如何让孩子写出的作文更有韵味？试试把语言描写换一换

大家好，我是@跟着名著写作文。

很多孩子写作文的时候喜欢写人物对话，原因倒也不复杂，生活中的人物对话多不胜数，而且人物对话很容易拉长篇幅，凑足字数。不过咱们的文化传统喜欢含蓄，推崇“看透不说透”。今天，我们一起来看看名著里面的“看透不说透”。

记不得她是怎么回答了，单记得她说了一句什么之后，父亲的愁眉也略略地舒展。（出自 史铁生《我二十一岁那年》）

史铁生

这一段话中没有直接写护士说了什么话，而是通过描写父亲的神态变化来暗示“我”病情有所好转。如果在这里直接写出女护士说话的内容，比如“放心，我们这里的大夫治这个病很有经验”之类的话，虽然也可以，但是毫无疑问过于平铺直叙，反而抹杀了读者的想象空间，降低了阅读体验。

简单点说，作家史铁生用（父亲的）神态描写代替了语言描写。

在平时写作文的时候，我们也可以使用这个技巧。

1.用动作描写代替语言描写

“好同桌，是我错了，原谅我吧！”

我对着同桌嬉皮笑脸，希望她能原谅我忘记了她交代的事情。可是她坐在那里一动不动，后来干脆趴在桌子上，用双手捂住耳朵。

2.用神态描写代替语言描写

一进教室，我就听到大家在讨论这次考试张小丽考了第一名。张小丽是我的好朋友，我兴冲冲地跑到她面前，摇着她的胳膊求证。她不说话，只是抿着小嘴不住地笑，两抹绯红悄悄飞上了她的脸颊……

3.用环境描写代替语言描写

“妈妈，你可算是回来了！你不知道我有多想你，你怎么不说一声就出门打工去了？”

我的话像连珠炮似的停不下来，问题一个接一个。可是妈妈木着脸，一动不动。奶奶朝我使了个眼色，我才发现妈妈的手里拿着一本离婚证。

一瞬间，太阳好像突然加快了向西山移动的速度，室内变得黯淡起来。