《列夫·托尔斯泰》自主学习导学案
《列夫·托尔斯泰》自主学习
基础锤炼
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
粗制làn造（ ） 滞留（ ）
禁ɡù（ ） 蒙mèi（ ）
ɡān 尬（ ） 侏儒（ ）
胡髭（ ） 甲胄（ ）
càn然（ ） 广袤无垠（ ）
黯然失色（ ） 颔首低眉（ ）
2.下面词语运用不恰当的一项是（ ）
A.中央空调中如果藏污纳垢，就会对人体产生危害。
B. 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
C. 在灿若群星的世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群，是因为他开启了童话文学的一个新时代。
D. 老顾从旁边拿起枣红色的二胡，正襟危坐，音乐响起。
3. 阅读下列材料，按要求作答。
近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该学院教授的某明星在微博上透露，自己没有上过大学，对做教授很“惶恐”。对此，网友们也有话说——
@清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。
@小雯：好开心！我一定要努力考进去，作偶像的学生。
@abc：美国明星有当总统的，但没有做教授的。基辛格曾想去某大学当教授，被该校的校长一口回绝。
请用一句话概括以上材料的内容，不超过20个字。
课内精读
1.理解下列句子的含义。
（1）它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
（2）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
（3）这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
2.“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”前文写他的外貌丑陋，这运用了什么写法？有什么作用？
拓展阅读
一位让人心疼的大师
余秋雨
在欧洲，有一位让人心疼的大师，那就是西班牙的塞万提斯，《堂吉诃德》的作者。
他的生平，连随口讲几句都很不忍心。
他只上过中学，无钱上大学，23岁当兵，第二年在海战中左手残废。他拖着伤残之身仍在军队服役，谁料4年后遭海盗绑架，因交不出赎金被海盗折磨了整整5年。脱离海盗后开始写作，后因父亡家贫，再次申请到军队工作，任军需，又因受人诬陷而入狱。出狱后任税吏，又第二次入狱，出狱后开始写《堂吉诃德》，但是就在此书出版的那一年，他家门前有人被刺，他因莫名其妙的嫌疑而第三次入狱，后又因女儿的陪嫁事项再一次出庭受审……
总之，这位身体残废的文化巨人有很长时间是在海盗窝和监狱中度过的，他的命运实在太苦了。
《堂吉诃德》已经出版，而且引起广泛轰动。但是，无论是地方官员还是法官，明明知道他的文学才华却不愿凭着一点良知，认真审查他遭受的灾难，给他一点点起码的公平。
当时的西班牙与英国不同，没有让只读过中学的塞万提斯像莎士比亚那样受到一批“大学才子”的审判，审判他的是真的法庭。然而正是这些真的法庭，使他联想到绑架了他5年之久的海盗，他们也有事没事就审判他。
当海盗的审判与法庭的审判连在一起组成他的人生过程时，他不能不摇头苦笑。
我一时想不出世界上还有哪位作家比塞万提斯承受过更多的苦难。他无法控诉了，因为每一项苦难来自不同的方向，他控诉哪方？
因此，塞万提斯开始冶炼苦难。一个作家，如果吞入多少苦难便吐出多少苦难，总不是大本事，而且这在实际上也放纵了苦难，居然让它囫囵出入、毫发无损。塞万提斯恰恰相反，他在无穷无尽的遭遇中摸透苦难的心窍，因此对它既不敬畏也不诅咒，而是凌驾于它的头上，俯视它的来龙去脉，然后再反躬自问。
终于，他的抵达正是另一个人物的出发，那就是骑瘦马、举长矛的堂吉诃德。这是塞万提斯用自身苦难铸造成的，由此证明他已彻底降伏苦难，获得了一种人类学上的读解。
堂吉诃德一起步，世界破涕为笑。
于是，塞万提斯也就在至高层次上诠释了漫画和寓言。
前一段时间我在马德里看到了塞万提斯的纪念雕像，雕像的下前方便是堂吉诃德的骑马像，后面还跟着桑丘。堂堂一国的首都在市中心以群雕方式来纪念他，而且把这个纪念广场以国名相称，叫作西班牙广场，我看在规格上已超过莎士比亚。这片土地以隆重的骄傲来洗刷以往的无知，很可理解。但遗憾的是，堂吉诃德和桑丘的雕像过于写实，就像是用油画的笔法描摹一幅天才的漫画，成了败笔。德国美学家莱辛在《拉奥孔》中曾娓娓论述，由史诗转换成雕塑是一种艰难的再创造，可惜西班牙历来缺少莱辛这样等级的理论家。
西班牙广场上的这组雕塑，塞万提斯为白色，堂吉诃德和桑丘为黑色。白色的塞万提斯天天注视着眼前黑粗笨拙的这一对宝贝又会暗笑，就凭你们这模样怎么还能流浪远方，把苦难流浪成寓言？
塞万提斯晚年看到了别人伪作的《堂吉诃德》第二卷，于是赶紧又披挂上阵与文化盗贼搏斗，方式也就是赶写真的第二卷。真的第二卷出版次年，他因水肿病而去世。
1.文中提及莎士比亚的作用是什么？
（温馨提示：运用了对比的修辞）
2.分析第三段的写作特点。
（温馨提示：这段记录了塞万提斯的人生）
3.怎样理解下列句中加点词的含义？
（温馨提示：将词语放到句子中，理解深层含义）
（1）堂吉诃德一起步，世界破涕为笑。
（2）白色的塞万提斯天天注视着眼前黑粗笨拙的这一对宝贝又会暗笑，就凭你们这模样怎么还能流浪远方，把苦难流浪成寓言？
4.本文标题为“一位让人心疼的大师”，请简要概括塞万提斯哪些方面让人心疼？又有哪些方面让他被人称为“大师”？
（温馨提示：认真阅读文章，抓住塞万提斯“让人心疼”和被称为“大师”的点概括）
《列夫·托尔斯泰》自主学习
基础锤炼
1.滥 zhì 锢 昧
尴 rú zī zhòu 粲
mào àn hàn
2. C（“鹤立鸡群”用在句中用词不当）
3. 网友热议某明星被聘为大学教授一事。
课内精读
1.（1）运用两个比喻，形象地写出托尔斯泰目光的犀利，具有敏锐的洞察力。（2）运用夸张的手法，表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以抒发各种各样的感情。（3）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了托尔斯泰的文学创作既来自对社会生活人间世态的观察、研究，同时又通过他的作品准确地表现出社会生活的方方面面。
2.课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。
拓展迁移
拓展阅读
1.将塞万提斯在生前和生后被人们认可的程度与莎士比亚对比，其作用是为了说明塞万提斯同莎士比亚一样具有传奇性和伟大的成就，但他的成功背后却比莎士比亚更辛酸，更不公平。
2.用时间来记录塞万提斯频繁的遭遇，清晰真实地展现了他悲惨的一生，与文题中的“令人心疼”相呼应。
3.（1）“破涕为笑”形容转悲为喜，一下子从哭变为了笑。生动地表现了《堂吉诃德》的文学魅力，给人们带来了具大影响。（2）“暗笑”有暗暗嘲笑之意，借塞万提斯的雕像对堂吉诃德和桑丘雕像的嘲笑，暗示塞万提斯蕴含在文学作品中的思想很难用一个具体实像来表现。
4. 让人心疼：（1）家境贫寒，不能完成学业。（2）战争中左手残废。（3）被海盗绑架，长期遭受折磨。（4）经常无辜卷入牢狱之灾。（5）不能得到公平的对待。（6）才华超群却未能得到世人的重视。大师：（1）他坦然面对苦痛，冷静思考生活，超越自身苦难，创作《堂吉诃德》，达到叙事艺术的高峰。（2）晚年为还读者以真实，不顾年迈体衰，赶写真的第二卷。