生：跟羊一样白的牛，就像天上的云一样，它们还有非常有特别的犄角。师：有意思，白色的羊和牛，这是我没有想到的，除了动物，还有吗？师：是呢，这是我们对草原的感受，那草原给老舍留下的最深的印象又是什么呢？出示两幅对比的图，看看哪一副更像老舍笔下的草原。学生通过分析，发现第二幅更像，因为小丘的线条更柔美，还有一条迂回的明如玻璃的带子——河。
聚焦写景的段落，第一自然段，和学生交流印象最深的地方。着重分析了下面两句：
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。回到第一自然段，探究写法：作者是怎么表达对草原的喜爱的？学生发现，除了写景，还有抒情。草原不止一处，写草原的人不止一个。出示对比的文章，雪野的《九色甘南》（有删改），对比两篇文章的写法有什么不同。学生发现，《九色甘南》是按照空间顺序来写的。老师总结写法，可以按照空间顺序，可以写看到的、想到的，也可以综合起来运用。没有一碧千里，草原与山，看上去风马牛不相及，却在这儿连成一片。一层薄薄的白色在草原上时隐时现，一层绿则在雪山脚下慢慢流动。近处，一片巨大的，宛如蓝色巨眼的湖泊将茫茫白雪与葱葱草原融成一处，如同一面明镜将天地重叠。再近些，几朵不知名的粉色小花开得正艳，三个一团，五朵一簇，好似湖中的天地都是由他们托起的。阳光洒落，将它们映得分外动人。云、雪、草、湖、山、构成了一张神州大地西北的绝美图景。在辽阔无垠的草原上，许多匹牛马，许多棵绿色的树拍成了几排。我站在原野上，感受着牛羊们愉悦又放松的心情。走进丛林，深吸一口气，空气特别清新。我听到鸟儿在树上欢快地歌唱，天空被茂密的树林遮盖着，一束阳光照在我身上，我感受着大自然的问候，享受着大城市没有的轻松。
好书推荐：《哲学与幼童》
推荐理由：假期就想着看看轻松的东西，轻松的和小朋友有关的东西。所以读了读《哲学与幼童》。这本书怎么说呢？不是理论的，虽然理论上它是；不是故事书，虽然它推荐了很多故事书，也讲了很多小故事。它给我的启发是，孩子是值得去琢磨的。它适合对琢磨儿童感兴趣的老师、家长。
