《蔬果的剖面》教学设计

一、教学目标

1．知识目标：感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。

2．过程与方法：初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。

3．情感态度与价值：通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。

二、教学重难点

教学重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。

教学难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。

三、教学过程

1、教师带来各式各样的蔬菜和水果，和同学们一起来聊聊蔬菜和水果，蔬菜的营养、蔬菜的名字。

蔬菜是大自然赐予我们人类的宝贵礼物，它不但对我们的身体有好处，提供营养，同时它们的造型、与颜色从艺术的角度也是美的，也为我们带来大量的灵感。

2、蔬菜水果美在哪里？请你拿起你带来的蔬菜，为大家介绍一下！

水果的颜色可以说包含了大自然里最漂亮的、最艳丽的颜色 如三原色中的红黄蓝 三间色的橙绿紫。

造型如桃子、香蕉、葡萄都是画家愿意表现的内容。

3、今天我们来了解一下蔬果的另一个不被我们知道的美，你知道吗？它还蕴藏着美，在哪里呢？

教师用水果刀切开苹果，美在哪里呢？你发现了吗？

师：生活中的蔬果琳琅满目，在切开享用的时候你有没有仔细观察过蔬果的剖面呢？请看，你在这些美丽的剖面里发现了什么？（分析内部结构）

生1：……（你的小眼睛可真亮）

生2：……（观察得可真仔细）

那看到这些剖面你能联想到什么？

（3个学生）

生：中间的紫甘蓝像一棵大树

苹果的剖面欣赏 苹果的籽形成的图案、点。

猕猴桃猜猜它的剖面是什么样子的？猕猴桃的籽多，围绕中心排列。

大辣椒，它的剖面会是什么样子的？也会有籽，还会有什么？辣椒的筋形成的线条。

大头菜 猜猜它的剖面呢？大头菜的生长特点是一片片的叶子包裹着生长，切开后清晰地叶子的生长纹路，形成的线条。

你能总结出果蔬的剖面结构有什么特点？

师：（总结）原来剖面有对称、平均、放射等很多形式呢。那我们怎样用最简单的方式将他们表现出来呢？举例：火龙果点 猕猴桃线橙子面。

这些剖面都可以用点、线、面的形式表现出来。

3、欣赏果蔬剖面作品。

4、自主创作

5、先用线勾画出蔬果的轮廓，再依据剖面特征，画出细节。

6、作品展示与评价

四、课堂小结