在忙成gou的日子，一年读100本书，我怎么做到（上）

开始复盘自己的2018年阅读，我打算写三篇，主要是复盘自己在过去一年是如何做到100本书的阅读。这是上篇。

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十一月一到来，2018年也就是剩个六十来天了。趁着还在深秋，赶紧盘点一下在过去的2018年，自己读了多少本书。

细细判断一番，十月底已经阅读突破100本。看来今天是提前两个月达成了100本的目标。从一年10本到一年100本，我用了六年时间。那么在盘点自己所读书籍之外，我想还是跟自己明确一下，一年中100本是怎么达到的。

前段时间，我的夫人还在睡前跟我说，这都几点了，还看书呢，一天不看不行吗？确实啊，一天不看是不行的。其实在这几年自己计划阅读100本书目标定下来之后，基本就严格规定自己一周必须完成两本书的阅读，白天是基本没有时间的，只有睡前一个小时才是最好的阅读时间。也就是出现了上面的对话，当然一年时间看下来，阅读量大爆发的是寒暑假。

但是平时这样雷打不动的阅读大重要了，很多时候自己读了那么些书自己都是后知后觉的。

除了日常习惯之外，在今年的阅读之旅中，我全面与自己的工作产生关联，甚至可以说大部分的书基本是要去提升自己的工作能力，或者是专业能力，以往阅读是怡情，但是现在怡情的成分慢慢在减少，又或者阅读与工作解决起来也是另外一种怡情。

那么我又是怎么与工作结合起来的呢。

第一，比赛、公开课中的阅读。

作为一个老师，认识到比赛作为一种重要的输出方式也就是在这几年。甚至有时，在专业提升之路上，找不到人给你指导，那么最好的方式就是放手一搏，去参加各种比赛。

在今年，我参加最重要的比赛就是班主任基本功比赛，从区到市，到省。一路走来，除了反复打磨，伴随着比赛还有一路的疯狂阅读。等到省级比赛尘埃落定之后，我为这一次比赛一共阅读了30多本书，这30本书基本就是我全年读书的三分之一了。把市面上关于问题学诊断，关于家校沟通，关于教育心理学等等问题的书籍，只要有时间有精力我都读了一遍。我想不到还有更好方式比阅读一本又一本的书籍，能够快速进入某一个领域。

参加班会课评比，又读了5本关于主题班会课的书籍，这是我从教7年来，那么清楚一节主题班会课是如何上的，也通过阅读知道开展到一次主题班会课，对于学生成长与班级建设是多么重要。

也上了一次正面管教的公开课，磨课过程中，也顺便把正面管教那一套书给读了。

这样看来，比赛、公开课，背后准备阶段的阅读其实已经是承包了一年的一半阅读。而且因为你要去把一个一个抽象的理念通过课堂具体表现出来，阅读的过程你是不能丝毫分心，只有自己阅读了理解了，你才能在呈现的时候，做到胸有成竹。
当然在公开课、比赛期间，除了阅读专业书籍，还见缝插针阅读了一些小说，姑且当做一点点放松，或者切换模式吧。