中学生列队鞠躬为什么让人别扭｜长城评论

长城网特约评论员 马青

近日，有网友发布视频，质疑四川乐至中学安排学生在校门口列队迎接老师。视频中，有一辆车进入校门时，学生们90度鞠躬，大声喊着“老师好”。视频中还有学生在老师出校门时大声喊“老师再见”的情景，但是并无老师回礼的声音。视频发布者说，学生列队迎送老师已经搞了半个月，早上6：50就开始了，他觉得“还不如让学生娃儿多睡会觉。”学校回应，这是感恩教育社会实践，除了问好迎送，还要帮助维持校门秩序。而学生们鞠躬问好的做法是自愿的。

学生当然应该在校门口参与一部分学校管理工作，维持秩序、检查仪容、问候师长同学，这些工作就和维护校园卫生一样，属于学校教育的一部分。爱因斯坦曾经在一次演讲中讲到他认为学校教育是什么，他表达了一个观点：“什么是教育，就是你忘掉在学校学到的全部知识而剩下的东西。”学校教育并不是单纯的知识教育，它最重要的功能就是独立人格和思维能力的培养。所以，不要小看每天进出校门的仪式，它可能比一道数学公式更能影响学生的未来。

但为什么这所学校门口发生的这一幕却让人觉得别扭呢？学校说，他们开展的这项活动叫感恩教育，既然是感恩教育，那就是“单向度”的，是学生向老师、向学校、向父母感谢恩情——我们从来没看过哪个“感恩”活动是大人们向孩子们表达的。所以，视频里只有孩子们向车辆、向老师敬礼，却没有收到回礼，只有孩子们喊“老师好”，却没有听到老师回应“同学好”。这恰恰违背了古代先贤关于“礼”的原则：来而不往非礼也。

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”对于孩子们来说，学校和老师的权威地位，足以让他们“自愿”在迎来送往的时候弯下腰来，并且还会觉得这样做合情合理。这种“自愿”很可能来自他们对师长的观察，也可能来自师长的暗示。就像视频提供者观察到的，鞠躬礼不是时时都在做，那天可能是遇到领导了，就鞠躬了。这种不同身份的区别对待，也隐含着一种“等级意识”的规训。

一百年前的北大校门口，蔡元培校长却明确用自己的行动表明他对这种“等级意识”的反感。他刚刚被任命为北大校长，当校工们排队在门口，恭恭敬敬地向马车上的他行礼时，蔡元培走下马车，脱下头上的礼帽，郑重其事地向校工们回鞠了一躬。

同样是校门口的礼仪，广东省阳江市一位小学校长曾广明是这样做的：从做校长的那一天起，每天早晚都必然站在校门口迎送学生们，向学生们行礼问好，学生们也开心地回礼问候。他说，美的最基本表达便是礼貌，自己坚持跟学生打招呼，学生们渐渐地会养成见人便问好的良好行为习惯，这便是美。重庆也曾报道过一位小学的瞿校长，也是每天站在校门口迎送学生，只要有孩子经过，他便会弯着腰，向每个孩子打招呼，孩子们也欢快地向他鞠躬问好。

这些故事中的老师校长们让人心生温暖，而那所学校的做法却让人鄙薄。皆因为，礼的教育，在尊重，在平等，在互敬互爱。