【教学设计】小猴子下山
《小猴子下山》手语故事
张丹丹
泾阳县特殊教育学校
教学目标:
1、学生能看懂动画片的内容。
2、会用手语简单复述故事内容。
3、通过故事的学习,明白:做事要始终如一,专心致志,不要向小猴子一样,眼高手低,到头来一无所获,空手而归。
教学重点:
学会用手语简单复述故事。
教学难点:
能说出故事所明白的道理。
教学准备:
多媒体、图片
教学过程:
一、猜谜导入
大家喜欢猜谜语么?今天老师给大家猜个谜语吧?一物像人又像狗,爬杆上树是能手,爱吃香蕉爱吃桃,家里没有山里有。——(打一动物)(猴子)你是怎么猜出来的呢?没错,就是小猴子,一起来叫叫它吧。(猴子轻声读好),板书“小猴子”,今天我们要学习的故事就叫——《小猴子下山》,学生齐读课题。
二、观看视频
(一)学习第一幅图
边看图边思考:
1、小猴子下山后来到了什么地方?
2、小猴子看见了什么?怎么做的?
同学们,刚才大家都看的非常认真,那么这些问题的答案大家都找到了吗?我们就一起去探讨一下。我们先来看第一幅图。(出示幻灯片)
大家看,这只小猴子从山上下来后,先到哪里?
生:走到一块玉米地里。
(老师板书)
师:玉米结得怎么样?
生:(齐答)玉米结得又大又多。
(老师板书)
师:小猴子看见又大又多的玉米,它是怎样想的?又是怎么做的?
生:小猴子心里非常高兴,就掰了一个玉米,扛着往前走。
(二)学习第二幅图
师:小猴子走到玉米地里后,又到了什么地方?你们按提出的几个问题,边看图、边思考。(老师出示问题,请一名学生念一遍问题。)
生:(念题)小猴子到了什么地方?看见了什么?怎么想的?怎么做的?
师:谁先回答?(出示幻灯片)边指图边让学生回答
生:小猴子扛着玉米走到一棵桃树下,看到又大又红的桃子,心里非常高兴。小猴子就扔了玉米去摘桃子。
生:小猴子捧着几个桃子,又走到一片瓜地里。看到又大又圆的西瓜,心里非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。
生:小猴子抱着西瓜往回走。看见一只蹦蹦跳跳的小兔子,非常高兴,就扔了西瓜去追兔子。
(学生边回答,老师边板书重点的字词。)
师:结果,小猴子得到什么?
生:小猴子没有追上兔子,结果一样东西也没有得到,所以只好空着手回去了。
(由于插图2、3、4、5、6的内容构造一样,老师重点指导第一幅,其余几幅通过引导学生自学来看图学习,从小培养了学生的观察能力,和学生的理解能力。)
师:同学们,我们看完了视频,知道了小猴子下山后,做了四件事。
师:同学们,这只小猴子下山后看见了许多可爱的东西。它扔了这个抓那个,结果什么也没得到,一件事也没做好。
现在大家想一想,你们平时做事情时,有没有像小猴子一样的做法呢?
生:我打扫卫生也和小猴子一样,地没扫完,就去抢着擦桌子,桌子没擦完,又去扫院子,结果人家把教室打扫干净了,自己一件事也没做好。
(三)总结:
同学们联系小猴子的做法,检查自己,这很好。今后我们小朋友做事可不能像小猴子那样,扔了这个去抓那个,结果什么也没做好。我们不论作什么事情,都要有始有终,认认真真地去做,做完一件再做另一件,这样才能有收获。
三、讲述故事
学生试着用手语简单的讲述故事。
四、课文梗概
小猴子下山
有一天,一只小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
五、作业
想一想:小猴子空着手回家,在路上它会想些什么呢?
七、课后反思
本节课圆满完成教学任务,由于一年级的学生接触到的手语很少,学习到的文字也是有限的,又因听障的原因,所以我选择了一个动作较多的视频,使学生们都能积极参与课堂。手语故事课趣味性比较强,学生喜欢看动画片,但在手语表达上还需要训练。