和孩子一起面对，死亡。

【图】John Ferguson

今天，是你陪着老周的第836天！

“老周：

最近刚关注你，我和妻子把这几年你写的文章，几乎都看了一遍，你绝对是一个智者！

我今年36岁，妻子34岁，我们有个10岁的儿子，上周回家扫墓，路上我就跟儿子讲了清明的习俗，扫墓的由来，顺便也提到了死亡的话题。儿子对死亡的问题很感兴趣，于是回来后的这几天，他一直在问关于死亡的问题。

通过几次聊天，我明显感觉出他对死亡的恐惧，甚至会担心我们什么时候会死，死的时候痛不痛，死后回去哪里，会不会有下一辈……虽然这些问题在成年人看来很幼稚，但我却无法回答他。

我也尝试着回答，死亡是每个人的必经阶段，正因为有死亡，我们才要更珍惜现在的生活，正常的死亡是到了一定年龄以后，安详平静地离去，就像睡着了一样。说实话，说这些话我也是生搬硬套的，毕竟我父母都健在，没有经历过生死的大离别，没办法告诉孩子更多。

昨天，孩子突然跟我说：“爸爸，如果将来我过奈何桥的时候，一定不会喝孟婆汤，我要好好记得你们，我长大后要发明一种不死的药，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆……一个都不能死掉，要永远地活着。”听完孩子的话，我心里既欣慰又难受。

孩子从小感情就比较细腻，这些事情显然已经对他产生了不小的困扰，我发现最近他只要一安静下来，就会想，就会问。我和妻子也商量着，要系统地跟孩子聊聊，避免他继续胡思乱想，继续快乐的无忧无虑。但我们苦于阅历不限，也不知道怎么系统地跟他聊，消除他的顾虑，我们其实就是想告诉他，好好面对这个不太友好但又满是阳光的世界。

老周，你阅历深厚，能否赐予我们力量？”

老周凡人一个，也将面临同样的问题，将来的某一天，吒吒也会问及死亡的问题。

但，如果想系统地和孩子聊死亡，消除孩子的顾虑，这是不可能完成的任务。

死亡，和人生所有方面相联系，是一个动态的、持续更新、庞杂无边的、丰富的主题。它，不是百度一下搜出来的标准答案，读一遍了事，我们得用一生去理解死亡。

就拿清明节来说，家人围着一堆土怀念亲人，有些地方还要搞不少仪式，从科学的角度，一点也不科学。但，它却是中国文化的重要组成部分，因为慎终追远，所以民德归厚。

知道自己的来源，传承祖先的美德，我们可以活得更有归属感、责任感、更高贵，所以，清明成为怀念、反思、团聚的重要文化事件。没有清明节，中国人的人生、家庭和文化就不完整了。

又比如，用无穷的理念来分析，人却是永生的，存在无数多的宇宙，里面生活着无数个我们，在有的宇宙，你现在才出生；在有的宇宙，你做着不同的事，有着不用的人生选择；在有的宇宙，你已经活在未来。

即使，只有我们现在生活的这个单一宇宙，构成我们的原子如果无穷次重新组合，迟早会重组出同样的一个我们，我们的人生重放一次。这样的概率，当然极小，不过，在无穷的世界里，再小概率的事都会发生无数次。所以，你看，知识的增加，对死亡的理解也会不同。

当然，无穷的理念也并不一定就能够缓解我们对死亡的恐惧。恐惧死亡，是人的正常反应，无论是孩子还是成人。如果孩子谈到死亡，一点也不害怕，那才最害怕。我小时候第一次知道死亡，害怕极了，于是强撑着不让自己睡觉，以为一睡着就会死掉，后来太困了就睡着了，第二天醒来，对死亡的理解就更深了，更接受了。死亡恐惧终生存在，因为死亡的存在，我们才会更珍惜时间、健康、生命，才会爱，才有了宽容，才有了布施。

所以，不必因为孩子有正常的死亡恐惧，而恐惧。

通过你的描述，孩子的反应很正常，还有了研究药物的目标，倒是作为父亲的你，过于焦虑了。

教育焦虑是多数家长的通病，在任何时候，都想塞给孩子一堆知识、道理和标准答案，不必如此拔苗助长，生活中许多时候，孩子们更需要抱一抱，逗一逗，聊聊天，孩子需要欢笑远甚于知识。当然，并不是说知识不重要，而是知识的传授得见招拆招，随机应变，孩子感兴趣，问了，那把自己的知识用他们听得懂的话告诉他们，不懂也不必装懂，承认自己不懂，和他们一起学习。如此即可，不必用力过度，放轻松。

否则，把孩子搞得太紧张，压力太大，反而更难体验到人生之美，包括知识之美。