何复东三、勤奋学习，刻苦钻研

三、勤奋学习，刻苦钻研

我们于1959年7月14日到达了乌鲁木齐市（以下简称乌市），从此，拉开了我这一生在新疆生活、学习、工作的序幕。我暗下决心，将为我热爱的中医事业做点贡献，建设我心中的美好新疆。初到乌市，我们的驻地和校址是自治区卫生厅院内干部培训学校。这是一栋苏式建筑，沉稳、坚实、墙体厚重，确实与我沿途所经城市的建筑风格完全不一样。院外，有一大片空地叫牛马市场，周围有很多土房民居，那种房子半截在地下，半截在地上，据说这种房子冬暖夏凉。这个地方叫山西巷子。出了巷口，就是解放路大道，当时是乌市最繁华的街道。站在巷口往右就可到大十字，大十字有很多家商店，不高，只有两层。时间长了就知道了，第二层是假的，没有窗户，只有一堵墙。那里的人民银行最为宏伟，像电影中见过的古堡，据说这是苏式建筑的典型。当时，我们三五结队，在大街小巷游览，也吃过独轮车推的羊杂碎，上面撒点盐、辣面、孜然……第三天早上，临时指定的年岁较大的转业军人王班长通知大家，今天不能外出，要到自治区中医院去实习。到了上班时间，来了位40多岁的女同志，是中医院的秘书，告诉我们今天去医院参观、见习、熟悉医院情况。医院地址在大十字，是一座长方形的四合院，与近年看到的电视剧《乔家大院》中的建筑很相似。到了医院，我们被领到了一个长方形大房间，中间是一个大长桌，有师傅进来，教我怎样搓药丸。那个时代做丸药全是手工。每天早出晚归，学习了一个礼拜。终于等到开学，筹备工作做好后，我们参加了一个在自治区中医院大会议室里召开的开学典礼，之后就正式开学了。开学后才知道，我们的任课老师都是“大腕”——《伤寒论》是成孚民、姚生林老师，《内科学》是汪大亮老师，《温病学》是丁济华老师，《黄帝内经》是刘世俊老师，《针灸学》是杜敏来老师，《推拿学》是韩樵老师，《喉科》是郭忠良老师，《外科学》是李玉昆老师，《方剂学》是赵昆老师，《中药学》是刘士俊主任，《名家学说》是陈苏生老师，《妇科学》是周海文老师，临床带教老师有朱馨伯、张绚邦、沈宝藩、火树华、金洪元、刘继武、刘海阳、陈浩然、罗承彦等乌市知名中医专家。50多年过去了，有些老师的名字已记不清了，我上面写到的这些老师，他们都是当年新疆乃至全国的著名老中医：丁济华——新中国成立前全国中医泰斗丁甘仁的嫡孙；陈苏生——1956年全国中医考试第一名，第一批进北京中医研究院的研究员；郭忠良——新中国成立初全国四大喉科专家之一；韩樵——全国八大推拿专家之一；朱馨伯——南京市考试第三名的中医专家；刘仕俊——乌市“四刘”之首；张绚邦——苏州医专、上海中医药大学双料大学生，在当时全国独此一名，后筹建新疆中医学院出任第一届院长。此等人才荟萃，全国皆莫能比肩，现在回想，正是由于“文革”这个特殊时期，大批优秀人才被发配到新疆，从而为新疆培育了大批中医人才，这也算是因祸得福吧。我至今还记得，在我们开学典礼上院长讲的一句话：“你们是新疆自己培养的第一代中医。”是的，我们是新疆在新中国成立后自己培养的第一代中医（在新中国成立前曾开办过一个私人筹办的一期“中医讲习所”。新中国成立后乌市第一批名老中医陈浩然、刘继武、刘治武、蒋贤达等皆出自“中医讲习所”）。我们毕业时是36人，我的老师朱馨伯老大夫就说我们是36支毛瑟枪。汉阳造步枪，杀伤性强，警示我们不能治坏了病。实际上，这36个人毕业后分到各医疗单位，但在新疆县级医院一般没有中药房，为了生存，不得不干西医，你得应付急诊、抢救，西医学顺手了，中医反成了辅助。到了中、晚年，各地中医门诊、中医院相继成立，这36支“毛瑟枪”才拿出来使用，但很多已经“走形”了，西医成了主要治病手段，中医已有名无实。独我一人阴差阳错分到了吉木萨尔县，县医院里曾经有过盛况空前的中医门诊。因老医生死的死，走的走，中医生空缺，我正好填补了这个空缺，而全县范围内群众信中医、看中医的基础可与西医抗衡，这广大的群众基础为我创造了实践的机会，也使我成长为唯一的、不会使用西药的中医医生。我1963年6月4日开始上班，到1970年“文革”中后期，院内、院外贴遍了“打倒反动学术权威何复东”。看到这些大标语，我抬头挺胸很骄傲，这是群众对我这几年工作的肯定。

四、早起五更，为倒尿壶

我的临床带教老师朱馨伯，满头白发，年逾古稀，师母已仙逝，独自扶杖驰边，献身新疆各族人民的中医事业，生活上有诸多不便。首先是当时的厕所不在室内，是修在大院的后墙边。朱老师如厕就是大问题，我从跟师的第一天起就挑起了这倾倒便盆的任务。为了不让老师为难，倒便盆安排在早晨7点大家起床之前，所以我必须每天6点起床，从卫生厅住处赶到黄河路中医院，为老师去倒尿盆。本不想让人知道，但天长日久总会让人碰到，久而久之，传到了院领导耳朵中，大家都认为“这学生对老师关心照顾得好”。老师对我也尽心指导，把自己每天记录的临床经验、心得、感悟给我讲解和抄录，对我终生的成长和进步奠定了坚实的基础。我跟师整整一年，其他同学是要转科的，半月、一月就要换带教老师，我是朱老向院领导特别申请不转科，所以我的工作除了学习、倒便盆，还有煮稀饭、打洗脸水，周末也陪老师去看电影、看戏，这些都是老师买票。这一年的学习对我后来参加卫生厅组织的毕业考试，取得第一名的好成绩有绝对关系。

五、扶我上马，送我一程

毕业我分配到了吉木萨尔县人民医院。我上班后一周，卫生厅指派自治区中医院姚生林老师专程来到吉木萨尔县指导、带教我的工作。我们住在一间宿舍，白天在一间办公室上班。上班我先诊断病人，开出处方后由姚老师审阅修改。姚老师是自治区的名老中医，患者闻名而至，每日诊疗排队数十人，姚老师一个病一个病地讲解，一个人一个人的指导。半年后我完全可以胜任门诊了，卫生厅才将姚老师调回。组织的精心培养，姚老师的悉心带教，使我的临床疗效迅速提高。姚老师走后，我借着老师的“光环”，在患者中信誉日隆，所以才在“文革”中我一个初出茅庐的小子，竟成了“反动学术权威”。今天回想这一切，一要感谢组织的培养，为我配备了两位德高望重的老师，二要感谢我的两位带教恩师悉心的培育。今天这一丁点的成就，不是我一个人的努力，功劳当归于组织，归于所有教学、带教我的恩师。

六、倒茶扫地，恩师赠本

丁济华老师是当时中医界的“大右派”，但身家显赫，临床疗效高，他的医案引经据典，三言五语，理论方药俱全，可谓字字珠玑，他的文字书写，更是苍劲有力，独成一体，犹如字帖。在见习时，我跟了他一个月，因他是“右派”，所以规定他必须自己扫地、搞卫生，一位六十多岁的老师，孤苦一人离家万里接受改造。我是“黑五类” 子女，视他为爷爷。因此，在我跟他见习期间每天提前上班，为他扫地、提水、泡茶。开始老人不与我讲话，几天过后，老人看我是真诚地尊敬他，开始为我点拨诊断、处方，相处乐融融。一天，老人突然叫我，带我到了一间独居的黑房里，房中有一张长方形桌子、一张床、一条长凳子，桌子上整齐地堆放着很多书，床边也堆放着一排书，床铺很干净，但被子叠得不规范。在我观察房间陈设时，老人从书堆中抽出一本旧的黑皮笔记本，翻开硬皮，老人让我看，上写“丁氏108方”字样，合上后交到我手上说：“这个本子你抓紧时间抄完，不要给别人看，不要对别人说，好好努力。”就这样我得到丁氏秘本，常年学习翻阅，在治疗温热病方面获益极大。只是这些笔记，1987年冬交给张万杰秘书长谋求出版，后来秘书长说丢掉了，实为可惜。但我后来见到了上海方面有人出版了类似的一本书，心感安慰，知此类书丁氏另有传本。丁老师的临床疗效极高，一次一个乳腺癌的患者经老师用小金丹治疗一个阶段后，一个鸡蛋大肿块变成了两个小枣大的肿块。患者找老师大闹，说是“右派分子”把她一个肿块治成了两个，扑向老师欲抓打。我们几个学生护住老师，这时成孚民院长赶来，问清情况后说：“你一个大的肿块，丁大夫给你大肿块化成小肿块，这是好的现象，你不应该找麻烦，应感谢丁大夫。”这场风波才平息了。又一天来了一个拄双拐的40多岁的男人，表情痛苦，艰难地慢慢坐下后露出双膝，双膝红肿已溃。丁老师看后问我们4个见习同学：“这是什么病？”我们谁都答不上来。丁老师说：“这是白虎历节！”用苍术桂枝白虎汤合四神煎。我记得黄芪用量很大，这般用量也非常规所想，到今天也不明机理，但每次用时效如桴鼓，这是老师传给我们的宝贵经验。

一次住院部收治了一位男性中年患者，住院时右耳前有一黄豆大疖肿，引及右半脸肿痛，在我们看来也就是一个小疖肿发炎了，都未予重视，然第二天病情突变，患者头肿大如气球，双眼只剩一缝，痛苦不堪，已显神志昏乱之象，病情危急。当时病房主任赵琨老师向成孚民院长申请全院大会诊，半小时后老中医陆续到齐，当丁济华老师一到，办公室里里外外坐着的老师自觉地全体起立，让出中间座椅，丁老坐下后，其他老师围站一周，赵主任介绍病情，然后请丁老去病房诊视病人，所有老师再次起立让出一条路，丁老步入病房，其他老师原地站等。丁老诊视完病人后回到座位前，说：“这是疔毒走黄重症，七星剑主之，刻己病毒内陷神昏，立即送服安宫牛黄丸以护心脑。” 说完坐下，赵主任已将处方送到了丁老面前。丁老从胸前口袋内抽出自己粗大的金笔，先挥笔写下了七星剑三字，然后才将处方写下，写好后又将处方拿起审视了一遍，然后放下抚平，收好钢笔，站立，右手提起拐杖，其他老师再次站立让路，目送丁老走出会议室大门，赵主任送到门边站立，此时，会议室所有医生一窝蜂围上去，拿着丁老的处方，有的已动手抄录。他是个“大右派”，但医院里所有人对他的学术能力尊敬有加，对他，大家皆施弟子礼。但在那个年代，除了主持人报告病例，谁都没有说一句话，没有向丁老问候半句。今天回想，这是一个可尊可敬可怜的老人，但在我心中，他永远高大。

七、溪流滚滚，长流不逝

在一个秋风怒号的深秋，我们学生和医院职工到医院农场芦草沟去收土豆，秋天的风不是刺骨却也飕飕，种土豆的地方是一个大山坡，当时的人大多数都饥肠辘辘，我们学生生土豆都吃得很香，丁老是吃不动生土豆的，到了收工时，年轻人一阵风冲向食堂，食堂与土豆地相隔一条约3米宽溪流，溪流上铺架着两根木头，大家三步两步就跨过去了。我们几个学生看丁老师从山坡往下走的巍巍颤颤，就搀扶着他往食堂走，到了溪流边，不能两人并走，就让丁老师先走，又冷又饿，一个60多岁的上海老人，没见过这样的山，也没见过这滚滚溪流，眼一花，头一晕，我们眼睁睁看着丁老师摇晃着身子掉下了滚滚溪流。当时，我们跟在他后面的4个学生，都不约而同地跳入水中，蒋双祥同学第一个扶住了水中倒下的老师。至今我仍记得很清楚，我们4人用力扶、帮、抱把老师送到岸边，岸上的人也帮忙，把老师弄上了岸，送进了工地宿舍。老师全身发抖，脸色铁青，待换上干衣服，吃完了饭，没人时，老师对我说：“复东，你看，我一个60多岁的老人掉下溪流，他们不救也就罢了，还在岸上哈哈大笑，你叫我怎么受得了，这地方还能蹲下去吗？”为此老人非常生气。当时，没有人性的事情不止这一件事。望着滚滚溪流，长流水永不逝，人性永不逝，今天我们还在怀念他。

八、眼镜丢了，送回来了

陈苏生老师有一副金丝眼镜，一次去院外办事，顺手把眼镜取下插在上衣口袋里。办完事后要写字时，发现金丝眼镜丢了，无法看病开处方，急得他在办公室里团团转，正在这时，来了个穿民警服的，老师就问他：“请问那个路段是谁管的，让他帮我找一下眼镜。”信息发出后的2小时，来了一个很干练的小伙子，很礼貌地站在陈老跟前，说：“陈老，对不起，新来的一个小兄弟不认识陈老，给陈老找麻烦，我现在给陈老来赔礼，送还金丝镜，请陈老原谅。”陈老说了声谢谢，来人转身就走了。事后，我们问陈老师咋回事，陈老说：“小偷内部是有组织的，你只要能说出大概方向，东西很快就会找回来，即便不知道在哪儿丢的也没关系，立刻排查就会找到。每个片区都有头，每条线路也有头，先找到头，事情就好办。公安人员到监狱一问，什么都知道了，为了鼓励提供信息的人，一般提供信息的人会立功，可提前出去的。”陈老上课，博古通今，中西医结合，有声有色，而处方却简之又简。那些年肝炎多，陈老就一个柴胡舒肝散，以不变应万变。我们问他为什么就一个处方，陈老说：“病机相同，治法相同，不要一个一个去比对具体症状，而是应该分析总体病机，肝炎病人无非就是肝气郁结，气机不畅，脉络失和，肝胃违和。所以方用柴胡、牡蛎、香附、乌药、郁金、枳壳、木香、白芍、苍术、厚朴、冬瓜子、丝瓜络。”方与病机完全吻合，然后不同的症状，知犯何逆，随症加减，临床观察人人有效。这是中医大家的处方，给予我们示范与启迪。对我们一生中都起着教育指导作用。真是终生受益。

九、背诵经典，一生享用

刘海阳是乌市四刘之一，南门中医院院长。他业务繁忙，不常带学生，在我见习期间，带教李老师病了，请假一周，办公室秘书只好将我带到刘院长跟前，并事先与我商量好，将我带到他面前就跑，要不刘院长就会叫他把人带走。秘书跑了，刘院长老大不高兴，我将自己带去的凳子放下悄然就座，刘院长眼都没有抬，将处方推至我面前大声说“四君子汤”，我一听是叫我写处方，就马上写下了四君子汤的药物组成。第二个病人刘院长喊“六味地黄汤”，第三个病人喊小柴胡汤。以往上课时为了应付考试，尽量采取了一些简易办法。什么“参白苓草归芍地芎”，没去认真背过这些汤头。哪能应付得了，三下五除二，原形毕露，山穷水尽，结果第四个汤头就卡壳了，背不下来，老师问的“翘荷汤”，我根本就没学习过翘荷汤，全身虚汗直冒，急中生“智”，写下了音同字不同的“消渴汤”，刘老两眼一瞪大吼一声问：“这是啥？”我怯怯地回答：“是消渴汤。”消渴汤是一个治疗糖尿病的不常用处方，而我居然写对了，刘老心想这孩子可能已把汤头背完了，当天再没提问我，可下班后我半点也不敢松懈，回宿舍时也一路走一路背，就寝时间到了也不敢睡，学校各处的灯都灭了，只有厕所门口灯还亮着，我就站在厕所门口灯下背汤头歌诀，一气背会了36个汤头，已经是早晨5点，回宿舍和衣躺了2小时，爬起来继续背，就这样7天时间，我背完了整本汤头歌诀。以后不论在任何情况下，汤头都随时背诵，这给学习和临床提供了用之不竭的“子弹”，而且从此养成了一个背诵中医经典的好习惯。那些年一年一“小运动”，三年一“大运动”。“运动” 来了，总是这些“地富反坏右”——黑五类“登台表演”，表演结束就宣布你不能乱说乱动。为了自我排遣和自我安慰，我就在我不能乱说乱动的办公室里，对着黄帝高声乱说，对着张仲景手舞足蹈，让《黄帝内经》、张仲景的《伤寒论》、吴塘的《温病条辨》等与我共舞，其乐融融，是天赐我大好时光，培养了我看书学习的嗜好，与那些大家、名家交流，比较、查对自己的差距在哪儿，该学习啥，为此我不停学习，不断买书，不断充实自己的头脑，也不断充实家里的大大小小二十几个书柜，我家中藏书被老伴戏称“泛滥成灾”。时至今日，家中除数万册藏书之外，每年仍然自费订阅杂志，报纸五千元以上，几十年来收入的大半支援了新华书店，女儿常笑话我，老爸如半月未光临书店，不去见见“颜如玉”，这日子就不好过了。确实，爱书、买书、读书，已经成为生活的必需品，就像空气和水，不能缺少。我看书学习有个习惯，摘抄笔记、剪贴报纸。几十年来，我已摘抄剪贴笔记上百本，通过不断地学习积累，知识面拓展了，疗效也一年比一年好。我对病人的承诺写在诊断桌上，“三副药不见效，就请另找医生治疗”。我一直要求自己，吃药就应见效，中医不是慢郎中，中医也要快快来，有疗效就能给病人希望。当然，人不是万能的，有的病，自己治不了则不去治，但要告诉病人并另请医生治疗，以免耽误病人，浪费病人的钱。治疗无效还让病人慢慢来，无疑是图谋病人金钱，结果是害了病人的命（耽误了病），这是医家大忌。

十、进步靠悟，悟靠积累

当医生要有一定的悟性，悟性来自积累，天才出自勤奋，勤奋就是积累。50多年来学习应用中医的体会，就是积累。积累越多知识越广泛，积累越多经验越丰富。我常常想，如果自己能像一台电脑一样，有需要一点击相关知识就能出来，这多好，可是现实不容许，我就想把这些想法放到书上，让大家都知道。10年前我编写了一本书，《中医内科查房手册》，各种手册我买了很多。但多数都是教科书上的东西，也就是常规知识。我认为手册应不同于教科书，它应该既规范又要能解疑答难，教科书上不好写的东西，手册里应包罗着临床中要遇到的各种难题，各种提示，各种新鲜一点的想法，临床中医生所有可能遇到的想法和问题都应该反映出来，使之成为医生的手头备急参考。书中没有我自己的半点东西，全是从文献中汇集起来的，有人问我怎么不写自己的，我说：自己一人的经验认识，不一定具有普遍性，我从文献里汇集来，是我认可的观点，多了普遍性，对大家更有帮助。最近我又指导我的学生杨宇玲，女儿何茁写了一本《中医内科特异性辨治》。书里还是没有我的半点东西，但全书的观点是我的。因为，我认为，治病既有普遍规律，又有特殊特异性规律，我们的祖先在《神农本草经》里就是这么做的，如以海藻治瘿，茵陈退黄；张仲景在《伤寒论》中写到咳加杏仁，渴加花粉，也是特异性的。实际上整本《神农本草经》《伤寒论》都是有特异性的。只是限于当时的历史条件，这种特异准确性不是很高明，有时会有误差，但这个方法是对的。我们不断地找，不断地验证，通过一代又一代中医人的不懈努力，最后我们一定能找到精准的特异性治疗。

十一、仲景治病，诸葛用兵

《伤寒论》记载，张仲景治一患，因于大下，伤及中焦及下元，而见脉沉伏，下不至，四肢厥冷，咽喉不利，吐脓血，泻利不止，六大症从表及里，从上及下，由实及虚，六症并至，状态危急。仲景坐堂，因于表邪而峻泻下，伤及脾肾之阳，可见脉沉伏下不至，四肢厥冷，泻利不止，此以峻下伤脾肾之阳也，以苓桂术甘汤温脾肾之阳以止泻，温阳复四逆起迟伏之脉；以麻黄、升麻起内陷之表邪，以解散之；归、芍调营以和脓血；芩、知、白薇、石膏以清内郁之热而消咽喉之不利而吐血；天冬养阴，以助归、芍调营养阴。方以麻黄、升麻解表升陷为主，以知、苓、白薇、石膏清郁热为辅，以归、芍、天冬滋营养阴为助，以苓、桂、术、甘加干姜温中助阳，以复脾胃之阳，而六症平矣，也表里同治之意。仲景不言何证，乃示人以状态也，但见此类状态便可用此类治法。而非一证一症之辨治，乃整体状态辨治，一个状态可以由体质及上下左右、寒热虚实多个证型组成，再视各证之轻重缓急施治，相应而安。张仲景治病，犹如诸葛亮用兵。《三国志》中有段故事如下：蜀国被东吴陆逊火烧连营，700里大败而退守白帝城。忧急、慌乱以致刘备病死于白帝城，此时白帝城外，西有羌人，南有蛮夷，中有反判孟达，东有东吴，北有魏国，五路兵马，虎视蜀国，川中告急，状态危急，然诸葛亮安居相府，令马超立城头，羌人视为神威将军，其兵自退；令魏延引兵出东门进西门，出南门进北门，南蛮多疑，知有备而退；孟达以友人之信劝之而退兵；东吴观战无望而止兵；魏曹真见蜀国赵子龙，父辈皆非对手，今又严守战，也只能无功而返，未动一兵一卒，而五路兵马尽退，蜀国危机状态解除。此即诸葛亮安居平五路，张仲景麻黄升麻调六症，是否有异曲同工之妙？！如此典故，对我的临床治疗思路深有启发。数十年读经典之书，从众恩师之学，集百家之长，博万卷之约，而成状态辨治之法，如目前常用自拟之葛九汤，养众花之鲜（妇女如花），培阳刚之气（男儿本色），喜眉梢之扬（治好病人的喜悦心情），作垂老之献矣。

十二、老骥暮年，壮心不已

中医是中华文化中的一朵奇葩，它集儒、佛、道于一炉，汇文化、艺术、科学技术于一身，今天仍傲然挺立于世界医学之林，湖海般向着全世界。五千年光辉的中华文明，哺育着一代代中医精英，写下了浩瀚的中医文献，从《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒论》《铜人腧穴针灸图经》，代有光辉，绵延千古。有人说中医保守，中医失传，否！若此，何有今日之挺立，若此，何有非典的一战成功？！我，滥竽中医近六十年，也为临床、传承奔走了近六十年。“文革”中吉木莎尔县卫生局创办了一届20人的为期一年的中医学习班，调我任教，这批学员在多年后全疆招考社会中医人才时有7人考取（全疆共考取45人）。这些学员今天都成了高中级职称的老中医，在各级医疗单位发挥着骨干作用，有当卫生局长的，有当中医院院长的，有当科主任的，有自己办私人门诊的，各尽其才，各展其能。因为有了人才基础，吉木莎尔县在中央政策和州政府支持下，于1983年在新疆成立了第一家县中医医院，我出任第一任院长，当年，我为了吉木莎尔县的中医事业奔走呼号。今天，当我成为全国第五批、第六批老中医药专家学术经验继承指导老师，再次成为带教老师，我窃喜，这是我为中医事业而献身的新平台！授人以鱼，莫若授之以渔。作为老师，我不能只是简单地教学生几个处方、几味特效药，我要教会他们结网捕鱼的技能。当我领了这一光荣任务后，我就决心不在名利上计较，我拒绝了单位给予的一切待遇（我建议医院用这笔费用成立一个基金，用于奖励学有所成的年轻中医），不要钱，不要名，不要利，只一门心思地带教、讲课、答疑、解惑，对任何学生都不保守、不藏私，在十余名学生面前、在医院所有的年轻医生面前，我都要求自己有问必答，回答必全，解惑必详，手把手教，心连心付，甘做人梯，扶帮新人。如今，我带教的学生王冠峰、糟玉琴、杨宇玲、何茁、李涛、李军、杜樱洁、严兴海等人，还有一批我叫不上名字的年轻医生都成了使用状态辨治法的受益者。我相信，众人拾柴火焰高，我和我的学生们共同努力，必将造福一方百姓，解除万千患者疾苦，此是我之乐，虽倾其所有，仍甘之如饴。作为一名老中医，我知道：一朵鲜花不是春，万紫千红春满园。我们看到，中医事业在党和国家的关心与支持下，在中医人的不懈努力下，一个满园春色、鲜花盛放的春天已在眼前。吾虽老暮，筋骨尚健，老骥暮年，壮心不已，夕阳余晖，仍旧奋蹄。（何复东）