6岁娃记住80首唐诗!硕士妈妈晒绝招:用思维导图帮忙
前段时间去给妹妹开家长会,老师除了跟家长沟通了一下孩子最近的学习状况,还专门提到的了语文中“阅读和写作”的重要性。让人意外的是,这个环节中老师选读了妹妹的“佳作”,在描写春游的片段中,她用了“潋滟”和“山色空蒙”这两个词。我知道,这正是那段时间她在读苏轼《饮湖上初晴后雨》中学到的。
开完家长会,陈岩妈妈就来找我聊天,她说:“你女儿真得有天赋,随便背几首诗就能活学活用,我家陈岩连背都背不下来,别说用了!你到底怎么给她讲的啊?”说来惭愧,其实在哥哥学习语文的时候,我也和陈岩妈妈一样一筹莫展。直到我向一位在北京名校任教的硕士妈妈求教后,才找到了带娃学好“大语文”的秘诀,今天就分享给大家。
大语文时代,学古诗不能硬背
孩子上小学的爸爸妈妈都知道,这几年“大语文”的个概念越来越火。其实这个概念是由特级语文教师张孝纯提出的。
张老师认为:传统的语文课把语文上“小”了,成了语文知识课,而不是文化课。
简而言之,我们那个时代学的语文,考试范围就在课本上,想要考高分,就是一个字“背”。随着大语文教育的推行,整个“语文”的范围都变大了。主要体现在下面三个方面。
1、 阅读量大:
教育部制定的小学阅读书单中,单单一、二年级的阅读量就需要5万字,三四年级竟然要读40万字的书,而五六年级则是提升到100万字,也就是说小学阶段,孩子的阅读量要到140-200万字左右。
2、 考试范围大
现在的语文教育和之前从理念上就不同,过去比较注重硬实力,把语文当工具学。但是随着我国文化的强势崛起,现在孩子们接受的语文教育,更加注重文学素养和融会贯通的能力。因此在考试时,学科边界常常被打破。这时如果再让孩子死记硬背去应付考试,那就是天方夜谭了。
3、 目标更高
除了应付考试之外,孩子学习语文,还应该能让思维获得提升,身心被滋养,幼年时候学到的,看到的内容,能成为受用一生的养料。
无论从上面三点中的任何一点出发,语文想获得好成绩,就不能再靠死记硬背的方法了。这一点在古诗词的学习上尤为明显。之前提到“古诗”爸爸妈妈第一个想法就是:先背了再说。但在我这位教师朋友眼中,古诗用来背就太浪费了。因为在语文学习中,如果古诗学得好,它就能成为一座桥梁,串联文化素养、阅读和写作等方方面面,让孩子的语文实现质的飞跃。
为什么用思维导图学古诗?
当我向这位资深语文教师朋友倾诉哥哥背诗时痛苦的状况时,她反问我:“你干嘛让他背诗呢?诗是应该学的。”
我说:“我也会讲解给他听啊,但是没用,他还是记不住。”
朋友建议:“用思维导图!”
这个想法听起来真得很疯狂,我们都知道在大学课堂上,学习逻辑性比较强的知识时,我们会用思维导图做笔记和复习,这样更方便记忆。但是古诗和思维导图两个听起来完全不在一个世界的“事物”真的能组合吗?
孩子其实更擅长图像思维,因此全是文字的古诗,就显得没那么“友好”了。为了解决理解上的困难,一些给小学生看的古诗,是带插图的。比如书中写“牧童遥指杏花村”旁边就要画一个孩子骑在牛背上。然而这只是一个模糊的印象,诗中大量的细节和知识都被忽略了。古诗也就没办法起到原有的桥梁作用了。
如果使用思维导图来解构一首唐诗,我们就会发现,大脑思考这首诗的整个过程都跃然纸上了。比如上图中这首诗,孩子从图片的第一印象出发,分别去理解四句:“诗春城无处不飞花”,分解成三个关键词:长安、落花、飘舞。这样做思维导图,每一个知识点都能清晰明了。
美国著名的发明家富勒博士指出:要想教给人们一种新的思维方式,就不要刻意地教他们,而应当交给他们一种工具,通过使用工具培养新的思维方式。
同时,在运用思维导图学唐诗时,孩子的思维方式也会得到发展。古诗词的理解结构相对比较简单,用来作为思维导图的开始非常合适,等孩子熟悉这种方式后,也可以将思维导图法运用到其他科目的学习中。
怎样用思维导图教唐诗?
既然用思维导图来学唐诗这么好用,为什么没有普及呢?跟群里的家长讨论时,一位妈妈说:“网上看到唐诗的思维导图都特别美观大方,但是手残的娃一画,分分钟丑到失去学习兴趣。”
还有一位爸爸说:“我打算让孩子用思维导图学唐诗,结果他直接画成了简笔画。”可见许多父母都卡在了“动手”环节。
然而思维导图就是一种思维工具,如果把时间都用在画一条漂亮的线、一朵逼真的花上,可能有点本末倒置了。。
由“思维导图”概念的创始人安东尼·博赞的“嫡传弟子”陈星云老师编著的【思维导图学古诗词】,全书涵盖80首小学阶段必背古诗。用图画和思维导图的模式,精炼全面地解读古诗词帮孩子更深入地理解和记忆古诗词。
妹妹在阅读时发现,这本书和其他思维导图类图书最大的不同,在于并不是将诗词中的重点概念拎出来单独做思维导图,而是整句诗为发散点,提炼关键词和重要知识点,这样一来记忆就更加方便和清晰。她饶有兴致的看了半小时,都不用我帮忙,能自主阅读了呢!
平时给孩子买书,我总会很挑剔,一本书要满足了我买书时的所有愿望:
1、 书籍便宜;
2、 内容简单有趣,孩子能独立阅读;
3、 小学生必备古诗,学以致用。
让孩子爱上学古诗,爱上思维导图,爱上大语文。
枕边育儿寄语:
好记性不如烂笔头,如果只是让孩子“读”思维导图,达到的效果毕竟很有限,在运用书籍时,建议爸爸妈妈引导孩子,按照书上的导图样式自己在笔记本上绘制导图。同时还可以在三层结构上继续延展,加入自己联想到的场景和概念。这样也是在为作文做素材准备。
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