让激情点燃他人

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让激情点燃他人

下午第二节听了一节语文课，从上课铃声响起，到下课铃声落下，老师都用着同样的语调侃侃而谈，没有平仄的起伏，讲的很细、很用心、也很辛苦。老师表达的很准确，分析的很明白，但学生的积极回应却很少，原因也许就是缺少那么一点激情。

下午第三节课，我为政教处组织的演讲比赛当评委。最后获得一等奖的那个七年级小女孩，演讲的味道并不浓，普通话的语感也欠火候，但她却是肢体语言最丰富、面部表情最动人的一个。因为她身上洒满了青春的朝气和激情，大家不约而同地被她点燃，一等奖也成了一种自然。

激情是一种高昂的自信和精神状态，它是老师上好一节课、演讲者吸引观众的灵魂；激情是一种充满磁性的情绪，它能点燃听者的情感，让思想发生碰撞，让效果得以放大。

站在讲台上要有激情。这是老师表演的平台，落落大方才能超水平发挥，精神饱满才能达到忘我的境界。

面部表情要有激情。讲演者的喜怒哀乐可以传染，眉头紧锁让听者紧张，满面春风使人轻松兴奋。

肢体语言要有激情。眉飞色舞更容易吸引他人，举手投足是鼓励、是肯定、是纠正、是强调。

语言表达要有激情。小时候听梅兰芳的评书，同样的情节，有着不一样的感受。时而妙语连珠，时而惜字如金，时而抑扬顿挫，时而娓娓道来，富于变幻的语言，更容易达到引人入胜的境地。

总之，不论是上课，还是演讲，要想使听者的产生共鸣，如柴遇火熊熊燃烧，那么激情就是老师或讲演者用来点燃的火。当这堆火燃遍了教室的角角落落，一节真正的好课、好演讲就诞生了。