四年级下第一单元四则运算教案3

课   时   教   案课  题一、四则运算（三）课  型新授课教 学目 标使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。重 点难 点重点：0不能做除数及原因。难点：0不能做除数及原因。教 法探究合作教  具小黑板教    学    过    程学生活动一、复习引入出示：（1）100+0=   （2）0+568=   （3）0×78=   （4）154-0=（5）0÷23=   （6）128-128=  （7）0÷76=  （8）235+0=（9）99-0=    （10）49-49=   （11）0+319=  （12）0×29=二、新授1、问：你知道哪些有关0的运算？应该注意些什么？学生举例说明关于0的运算。2.出示学习指南一：个人学习：将上面的口算进行分类小组学习：请你们根据分类的结果在小组中说一说关于0的运算都有哪些。3、学生分类后进行概括总结关于0的运算。教师根据学生的回答进行板书。4、关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？（1）、学生提出0是否可以做除数。（2）、出示5÷0和0÷0出示学习指南二个人学习：找出5÷0和0÷0的商，你能找出多少个？小组讨论：0能否做除数？0做除数会怎么样？全班辩论。各自讲明自己的理由。说明：0作为除数不能找到确定的商，也没有含义，所以0不能作为除数。教师小结：0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。三、巩固练习出示课堂检测卡：1、口算下列各题：25×3=          75+28=          4×6÷3=             25-16+28=42-63÷ 7=         130+120×3=        154-76=    （45-15）=     14×(45-38)=         32÷2×4）        128÷8=        75-(23+32)=3、教材第8页第7题。（1）先组织学生阅读题目，弄清题意。（2）估一估用哪种方案购票合算，再分别算一算，比一比。（3）组织学生汇报计算购票价格的方法和比较的结果。4、教材第8页练习二第8题。（1）组织学生阅读题目，理解题意。教师用纸片在黑板上演示算式，并说明算式表示的意义。（2）组织学生小组讨论:下面哪个算式正确？为什么？（3）指名汇报，说一说选择的理由。四、作业第7页5题。举例说明关于0的运算全班辩论小组讨论板书设计关于“0”的运算100+0=100  235+0=235    一个数加上0，还得原数。0+319=319  0+568=56899-0=99  154-0=154      一个数减去0，还得这个数。0×29=0  0×78=0        一个数乘0或0乘一个数，还得0。0÷76=0  0÷23=0        0除以一个非0的数，，还得0。49-49=0  128-128=0      被减数等于减数，差是0。0能否做除数？0不能做除数。反思