成年人学什么，怎么学，从哪里学
不知道你有没有过类似的经历：
有一天你突然对某个领域很感兴趣——比如说经济学——为自己高涨的学习热情所打动，从书店抱了一堆书回家，兴奋地读了几页，心说等我有空了把这些全读一遍，我就是业余的经济学家了，就可以到处跟朋友吹牛了！很可惜，这个“等我有空”再也没有被等到，最初读的那几页内容早已忘在脑后，那个午后突然膨胀的学习欲望也很快和那堆书一样落满了灰尘。
类似的场景还有很多，相信每个人多多少少都有过这种经历——想要学习，丰富的资源也触手可得，但没时间、没精力，偶尔有时间读了一会书，但好像没有什么实质性的收获。
工作之后的成年人，再提起学习，其实是比较奢侈的事情。工作和家庭的重担，已经让我们感到身心疲惫。但是，现在社会进步飞快，工作要求越来越高，终身学习，几乎已经成为我们适应社会的必要条件了。
一、成年学习与学生学习的不同
我们从小到大的学习，主要是在学校里的学习，学习一门课程，都是从第一章学习到最后一章，按部就班。从小学，到高中，大学甚至硕士博士，都是这么学的。
于是很多成年人想要学习的时候，也采用这样的方式，从一本书的第一章开始，按部就班的学习，这样做，实际的效果往往很差，经常出现的情况是，一本书刚学了几章，后面有事情了，那本学习就丢在了那里，重要的是，我们学的那几章，都是基础的知识，也没有感觉学到什么有用的内容，倒是感觉浪费了时间。
成年人与学生学习最大的区别，在于时间的整体性，在学生时代，是打基础的时代，学生有大把的整块时间来学习，用来把一门课的基础打牢。而成年人，除了工作，还有家庭的一堆事，你不知道什么时候有什么事情，就会耽误你学习的时间，所以不能和学生一样的方式。
二、我们应该怎么学？
有一位前辈说，成年人的学习，就是学而行之。
鲁迅先生说过，“朝闻道，挽起袖子干他”。
其实做起来很简单，什么最有用学什么。遇到了一个问题，就去书里专门查解决这个问题的一章，这样的好处是，时间短，学了就可以当下解决问题，解决问题的成就感会让你的信心爆棚。
有人说，那么学习，感觉还是没有基础体系，只是搞搞花架子，别急，这里只是说的顺序的改变，第一要学的，就是直接解决问题的方法。第二要学的。建立完整的知识体系。
成年人的学习就应该是功利性的，不能一步一步的往前走，什么有用学什么，什么有兴趣学什么，不用怕和书里掌握的结构不同，因为你的目的不是为了掌握整个学习，你是要用书中的知识来解决你的问题，你最终的目的是为了用，为了用的有效果，而不是去学屠龙之技。
我自己学习平面设计也是一样的过程，拿PS来举例，原来学习的一些基础的东西，在使用的时候根本用不上，然后为了做单页，改文字，临时学了一章文字更改的内容，居然就在原来的文件上改成了，这个高兴啊，对于这个软件的兴趣也大增，更重要的是学习了一章，就帮我解决了实际问题。
我学习PS的过程，就是一个问题一个问题解决的过程，在解决问题的过程中一步一步完善基础知识，经过一段时间的积累，把学到的东西串联起来，PS的基础知识体系，也自然的健全起来。
三、我们应该从哪些途径来学习
知道了怎么学，那么从那些找到学习的内容呢？
田志刚在《卓越密码：如何成为专家》一书中写道， 按照不同分类，可以有以下不同学习途径：
（1）体系化内容，譬如教科书。这是前人结构化和体系化的知识传承方式。对于刚刚进入一个新领域的人员，建议你看看该领域里的经典教科书，从而了解这个领域的知识体系的基本结构和框架。
（2）严肃内容，譬如论文、专业的调查报告。即便不是做科研的人，如果希望真正有所成就，也应该去看看领域内的论文和专业期刊上的文章，哪怕只看摘要。尤其是在自己具备了这个领域的基本知识体系后，更应常常关注本领域的学术动态，了解领域内的新技术、新产品。
（3）通俗文章。这些内容可能出现在杂志期刊、网站、APP上，但内容质量参差不齐，包括许多“注水”、歪曲的内容，要具备较高的鉴别能力和水准。水平高的人可以一眼判断内容的质量，好的吸收而差的抛弃；但对于新手则困难很多。
（4）碎片化内容。这些内容一般短而散，微博、微信里有许多这样的内容，可能是一段话或者几个数字、图片等。这些内容也有价值，可以给我们启发和参考。
（5）实践中学习。通过完成各类任务、解决各类问题是成年人最主要的实践和学习方式（但这并非说传统的学习没有价值，传统的学习方式是基础）。你可以发现，任何最后成为专家的人都经历过大量的艰难实践，在毫无头绪、工期很紧的情况下完成任务并追求完美。
（6）跟人学习。“三人行必有我师焉”，每个人身上都有值得别人学习的地方。学习能力强的人对于学习十分敏感，他们习惯于看别人的长处，从自己的同事、同学身上学习，甚至可以从陌生人身上学习。
最后的话。
我们明白了学习的方法，知道了学习的途径，最重要的就是知识的使用，我们一定要记住毛主席的话：在战争中学习战争。