姐姐班级的线上画画工作坊，最后在笑声中圆满结束了。老公作为这次活动的负责人，给大家发了奖状，写了闭幕词：为期一个月的“缤纷之夏”画画工作坊活动今天圆满结束了。回首这四次活动，最大的一个感受就是孩子们的创造力和表现力远超我们大人的想象。每一个孩子都独具特色，都有自己鲜明的特点，都展现了自己感兴趣和喜欢的东西，并为之着迷。我想，所谓成长，应该就是鼓励孩子发现自己感兴趣、做自己喜欢的事情，并在追求的过程中，建立起自强、自信、自尊的信念，养成健全的人格和心智。艺术是最能培养孩子创造力的，希望各位小朋友们继续坚持画画，也享受画画的乐趣，让我们天才的小画家们自由奔放地成长！老公很是抱歉来着，于是决定第三次的时候，我和姐姐商量着一起来。姐姐讲了自己感兴趣的漫画，讲到兴奋处手舞足蹈，不能自已，最后布置最后一次的任务是一幅漫画，体裁题材不限，目的只有一个，只想让活动变得有趣些。晚上老公把妹妹带了出去，我和姐姐一起参加工作坊最后一次活动。大家看起来放松了许多，几个小朋友讲了自己的作品之后，姐姐质疑道：不是要画漫画吗？我说：也许这就是他们心中的漫画了。（可能有些孩子并没有接触漫画）最后姐姐讲了她画的作品，画的是一群小朋友往一个方向跑去，那他们为什么跑呢？因为要开学了，因为老师来了，哈哈哈……
(老师来了，快点跑呀，也许经过了漫长的假期之后，我们对学校和老师真的不那么熟悉了吧？)最后呢，大家隔着屏幕玩起了游戏，这是我和姐姐一起玩过的，叫做“看电视”：家长扮演电视机，孩子假装手里拿着遥控器，孩子：我要看小猪佩奇。家长：你好，我是小猪佩奇……。孩子：暂停。妈家长：定格，一动不动。之后可以交换角色，试试看，孩子更喜欢做遥控器还是电视机呢？其实这个游戏有很多寓意：孩子们更像电视机，被大人指挥着做这个做那个，孩子一旦玩起游戏来，都抢着去当遥控器，但当遥控器抢到手之后，孩子们却会一时语塞，不知道该如何指挥别人了……所以，角色互换后，更能体会各自角色的不同和不容易吧？当然，这个游戏也可以让孩子们释放一下，欢声笑语胜过太多说教。这个假期太长，长到孩子们都快忘了学校，忘了同学了呢，长到开始对学校有了恐慌的感觉……游戏和笑声可以化解一切隔阂吧，就这样隔着屏幕的同学也变得和蔼可亲……
（闭幕……）
（最后两张，图文无关
）
后记：
姐姐：七岁
妹妹：一岁
把繁琐的生活点滴和心路历程尽量如实呈现，所以我们在面对任何一个生活瞬间，或者是教育孩子的瞬间，很多都是出于本能的反应，这些不足以成为教育孩子的范本，只是我们自己生活痕迹的留念。
这些琐碎的生活对世界来说，毫无用处，而于我而言，这就是生活的全部了。
我记录着，反思着，同时也审视着自己和自己的生活。
和老公一起分享，以后是姐姐，再以后的以后是妹妹，我期盼着在一个阴雨的午后，我们一起打开一篇文字，聊起曾经的趣事，彼此会心，禁不住开怀大笑……
