【井师18班高爱霞：我的从教经历故事讲述】老师我爱你，因为你身上有妈妈的味道......
编者按：
教育，是永恒的话题。无非是学生的成绩，无非是学生之间的纠纷化解......但，处理这些问题都是需要一定的经验和智慧的。著名教育家马卡连科有这样一句名言：教师首先是品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。今天《苍岩风语》特推出原井师18班同学高爱霞老师的这篇爱意满满的从教讲述文章，以飨读者！
当事人小乐的一句话：“老师，我错了。今后我都听你的，因为你身上有妈妈的味道。”最是触动人心。
我的从教经历故事讲述：
老师，你身上有妈妈的味道
文：高爱霞
期中考试后，我写试卷分析：及格率97％。也就是说，我班43名同学，42名及格，还有一名语文未达标。我翻出试卷，看到了小乐的成绩：作文2分基础知识18分。我微微蹙了蹙眉，看看试卷上的作文，只写了一行半，这怎么行？作文写不了，语文这门基础学科及不了格。其他学科想学好？门都没有！
我首先找到小乐以前的班主任刘老师了解情况，刘老师向我娓娓道来：小乐以前是个活泼开朗的孩子，爱笑，爱劳动。由于力气大，班里的卫生区几乎被他承包了：操场上、甬路上，总能看到他的身影，他挥汗如雨，扫帚翻飞，身后是洁净的地面。
“多好的孩子！”我不由赞叹。
“是啊，虽然成绩算不得优秀，但勉勉强强也能及格。可是，由于后来父母外出打工，家里没人管，跟着爷爷奶奶……慢慢就成了这样，上课不听课，不写字，老师还不能批评，一说就急眼，每天眼神呆滞，不要说及格，没交白卷就算不错了。”
我心急如焚，先给小乐爸爸打电话。小乐爸爸说，孩子最听他妈妈的话了。我又给小乐妈妈打电话，小乐妈妈说，她很忙，没时间，有时间了他会说说孩子的。
我决定去小乐家一趟。三条大狗的狂吠迎接了我。一个六七岁的小孩跑出来，却扭脸冲院子里嚷嚷“奶奶，快出来。”一位六十多岁的老奶奶颤巍巍走到就在马路边，接待了我。“你是乐乐老师吧，你看,孩子爸妈都不管他们，把三个孩子丢到家里，我能给她仨做熟饭就不错了，有什么事给他爸妈打电话吧！我管不了。”老人的果断硬生生把我一肚子的话堵了回来，我有些丧气。
我方法用尽，小乐依旧少言寡语，依旧隔三差五与同学发生争执，学习依旧毫无起色。可是，一次偶然的机会让我走进了他的内心。
那是一个傍晚，夕阳已经落山，寂静的校园被漫天的云锦映照得如梦如幻。我在教室里修剪一株旁逸斜出的吊兰，享受放学后难得的安宁。
“黑夜给了我黑色眼睛，我却用它来寻找光明”手机铃声突兀响起，打破了一室的宁静。“高老师，快点下来，你们班小乐被欣欣妈妈堵在学校门口了”听到小乐这个名字我心中警铃大作，扔掉剪刀，抓起包，往楼下跑去。
当我急匆匆冲到门岗，推开门，屋里一室剑拔弩张，看来已发生过一场争吵。对峙的一方小乐，皮肤黝黑，个头已经窜起来了，但眉宇间稚气未脱，眼神忧郁中透着倔强，脸上还有胡乱擦抹的泪痕，看起来是孤军作战，十分可怜。另一方欣欣一家三人组团，以3:1的优势压倒对手。欣欣姥姥绝对是久经沙场的老江湖，眼神凌厉，气场强大。欣欣妈一看就是一位精明强干的全职妈妈，上一刻她还满眼温柔的望着自己的娇娇女欣欣，下一刻她又化身为一只护崽的老鹰，虎视眈眈的盯着对手，只要对方稍有异动，伤害到她女儿，她就会扑上去用利爪把他撕得粉碎。欣欣一双大眼睛忽闪忽闪，天真而无辜。
小乐一脸委屈，见我进来，眼泪“唰”地流了出来。欣欣妈则怒气冲冲：“高老师，你看看，小乐今天又拿篮球砸我们欣欣头了。”“我没砸他，我只是给小雷递球，球是从墙上反弹到欣欣头上的……”小乐低声分辩道。欣欣姥姥盯着小乐，厉声斥责“别说不是故意的，那欣欣额头上的伤疤是怎么来的？”说着撩起欣欣的刘海，果然有一个淡淡的月牙形伤疤。噢，原来不光新仇，还牵扯到旧恨，这是新仇旧恨一块清算的节奏啊！“这事咱们今天可得说道说道，你这一次次是怎么回事？叫家长来吧！”欣欣姥姥不依不饶。小乐小声嗫嚅“我爸妈……不在家……爷爷、奶奶也不管我，老师……”小乐越说声音越低，蓄满泪水的眼里露出哀求的眼神，一副请我做主的的模样。我赶紧拉住欣欣姥姥“小乐确实有些调皮，但这次他确实不是故意的。”“不是故意的也不行，我们欣欣现在头还疼呢！要让他出医疗费，孩子得到医院检查检查。”我伸手摸了摸欣欣的头“孩子，头感觉怎么样？”欣欣眼神飘忽躲闪，看看我又看看姥姥“嗯，有点疼。”“那么，你看小乐也知道自己错了。你能原谅他吗？”我一边说一边把小乐推到欣欣面前。“我以后再也不乱扔篮球了，欣欣，对不起！”小乐一脸诚惶诚恐。“看在你诚心诚意道歉的份上，好吧，我原谅你了。”两个孩子握手言和，一旁的家长也偃旗息鼓了。一场纷争就这样化干戈为玉帛了。
欣欣一家三口刚迈出校门，小乐“哇”地放声痛哭起来，好像要把他长期的孤独，满腔的的委屈、无助哭出来。我轻拍他的背安慰说：“哭吧，哭吧，哭出来就没事了。”我话锋一转“不过，今天老师还得说说你，教室是打篮球的地方吗？今天得亏欣欣无碍，如果你真砸着人了，你以为你会没责任吗？”“老师，我错了。今后我都听你的，因为你身上有妈妈的味道。”
“篮球事件”后，小乐像变了个人似的：话多起来了，老师批评听得进去了，作业也动手写开了，更重要的是，脸上重新绽放出笑容了。我针对他的实际情况，单独给他留作业，先从最简单的字词抓起，每天记五个词，慢慢地改成每天写一段话，用上五个词。一段时间后，我可喜地看到小乐的作文不再是零星的词语组合了，也能写成片段了。相信照这样发展，不久的将来必能看到我班合格率100％的可喜局面。
走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。对待学生要恩威并施要做到及时批评，适时鼓励。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;”老师的一个微笑，可能对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。每个孩子都是他的舞台的主角。每个孩子都有他自己的光芒，每个孩子与我们的相遇都是一次美丽的邂逅，我们教师的职责就是一个不少地让每个学生在自己的舞台上绽放出独树一帜的璀璨光芒。
教师简介
高爱霞，石家庄市井陉县西山北路学校小学高级教师。1993年从教。20年多年来，在教学实践中，刻苦钻研教育理论，积极探索教育方法。《生活中的数学》、《一路流淌 一路收获》、《数学源于生活》相继在《井陉研训》发表，德育论文《实施心里健康教育，拯救孩子的灵魂》获县一等奖，《浅谈作文教学中想象力的培养》获“世纪之光”论文大赛三等奖，《一株紫丁香》获市级优秀奖，《数星星的孩子》获河北省中小学教师教学设计大赛二等奖，《用假设法解题一例》获全国优秀教育论文评比一等奖，《生活才是真正的课堂》在《软件.教育现代化》发表。二十一路走来，高老师把满腔的热血献给了孩子们，把勤劳和智慧融入了小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。