富了,自己的内心比较满意之后,不要着急公布出去,先放三天,自己再看再读。

如果觉得还是很好的,没有什么新的内容补充完善,就说明在自己的心里过关了,如果三天之后,自己读的不是很满意,需要再修改;直到自己满意了才可以让别人阅读。

如果自己读下来都有些不知所云,那么就需要重新调整书写。

注:本文来源于人大幼儿教育导读

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