梁启超家训10则，9个子女皆成大才

梁启超家训10则，9个子女皆成大才

特色文苑9 昨天

梁启超是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，一生致力于中国社会的改造，为了民族强盛和国家繁荣，竭力呐喊，四处奔走，付出了几乎全部的心血。除了对待国家、国事之外，梁启超教育自己的子女更是有独到的方法。

梁启超家训10则

梁启超有九个子女，个个博学多才。长子梁思成是我国著名建筑学家、次子梁思永是著名的考古学家、三子梁思忠是毕业于西点军校的国民党军官、四子梁思达是毕业于南开大学的经济研究者，五子梁思礼是著名火箭控制系统专家。长女梁思顺为诗词研究专家，次女梁思庄为著名图书馆学家，三女梁思懿为社会活动家，四女梁思宁是新四军早期革命者。

梁启超的子女在各个领域颇有建树，今天给大家分享梁启超的十句话，让我们一同学习一下梁启超先生是如何教育子女的。

莫问收获，但问耕耘

“至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话：'莫问收获，但问耕耘。’将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？

一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”

——1927年2月6日

感言：梁启超用曾国藩的名言来教育孩子，“莫问收获，但问耕耘。”在做事情的时候，不要去想它的结果，如果一心一意做事，就不怕不成事。

不要填鸭式的教育

“学习不必太求猛进，像装罐头样子，塞得越多越急，不见得便会受益。”

感言：梁启超反对填鸭式的教育，他在给孩子的书信中说的最多的是安慰、劝解、鼓励的话，很少给孩子们提出什么具体的学习的目标。

与子女做朋友

“我晚上在院子里徘徊，对着月亮想你们，也在这里唱起来，你们听见没有？”

感言：梁启超教育孩子最大的一个特点就是与孩子做朋友，在一百年前的那个长辫子、三寸金莲、长袍马褂的时代，社会中充斥着呆滞的眼神。而此时的梁先生在给儿女的信中称呼自己的孩子“宝贝”、“baby”，梁先生给儿女们的信比孩子给他的信多很多，可见他对待子女的态度，孩子们的学习生活，交友，恋爱等等问题梁先生都一一交流，丝毫没有大家庭家长的作风。

做家长要有趣味，养出的孩子才能有趣味

“能做成一部“审美的”游记也算得中国空前的著述。况且你们是蜜月快游，可以把许多温馨芳洁的爱感，进溢在字里行间，用点心去做，可以极有价值的作品。”

——1928年5月24日，致梁思成、林徽因

感言：梁思成与林徽因结婚后，去欧洲度蜜月。他们的蜜月之旅浪漫而温馨，梁林二人皆是建筑大家，所以他们每去一个地方，都是有目的考察。欧洲的经典建筑，让他们体会到了建筑艺术的博大精深，这是一次空间的穿越，更是一种真正意义上的学术游历。梁先生书信里指导他们写游记，建筑的艺术加上甜美的蜜月期，游记所诉诸的感情更深。

做人要有几分“孩子气”

我说你“别耍孩子气”，这是叫你对于正事——如做功课，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依赖人。至于做人带几分孩子气，原是好的。你看爹爹有时还“有童心”呢。

——1925年7月10日 《致孩子们》

感言：梁先生教育孩子在学习工作上保持认真的态度，不要任性。而在生活中则要保持积极的心态，保持童心。

做学问总要“猛火熬”和“慢火炖”交替循环。

“凡做学问总要'猛火熬’和'慢火炖’两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候才能令所熬的起消化作用融洽而实有诸己。思成你已经熬过三年了,这一年正该用火炖的功夫。”

——1927年8月29 致孩子们

感言：猛火熬和慢火炖的两种学习方法，就是学习新知识与消化这些知识的关系。

做官不是安身立命之所。

做官实易损人格，易习于懒惰与巧滑，终非安身立命之所。

——1916年10月11日  致梁思顺

感言：梁先生在给女儿梁思顺的信中说，做官容易让自己的人格受损，容易让人养成懒惰和巧滑，不是能够安身立命的领域。梁启超应该很不愿意自己的孩子做官吧。

尽责尽力，就是第一等人物。

“天下事业无所谓大小，只要在自己的责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。”

——1923年11月5日  《致梁思顺》

感言：这世间事不分大小，份内的事情能做到尽善尽美已实属不易，梁先生教育孩子，凡是不分大小，一定尽职尽责，这个标准看起来简单，实则要求非常高。人首先要做的就是承担起自己的责任。这个是基础，只有做到这一点，日后才有成大事的可能。

我对于你们的功课绝不责备

庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别要着急，因为他本勉强进大学。你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你们的功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。

——1928年5月13日 《致梁思顺》

感言：女儿梁思庄刚到国外学习，一时无法适应，梁启超在信中写道：“至于未能立进大学，这有什么要紧，求学问不是求文凭，总要把墙基越筑得厚越好。” 可见梁先生关注的是孩子的学习态度，而所谓的成绩和分数，不过是表面的东西。

通达、健强的人生观，是保持乐观的要诀。

我有极通达、极健强、极伟大的人生观，无论何种境遇，常常是乐观的。

——1928年5月13日  《致梁思顺》

感言：梁先生认为，教给孩子树立通达、强健的人生观，比教育他们学具体的知识更为重要。这种通达、强健的人生观能让孩子在逆境中保持乐观的态度。