科学三年级上一单元水结冰了教案

课   题3、水结冰了课时安排1课时教学目标1、科学概念：知道当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。2、过程与方法：观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。观察水结冰过程中的温度及其他变化。3、情感、态度、价值观：乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。初次感受、体现物质状态的变化。教学重点难点重点：观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化。难点：水为什么会结成冰。教学准备冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯、冰块、试管、自来水、水温计教学方法讲授小组合作教   学   过    程学生活动一、观察导入冰的观察1.如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？2.每个小组桌上放着冰，这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中，今天取出来的一些冰，今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。板书：水结冰了3．接下来我们就来认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P9的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。4．学生观察后汇报交流。二、探索水在什么温度时结冰1．我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，但水到底是在什么温度的时候会结冰呢？我们一起来探究一下。2．指导学生阅读书P8，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做？（1）在一支试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。（2）将装有清水的试管放入盛满碎冰（加了食盐）的容器中，用温度计测量水的温度。（3）温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。（4）当试管中的水开始结冰时，记录温度。（5）水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度。3．请组长来领器材，同时主意轻声交流，仔细观察。学生实验，教师巡视。4．汇报交流：水在什么温度时会结冰了吗？是什么使水的状态发生了变化？水结冰后有哪些变化？冰还是水吗？三、拓展延伸通过这节课的学习，你有什么收获吗？四、作业解释冰箱里的水为什么会结冰了吗？学生汇报观察记录学生阅读书P8，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做学生实验汇报交流汇报交流板书设计3、水结冰了

低于0℃，水结冰，

板书：水（液态）        冰（固态）水结冰过程中，要放出热量。教学反思