小学美术课学什么
德智体美劳全面发展，美育必不可缺，那么美术教育在这其中的话主要是会学习哪些内容，它会承担起素质教育的哪些重任呢？
看了指导，初看好像不难，但细看一下感觉又很难。一二年级就强调有较强的动手能力，三年级开始就要学会欣赏外国作品，5-6年级会编写剧本，能运用平衡、 运动、 声、 光、电等原理，设计制作简单面有创意的作品。我惊呆了，10年前咱们的教学目标就已经这么高级了吗？啥都不懂的家长怎么辅助教孩子，只能扔培训班了吗？扔完之后呢？最终还得回归到家庭练习啊，自我觉得好难啊（所以大部分人就直接无视了这部分的教育，是不是？）
学习美术的意义
美术是我们生活中一个非常重要的组成部分，孩子们可以通过对美的感悟来了解我们文化的丰富多样性，也能够在生活中认识到什么是美，了解到传统文化和世界文化多样性，体会美术对生活的意义。
现代社会越来越重视发挥每个个体自己的主动性和创造性，而美术课程对孩子个性和创新能力的培养非常有帮助，而将创意通过美术的方法转化为具体的成果，也是学习美术的意义之一。
通过对美术的学习，通过对不同学科的认识，孩子能够学会在具体的事情当中更深入地探索与发现，能够将不同的知识之间进行连接，综合能力能够不断得到培养，进而能够创造性的去解决复杂问题。
美术课程教什么呢
框架
美术课程通过美术学习活动方式划分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域。
造型表现是基础，强调自由表现大胆创造，把自己的情感和认知表现出来；设计应用包括了设计和工艺学习的内容，关注创意的形成，注重活动的功能和目的；欣赏评述注重通过感受欣赏和表达等活动形式，把知识内化，形成自身的审美心理结构；综合探索主要是运用上述几项相综合的活动，发展孩子们的综合实践能力和探究发现能力。
2.分段
美术的教育根据孩子们的身心发展水平，把义务教育阶段的学习内容根据学段进行了划分。第一学段是1到2年级，第二学段是3到4年级，第三学段是5到6年级，第四学段是7到9年级，学习内容逐年递进、前后衔接，适应不同年龄段孩子的认知水平和实践能力。
3.小学学龄段的详细内容
1）造型·表现 学习领域
2）设计·应用 学习领域
3）欣赏·评述 学习领域
4）综合·探索 学习领域
特别注意
1、相信每个孩子都有学习美术的潜能，通过有效的学习方式孩子们都能体会到美术学习的特点，能够养成基本的美术素养，进而能够获得终身学习的能力。
2、兴趣是最好的导师
我发现每门课程设计都非常强调关于兴趣的引导。
激发和呵护孩子的兴趣真的太重要了，关于如何让孩子对一件事情产生兴趣并且能够持之以恒的喜爱，是一个持续且长久的实践话题。而第一个-培养兴趣对我而言已经是一个非常有挑战的课题了，就拿培养阅读来说，目前我经历过了失败尝试再失败继续尝试，目前有一点点的效果，但是我不知道这个效果能够持续多久，能不能够正式的变成一项Seven哥哥个人的兴趣，过一段时间再看吧，如果半年或者一年之后真的成为一项习惯了，那个时候我再来和大家分享过程。
3、利用好丰富的社会资源
如果纯靠个人能力去辅助教育美术的话，这类人大概率是大师级人物。作为普通人我们应该学会利用广泛的校外美术资源，比如各种美术馆、图书馆、博物馆，还有可以是艺术作坊、动植物园、游乐场、社区等等，运用这些社会资源还有自然资源，恰当的进行对应的美术教育。
附件上之前做的其他课程内容：
小学、中学各个年级的语文都学些什么？这里有课程大纲，来看看
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孩子在家的体育锻炼可以怎么设计？指导来了，可以跟着要求做喽
普通家庭的艺术教育可以怎么做，莫惶恐，跟着指导来，1-2年级
其实看和思考的时间不需要太多，整理内容反而花了我大部分的时间，还剩一项思政，小学课程系列就整理完结了。不同的学校会组织不同的特色课，对于这一项，我也有些兴趣，准备下一阶段了解了解。