英语启蒙：以此为主线培养孩子的综合能力，打造双语宝宝
写在前面
虽然苗爸教过20余年的高中英语，但是13年前，在苗苗刚刚出生的时候，我对于家庭英语启蒙教育也是一知半解，完全是摸着石头过河，走过不少弯路。
13年来，苗爸遍览国内外各种各样的二语习得资料，有文字的、音频的、视频的，可以说，很多资料或理论，我都是“相见恨晚”。好在我是即学即用，总算是最大限度地利用了我的所学，没有什么遗憾了。
在这些年对英语启蒙教育的研究和实践过程中，苗爸最大的感触，就是英语启蒙学无止境。我们可能穷一生的时间，也无法穷尽所有的流派学说，但是，重要的是，父母必须抓住英语启蒙的主线，努力打造一个双语宝宝。
有了明确的方向，然后再不断充电，努力提升自己的家庭英语启蒙教育水平，不做井底之蛙，更不能刻舟求剑，而应该顺应时代发展的需要，打造孩子的英语童子功。
01
阅读主线
0-5岁英语启蒙，应该以听说为主线，先打通孩子的英语耳朵，积累3000+英语听力词汇，为自然拼读奠定基础。5岁之后的英语启蒙，应该以阅读为主线，实现听说读写的综合能力。
在这个阶段，为了平衡孩子的中英文阅读能力，先从自然拼读和高频词汇入手，就如同我们小时候学拼音，可以实现阅读的跨越式发展。
从分级读物到章节书阅读，让孩子达到像读中文书一样读英文书，并最终通过阅读生成严谨的逻辑思维能力，助力孩子成长为具备国际视野和人文情怀的国际型人才。
因为时间和空间所限，我们不可能去经历所有的事情，而阅读正好可以完成这个使命。在阅读的过程中，我们就相当于体验了作者的人生经历，既拓宽了视野，也增长了智慧。
要想真正提高孩子的英语阅读能力，离不开“两得”，即课堂学得+家庭习得。何谓“学得”和“习得”？下面苗爸先来做一个简单的介绍。
（一）“学得”( learning)。指有意识地学习和研究一种语言。例如，翻译式学英语教材，背单词和课文，学语法等等，都属于典型的“学得”。
（二）“习得”( acquisition)。指通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言。例如，小孩获得母语能力，是一个自然而然的潜意识过程，而不是像在学校里，经过刻意的，按部就班的学习，这一过程我们称之为“习得”。
对于儿童英语阅读训练来说，既需要使用母语的方式开始英语启蒙，进行大量的听读输入，同时也需要通过课堂上的精听精读，配合家庭泛听泛读的输入，孩子的阅读能力才能最终得以提高。
02
双语同步
大家在进行语言启蒙的时候，经常会有这样的困惑：如果花费大量的时间训练孩子学英语，是否会影响孩子的母语的自然习得？
这种情况似乎是不可避免的，只是影响程度大小和时间长短的问题。一般来说，大多数普通家庭，英语启蒙对中文习得的影响可以忽略不计，毕竟，我们生长生活在中文大环境里，每天耳听眼见的都是中文，孩子学会中文基本上不用担心。
如果父母的一方或双方有着优秀的英语水平，并且给孩子的英语启蒙比较早，倒是会出现英文强势影响的问题。前两天，有位宝爸私聊说：我意识到孩子的英语可能远远好过他的中文，他的中文可能稍稍落后于同龄人。
比较理想的处理方式，父母双方一人负责中文，一人负责英文。例如，爸爸只和孩子说中文，妈妈只和孩子说英文，这样，两种语言同时启蒙，是培养双语宝宝的最理想方法。
然而，会说英语和会教英语是不同的，就如同大家都会说中文，但是懂得中文启蒙的父母并不多。苗爸经常见到有些父母教孩子中文的时候，缺乏耐心、也不会陪孩子说话，把孩子交给电视听儿歌或看动画片，自己在一边玩手机。
如果读过苗爸以前推荐过的《父母的语言》一书，就一定懂得父母必须不断地与孩子说话，增加孩子接触父母的语言的机会，因为孩子所说的话的85%都是模仿父母的语言。
在进行语言启蒙的时候，务必把中文放到跟英文一样的高度，像对待英文一样对待中文。父母分工合作，一人中文一人英文。如果无法做到， 也可以一天中文，一天英文。
只有通过这种方式，才有利于培养孩子的中文思维和英文思维，但是不要同时进行，即一句中文一句英文的翻译式启蒙。因为这将导致孩子在学英语的时候，会借助中文拐杖，影响启蒙效果。
无论是中文还是英文启蒙，都可以使用TPR（全身肢体反应）教学法，即父母说指令，孩子做动作。英语基础不好的父母可以借助“苗爸英语启蒙TPR闪卡”，利用点读笔帮助孩子掌握192个英语日常生活场景动作短句。
03
它山之石
我看到很多人在英语启蒙上走弯路，有的人发现得早，及时调整方向和策略，有的人一条路走到黑，使孩子错失了更好发展的可能。
其实，可以了解一下其他人的英语启蒙历程，然后根据自家的实际情况，进行借鉴，再不断调整，直到找到适合自己孩子的学习方法。
下面苗爸分享几个英语牛娃的学习方法：
（一）4岁言言
4岁小朋友言言拍视频教英语，让央视都忍不住转发点赞。言妈介绍经验说，英语学习无需死记硬背，把英语融入进生活，孩子自然而然地就能记住。
（二）杜兆泽川
甘肃牛娃杜兆泽川，3岁的时候，英语词汇量已经达到小学六年级水平。7岁的时候，半年学完了西班牙语大学一年级第一学期的课程。后来参加了安徽卫视的《超级演说家》，使他名声大噪。接着参加了央视在美国的哈佛大学举办的2015年英语风采大赛国际赛，获得决赛第四名。13岁的时候，跟哈佛面试官见面，为将来读哈佛大学铺路。
在杜兆泽川4岁的时候，妈妈为了给他创造与他人沟通的机会，培养他的胆量，带着他去嘉峪关长城景区当志愿者，让他跟陌生人打招呼聊天。正是在与外国游客的沟通交流中，他的英语口语得到了快速地提升。
（三）王诗龄
李湘女儿王诗龄，8岁参加时装周，全程英文接受媒体采访对答自如。有人会说富二代家庭条件优越，学好英语自然比较简单。
且不说这种说法的逻辑问题，我们主要是学习牛娃的英语学习方法。苗爸曾经看过7岁王诗龄的一个微博视频，用英语介绍自己周末在家写数学作业，可以看出，学好英语的一个重要方法，就是在生活中使用英语。