“数学神童”叶丰硕的心得：不怕学数学，父母从小抓数感能力培养
这是一个来自杭州的“数学神童”，因为学习速度太快，他还有一个外号叫“火箭硕”，更神奇的是，半年学完初高中的数学知识，3个月学完高等数学。而这时候，他还仅仅是个小学生。
他不愧是“神童”，10岁时，就在“华罗庚金杯”少年数学邀请总决赛中，获得小学中年级组金牌。
11岁时，在美国数学大联盟杯总决赛上，拿下了个人金牌和团队金牌。
他，就是叶丰硕，在分享自己的学习和成长经验时，这个才十几岁的孩子，特别有想法：“我不是江湖中的大侠，只是会几招武林秘技，让我混得如鱼得水。”
那就让我们来看看，除了天赋之外，这位神童，是有什么样的“武林秘技”，而我们天赋一般的孩子，学习数学方面，又有什么启发呢？
8年报近30门兴趣班：不坚持就是最大的坚持
叶丰硕从小就与别人不一样，一岁半时，妈妈带他去打车，下车时给了司机50块钱，没想到小丰硕居然大喊：“妈妈，要找回26块。”这让她难以置信，从来没教过儿子数学，什么时候就学会了两位数减法呢？
还不止这些，生活中很多方面都表现出了他的不一样，小丰硕看到衣服上的五角星，会算五角星每个角多少度，学校里的足球赛，人家加油，他却关注的是球飞出去，落下是什么角度，又踢了多远。
丰硕的父母都是理科出身，他们在儿子来问问题时，总会不厌其烦地充当起了儿子的“数学百科全书”。
注意！除了天赋，丰硕的父母做了一件特别重要的事情，那就是激发出了儿子的数感。
数感是什么呢？
数感，就是指一个人对数与运算的理解。
很简单吧？那就说得更具体些，在有数感的人的眼里，他所看到的世界，是具体而且量化的，就像叶丰硕所看到的世界一样，这样的孩子碰到可能和数学有关的问题时，头脑里会自然地与数学联系起来，并用数学的思想方法来进行处理与解释。
数感好的孩子，他懂得运用数学建模，并且将枯燥的数学，变成某些场景、图像和表格来表现。
斯坦福大学教育学教授乔.博勒做过一个实验，她给孩子们布置了一道题：
18×5=？
她的要求很有意思，不用给出具体答案，而是让孩子们把这个数学表达式，用图像的方式表示出来。
结果，虽然孩子们大多都写出算式结果，但只有一小部分孩子能够通过画图来表示，而且画的图还都各不相同。
这给了我们一个重要启发：激发孩子数感，从小开始，幼儿园前后就可以开始了。数感激发出来后，孩子对数学产生了兴趣，也就有了动力。
所以，叶丰硕从2岁到10岁，学过钢琴、素描、书法、武术、游泳、作文、英语，最多时一周上11节课，学了近30门兴趣班，最后很多都停掉了，从开始到结束，都是他自己做决定。
叶丰硕的妈妈说：
“我会将适合他的课程打印出来，告诉他这些课的特点和大致内容，由他自己决定。现在很多家长告诉孩子‘你要坚持到底’，坚持是好的品质，但没找到方向前，这种坚持是无谓的。”
坚持是一个方向，与此同时，父母也要学会“止损”：我们投入的时间与精力，是非常宝贵的，而且这样的投入往往意味着没有时间精力再去投入别的方向之中。
这意味着什么？
那就是及时的止损，是坚持还是止损，一个是看孩子的兴趣，如果发现孩子不论怎么培养，都对此没有兴趣，那么请止损，二是看投入的时间精力与要达到的目标，比如学弹钢琴，像我家邻居那样，一节课200元起，需要带女儿去广州考级，学下来三年了，没发现孩子有晋升的空间与机会，那么就需要我们止损。
实际上，到了这一步，孩子早就厌倦了，只是看起来还在坚持，那只是一种对父母的应付。
千万不要被无谓的坚持“自我感动”，适当的“止损”才是正确的做法。
给孩子解释，但能接受多少，并不强求，不能因为小而打压
爱问问题，是很多孩子的“通病”，面对这种情况，叶丰硕的父母们的做法又不太一样。
比如，孩子们总会问“我是从哪里来的？”他的父母把所有的过程和所有名词，只要是自己知道的，都告诉了叶丰硕。
再比如，很多问题会很深奥，像相对论，浮力等等，他们只要儿子问，就会解释，但到底能听懂多少，他们不强求，正是这样的态度，让叶丰硕一直保持着主动提问的习惯，因为他知道，父母一定会事无巨细的告诉他答案。
有些家长担心孩子听不懂，所以不解释，又怕孩子问“害羞的问题”，所以就敷衍，事实上这并没必要，很多时候，是我们家长想当然了。
听不懂，是孩子的事，他总有一天会懂，但我们的态度首先是一种鼓励和支持。“害羞的问题”是成年人的看法，对于孩子来说，身体的奥秘，不是跟吃饭喝水一样的普通吗？你越神秘，这事越引起孩子好奇，我们的淡然，正是告诉孩子正确的态度。
所以，一个头脑里装满了各种想法，随时顿悟的孩子，就带来了这样的效果：
有一次，在讨论着时事时，叶丰硕妈妈说：“做人不能太骄傲！”结果叶丰硕却自言自语说：“骄者必败……”“嗯……失败呢是成功之母，这么说来骄傲是成功的外婆？”
叶丰硕妈妈一口饭噎住了，半天说不出话来。
这样的孩子，有很多缺点，调皮，吃饭不那么守规矩，但他特别，所以，正如他的妈妈说的那样：“不给他限制，让他按照自己的方式成长，他有需要，我们就尽可能提供帮助。”
两周吃透了《九章算术》，三种能力很重要，从小要培养
小学参加了培训班后，叶丰硕对数学越来越感兴趣，他的父母都尽力满足他的需求，但随着儿子的水平越来越好，叶丰硕的父母“不知道看哪些参考书”来给儿子了。最后找到的，是一本中国数学经典《九章算术》，还是古文版本。
这个孩子觉得很好玩，居然两周时间就把书里246个问题都“吃”完了，这时候的他，对数学充满了兴趣，只要跟数学挂上钩的，他都兴致勃勃。
对于自己在数学上的成绩，叶丰硕的心得是，从小就要具备三种能力：自学能力、自控能力和自励能力。
自学能力上，有幼儿和小学的家庭教育打底，有兴趣和数感的动力，加上好书，他在数学上的收获满满。
数学对他来说，就像玩游戏，在不断解决问题过程中产生了大量多巴胺，这种幸福与开心的物质，就从最喜爱的数学中得来。
而自控方面，不会沉迷于喜欢的武侠小说里，又会安排好自己的睡眠时间，叶丰硕说，每天自己能睡10小时以上，他深知，充足的睡眠有益身体，这是保持学习效果的做法。
自励能力又与自信、自学与自控息息相关，一个有自信、阳光的孩子，会安排自己时间的孩子，也会自我激励，这来源于早年的成长过程中，父母给予的引导与培养。
那么，相信你读到这里，已经发现了学好数学的奥秘，那就是：激发孩子对数学的兴趣，培养孩子的数感，这个时间段，从幼儿园阶段的3、4岁就可以开始，小学6年级前，我们都有机会让数学在孩子的内心扎根。
正如《九章算术》一样，一本好书，就可以帮助我们来做到这一点。
如果你希望孩子能培养出数感，对数学产生兴趣而不是畏惧，推荐这本《硅谷工程师爸爸的超强数学思维课》给你，这本书用于激发孩子的数感天赋，是最佳的好书。
我们把激发数感，分为了五个流程，只要跟着走，孩子们就能产生“爱数学”的感觉。
在家长必读里，告诉家长们这一章讲的知识点是什么。
在知识点学习中，则是讲本章的知识点和案例，这些知识点跟故事一样，特别有趣，所以，你甚至可以像亲子共读一样，和孩子一起读“数学的故事书”。
第三部分则是思维能力的培养，对父母来说是培养思维能力，但对孩子来说，那就是亲子共读后的游戏，非常好玩，在玩中不知不觉就学会了想学的知识，一点负担都没有。
第四部分是个精华，叫“STEAM天地”，STEAM是科学、技术、工程、艺术和数学首字母的缩写。这里就是在有意培养孩子的数感，在精彩的历史与文化故事中，寻找到数学的足迹。
最后，自然就是对这一章学习后的总结了，唯有复盘，才知道孩子又有了哪些具体的进步。
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