要不要背“大九九”乘法口诀表？

二年级上学期会学习到表内乘法，乘除法和加减法计算的数学加工模型不同，加法可以采用数数和凑十法，需要一定的计算步骤程序来掌握；对于乘法，更多需要去复述记忆，所以背熟乘法口诀是学习乘法计算的必经过程。

我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。乘法口诀是我们悠久文化传承下来的瑰宝，对于快速学习乘法计算起到关键作用。

王老师结合乘法含义理解设计的乘法口诀表。关注后，私信：口诀，获取PDF。

要不要背诵“大九九”乘法口诀表？

乘法口诀表有两种：一种是教材上提供的“小九九”乘法口诀表（如上图），共45句口诀；另一种是“大九九”乘法口诀表，口诀共81句。为了减少记忆量，现在二年级表内乘法都是要求记忆前者。

当然王老师还是强调，背诵口诀的同时，要理解口诀的含义，也就是乘法同数累加的基础含义。

回到主题，小九九乘法口诀表应对乘法计算问题不大，但是在方便记忆的同时，也给表内除法试商带来了一定的学习困扰。

当除法计算中，商大于除数的时候，如48÷6=？，当学生遇到这个算式的时候，首先会去想6的乘法口诀，可是，在6的乘法口诀中，最大是“六六三十六”，找不到“六几四十八”，在数字事实提取时遇到困难，很多学生就卡在这里。

当商小于除数的时候，如：63÷9=？，难免先去想除数，也就是9的乘法口诀，九几六十三呢？在小九九乘法口诀表中，是没有这句口诀的，背熟的是七九六十三，但不熟悉九七六十三。

王老师设计的大九九乘法口诀表。

大九九不能忽视，但也不一定要背诵这81句口诀表，如果商小于除数情况，48÷6=？

直接顺着六六三十六，往下思考六七四十二（7的乘法口诀），六八四十八（8的乘法口诀），六九五十四（9的乘法口诀），通过这样往下，往右继续找来试商。

碰到63÷9=？的情况，九七没有口诀，9×7也可以说成七九，七九六十三，当口诀不够时，倒过来想从而变通口诀。其实大九九乘法口诀就是小九九的扩充，主要是弥补除法试商潜在缺陷。

王老师的建议是：除了正着背熟乘法口诀外，也要多横着读，竖着读，还要拐弯读；想口诀时，除了顺着想，还要倒着想，如果这样进行拓展，那么不用非要强制背诵大九九乘法口诀表。

你家的乘法口诀背的如何了呢？欢迎评论区交流。

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