胡盼：那年，今日，反思
茫茫人海中遇见你，独特而显眼。因为你是我记忆里的唯一。哈哈！
时间定格，那是2014年的今天，我写下了这样一段文字，是因为你昨晚跟我交流了很长时间。
你说，老师，我恨你，以前恨，现在还在恨，但是我不怪你。说实话，你这一席话让我很懵，我不知道自己做了什么让你如此的恨我，更没想过那么长时间了你还记得我。
我记得，你是2008年（初二）中途退学的。在我的记忆里，你小小的个头，眼睛滴溜溜乱转，黝黑的皮肤，但显得很精神，你是走读生。因为你的名字和我曾经带过的一个女生一样，我还特别告诉了你。
你跟我说所有的你对我的恨都源于我的不公平。对你不好而对所有跟我一个姓的都好，你说我忽视了你的存在，或许是因为你家庭情况的特殊，说实话我还真不知道你的家庭。你还说，踏入了社会，很多事情经历了，吃了很多苦，以前很多不明白的慢慢都明白了。唯有对我的恨，不知为什么总是记着，忘不掉。
我说，或许这是另一种的惦记。
……
多年后的今天，想到这件事，让我有很多的想法，更多的是反思。虽说这么多年只有你一个人对我这么说。
老师，到底要教给学生些什么？这让我深深的思考着。
德国的卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写到，教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
该怎么样去做呢？
一、尊重每一个独特的个体。
虽说未成年的你们对生活没有太多的经历和感悟，但你们也有着自己的思想，自己的灵魂，存在即合理。
二、引领每个学生前进。
老师的作用是引导，指引，帮助。在世界观、人生观、价值观还未形成时要予以正确的引导，关键是根据每个个体的不同有针对性的去做工作。因材施教应该是最好的诠释。
三、唤醒不同的灵魂。
个体的差异恰是美好的寄托。世界上没有两片完全的树叶，更没有两个完全相同的人生，每个人都有属于他自己的路，都要过自己的生活。老师，需要做的是提供能让其生活丰富多彩又有意义的帮助，从灵魂深处唤醒，唤醒对生活的向往和期待，认真对待生活中所遇到的一切。过好自己。
感同身受或许可以解释很多，但我不相信，没有经历的过的生活凭借想象可以复制，不同的生活需要不同的对待，就像我和你都有着只属于自己的生活经历。
我告诉自己，知道他那么的恨我，真觉得对不起他，祝他好。同时也告诫自己，做好自己的职业。努力，加油！！！
我在改变，我知道你也在努力。
祝安好，愿你以后的日子能享受你生活中所有的经历。
2020.7.6