【教学设计】小猴子下山

《小猴子下山》手语故事

张丹丹

泾阳县特殊教育学校

教学目标:

1、学生能看懂动画片的内容。

2、会用手语简单复述故事内容。

3、通过故事的学习,明白:做事要始终如一,专心致志,不要向小猴子一样,眼高手低,到头来一无所获,空手而归。

教学重点:

学会用手语简单复述故事。

教学难点:

能说出故事所明白的道理。

教学准备:

多媒体、图片

教学过程: 

一、猜谜导入

大家喜欢猜谜语么?今天老师给大家猜个谜语吧?一物像人又像狗,爬杆上树是能手,爱吃香蕉爱吃桃,家里没有山里有。——(打一动物)(猴子)你是怎么猜出来的呢?没错,就是小猴子,一起来叫叫它吧。(猴子轻声读好),板书“小猴子”,今天我们要学习的故事就叫——《小猴子下山》,学生齐读课题。

二、观看视频

(一)学习第一幅图

边看图边思考:

1、小猴子下山后来到了什么地方?

2、小猴子看见了什么?怎么做的?

同学们,刚才大家都看的非常认真,那么这些问题的答案大家都找到了吗?我们就一起去探讨一下。我们先来看第一幅图。(出示幻灯片)

大家看,这只小猴子从山上下来后,先到哪里?

生:走到一块玉米地里。

(老师板书)

师:玉米结得怎么样?

生:(齐答)玉米结得又大又多。

(老师板书)

师:小猴子看见又大又多的玉米,它是怎样想的?又是怎么做的?

生:小猴子心里非常高兴,就掰了一个玉米,扛着往前走。

(二)学习第二幅图

师:小猴子走到玉米地里后,又到了什么地方?你们按提出的几个问题,边看图、边思考。(老师出示问题,请一名学生念一遍问题。)

生:(念题)小猴子到了什么地方?看见了什么?怎么想的?怎么做的?

师:谁先回答?(出示幻灯片)边指图边让学生回答

生:小猴子扛着玉米走到一棵桃树下,看到又大又红的桃子,心里非常高兴。小猴子就扔了玉米去摘桃子。

生:小猴子捧着几个桃子,又走到一片瓜地里。看到又大又圆的西瓜,心里非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。

生:小猴子抱着西瓜往回走。看见一只蹦蹦跳跳的小兔子,非常高兴,就扔了西瓜去追兔子。

(学生边回答,老师边板书重点的字词。)

师:结果,小猴子得到什么?

生:小猴子没有追上兔子,结果一样东西也没有得到,所以只好空着手回去了。

(由于插图2、3、4、5、6的内容构造一样,老师重点指导第一幅,其余几幅通过引导学生自学来看图学习,从小培养了学生的观察能力,和学生的理解能力。)

师:同学们,我们看完了视频,知道了小猴子下山后,做了四件事。

师:同学们,这只小猴子下山后看见了许多可爱的东西。它扔了这个抓那个,结果什么也没得到,一件事也没做好。

现在大家想一想,你们平时做事情时,有没有像小猴子一样的做法呢?

生:我打扫卫生也和小猴子一样,地没扫完,就去抢着擦桌子,桌子没擦完,又去扫院子,结果人家把教室打扫干净了,自己一件事也没做好。

(三)总结:

同学们联系小猴子的做法,检查自己,这很好。今后我们小朋友做事可不能像小猴子那样,扔了这个去抓那个,结果什么也没做好。我们不论作什么事情,都要有始有终,认认真真地去做,做完一件再做另一件,这样才能有收获。

三、讲述故事

学生试着用手语简单的讲述故事。

四、课文梗概

小猴子下山

有一天,一只小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。

小猴子扛着玉米,走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。

小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。

五、作业

想一想:小猴子空着手回家,在路上它会想些什么呢?

七、课后反思

本节课圆满完成教学任务,由于一年级的学生接触到的手语很少,学习到的文字也是有限的,又因听障的原因,所以我选择了一个动作较多的视频,使学生们都能积极参与课堂。手语故事课趣味性比较强,学生喜欢看动画片,但在手语表达上还需要训练。

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