何茜老师:给孩子们的一封信

文:何茜老师
(注:在教师群里看到同事何茜老师的一篇文章,深为感动。经她同意,将文章推送于此,希望能让更多的人看到。在此向何老师表示深深的敬意。)
给孩子们的一封信
亲爱的孩子们:
“己亥末,庚子春,荆楚大疫。”这一年注定是特别的,疫情让我们重新认识了这个世界。有孩子问我,老师,疫情之下的我们该思考些什么?这段时间,我也一直在思索。除了教授给孩子们知识,更多地是如何去认识这个世界,思考人生的价值和意义。曾几何时,家和国的概念如此之大,而此时疫情之下的我们,却仿佛和这两个概念有着千丝万缕的关系。

二月下旬我们学校已经开始了网上授课,而在准备课的时候,我们语文学科的老师也在思考,思考面对这样的疫情,我们应该告诉孩子们些什么?孩子们会去思考些什么?元宵晚会上白岩松、欧阳夏丹等的朗诵《你的样子》、彭庆元作品《钟南山的信念》、还是教你们去读“己亥末,庚子春,荆楚大疫,染者数万,此疫何来?人之口腹之欲,而枉杀生灵得之。众惶恐,举国防,皆闭户,街无车舟,万巷空寂。然外狼亦动,垂涎而候。幸龙魂不灭,风雨而立。医无私,警无畏,万民同心。月余,终胜,疫除。此后万年,国泰民安。”然而这些都还不够。
很多年之后,当你们回忆这段岁月会再想起些什么?是家,是国,还是我们自己?在《管子·牧民》里就提到过“以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。”这虽然是治国之道,却饱含了我们中国人“家国天下”的观念。无数的仁人志士都在思考的一个问题,就是如何把自己的生命价值和国家、民族结合在一起,才能去散发璀璨的光辉。

顾炎武的一句“天下兴亡,匹夫有责”不知激励了多少人。随着我们课本卷宗的展开,我们看到了隐姓埋名,在荒漠中艰苦试验的邓稼先,正是有了许许多多的他们,我们才有了领先于世界的科技成就;我们看到了说和做言行一致的闻一多先生,“人家说了再做,我是做了再说。人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”先生是口的巨人,行的高标,在有限的时间里完成了诸多著作,并用行动证明了自己是个革命家;我们看到了光未然先生在1939年春完成的作品《黄河颂》,“黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神。”黄河孕育了五千年的中华文化,而我们亦是英雄儿女,当日寇铁蹄之下,我们从未屈服过,始终抱着必胜的信念。无论是在东北流亡作家萧红的《呼兰河传》里对故乡的描述、对童年的回忆,还是在端木蕻良《土地的誓言》里说道“这时,我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去”。我们始终离开不了的就是故乡,这种根植于我们血脉中的就是一种最质朴的情感。

这一年是特殊的,就好像我在你们这样的年纪里,经历了2003的非典,当年的资讯远没有现在便捷。但我们也被封闭在了学校里,唯一获得讯息的途径是中午饭堂里电视的新闻,在那个时候,我知道了一个叫做钟南山的医生。那一年,时间仿佛过得很快,几个月之后,我们就参加了中考,非典的印记就成了各科考试的考点。毕业的留言册上不知何时多了许多要成为医生的梦想。2008年大二的我,从手机上看到汶川地震的消息,2008年5月12日14时28分04秒,那一刻是在自习室里看严歌苓的《金陵十三钗》,而下一个瞬间是赶紧打电话给外婆,电话里外婆匆忙挂上电话,因为她还要联系远在四川的亲人。外婆经历过曾经的唐山大地震,知道这样的灾难是多么严重。
而在今年,这个庚子春,安好依旧成了最好的祝福语。不论是我们的长辈经历过的,还是我们正在经历过的,都在国家、人民的共同努力下,一切都会好起来。国外的报道中总说中国是一个让人惊叹的国度,所拥有的国家行动力大约是没有旁的国家可以再与之媲美的。在这里,我们可以很自豪地说,我是中国人,我生长在这片伟大的国度。

近期,从你们关于疫情的作文里,我越看越感动,质朴的语言却记录下了这个时代最真实的一面。从你们的作文里,我看到了白衣天使的身影,看到了警察、军人乃至于各行各业依旧坚守在疫情中的人们。我还看到了你们对于老师们授课的感激,看到了你们对于时光的珍惜,看到了你们对于这片土地最深处的爱。
一百多年前,梁启超先生写下了“少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”相信在一百多年后的今天,少年的你,努力的样子真美。希望在很多年之后,你可以成为你如今笔下敬佩的人。不再是孩提时代的模样,但依旧热爱这片土地,愿意为之而奋斗。我们在一个英雄的国度,我们都是英雄的儿女!
你们的朋友:何茜
2020年4月11日