朱继文：幼儿教师论文写作中的几个实际问题

朱继文：北京市丰台第一幼儿园园长，北京市特级教师，正高级教师

有的幼儿教师问到，对于一线老师写作而言，关于论文的选题方面，如何做到所选择的题目、内容富有新意，体现研究问题的新视角，能引起共鸣？

教学实践中积累了很多素材，不会取舍、不会选择，很难找到一个新颖又有意义的切入点，将这些素材串联并提炼观点；素材搜集的没有方向性，就不知道该写什么。

如何找论文选题

任何一篇论文在书写之前，都要去查文献，去看看同领域的专家研究的成果，并对专家已经研究的成果要认真学习和归纳。

如果自己的研究是同一个方向，别人写过的不要重复，针对自己的研究可以从儿童视角、教师视角、个案追踪等不同角度进行，只有自己觉得有新意，别人才能觉得有新意。

论文的书写从来都是与时俱进，结合最新颁布的文件、社会热点、当下发生的事情等，都可以成为论文研究的相关框架。

如果我们有很多素材的话，不妨可以分类，分析下自己平时积累的教学素材中自己的想法、看法、做法与我们的教育理念、教育思想、教育的追求等有什么做的不够的、还有什么问题?

如果这些都准备好的话，你就会拥有了创意和深度的思考，当然我们写文章一定不是吸引眼球，也不是找到一个所谓有新意的题目，这样的想法就会让我们在写作的过程中有偏差，其实写文章就是把自己的平时的所思、所想、所悟写出来就好，闭门造车是不可取的，只有拓宽视野，才会有一篇好文章。

阅读哪些专业书籍

有的幼师说，我的文章缺乏理论支撑，分析幼儿行为时基本上链接《3—6岁儿童学习与发展指南》，不知道阅读哪些专业的书籍 ？

至于书籍的阅读，对于我们幼儿老师来讲可以有三类选择，第一是杂志类《幼儿教育导读》《幼儿教育》《学前教育》《学前教育研究》《早期教育》等，都是我们专业较好的期刊，可以直接选择，每个杂志上都有相关的理论和专家话语需要细细的品读，并写出自己的想法观点；

其次是从师范大学的出版社或者网站找资源，类似北京师范大学、南京师范大学、华东师范大学等等，设置中有相应的专业，不同视角的书籍，出版社会定期的与相关书籍的介绍，我们根据自己研究的内容都可以学习；

第三借助于网上的直接搜索，针对我们想了解的关键的字词就可以有很多文章值得我们阅读。

其实我们读书也不是因为写论文时再去读书，平时的各方面的书籍都可以阅读，这对自己写论文时头脑中知识点的链接很有价值，所以需要我们博览群书。

如何做到逻辑清晰 分析透彻

从小的研究点入手，以小见大，基本上是从问题出发，问题提出——问题说明——问题研究——问题解决，按照议论文的书写方式就可以。一般是按照“提出问题、分析问题、解决问题”三部分来构成。

“提出问题 ”需要鲜明地提出自己的中心论点, 也就是要说清楚我们写的“是什么”的问题；

“分析问题”需要分析出现这样问题的原因，在文章中回答为什么会有这样的情况出现，根据自己查阅的资料和平时的发现做以充分的说明；

“解决问题”就是要阐明自己针对这样的问题，尝试用几种方法解决的问题，怎么样解决的？最后的结果如何?

一般教师在实践中的案例就是文章中的方法。这就是基本的文章的构架。当然如果是教育叙事相对容易一些，就是形散而神不散就好。

做到论文整体论述，语言表达清晰，有文采，这是一个厚积薄发的过程，没有什么技巧可言，只有多看、多读、多写，言之有物。

切记空洞的观点阐述，写出来之后先自己读，自己觉得论点明晰，论据充足，分析透彻，内容丰富了，自己的内心比较满意之后，不要着急公布出去，先放三天，自己再看再读。

如果觉得还是很好的，没有什么新的内容补充完善，就说明在自己的心里过关了，如果三天之后，自己读的不是很满意，需要再修改；直到自己满意了才可以让别人阅读。

如果自己读下来都有些不知所云，那么就需要重新调整书写。

注：本文来源于人大幼儿教育导读