何茜老师：给孩子们的一封信
文：何茜老师
（注：在教师群里看到同事何茜老师的一篇文章，深为感动。经她同意，将文章推送于此，希望能让更多的人看到。在此向何老师表示深深的敬意。）
给孩子们的一封信
亲爱的孩子们：
“己亥末，庚子春，荆楚大疫。”这一年注定是特别的，疫情让我们重新认识了这个世界。有孩子问我，老师，疫情之下的我们该思考些什么？这段时间，我也一直在思索。除了教授给孩子们知识，更多地是如何去认识这个世界，思考人生的价值和意义。曾几何时，家和国的概念如此之大，而此时疫情之下的我们，却仿佛和这两个概念有着千丝万缕的关系。
二月下旬我们学校已经开始了网上授课，而在准备课的时候，我们语文学科的老师也在思考，思考面对这样的疫情，我们应该告诉孩子们些什么？孩子们会去思考些什么？元宵晚会上白岩松、欧阳夏丹等的朗诵《你的样子》、彭庆元作品《钟南山的信念》、还是教你们去读“己亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万，此疫何来？人之口腹之欲，而枉杀生灵得之。众惶恐，举国防，皆闭户，街无车舟，万巷空寂。然外狼亦动，垂涎而候。幸龙魂不灭，风雨而立。医无私，警无畏，万民同心。月余，终胜，疫除。此后万年，国泰民安。”然而这些都还不够。
很多年之后，当你们回忆这段岁月会再想起些什么？是家，是国，还是我们自己？在《管子·牧民》里就提到过“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。”这虽然是治国之道，却饱含了我们中国人“家国天下”的观念。无数的仁人志士都在思考的一个问题，就是如何把自己的生命价值和国家、民族结合在一起，才能去散发璀璨的光辉。
顾炎武的一句“天下兴亡，匹夫有责”不知激励了多少人。随着我们课本卷宗的展开，我们看到了隐姓埋名，在荒漠中艰苦试验的邓稼先，正是有了许许多多的他们，我们才有了领先于世界的科技成就；我们看到了说和做言行一致的闻一多先生，“人家说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”先生是口的巨人，行的高标，在有限的时间里完成了诸多著作，并用行动证明了自己是个革命家；我们看到了光未然先生在1939年春完成的作品《黄河颂》，“黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神。”黄河孕育了五千年的中华文化，而我们亦是英雄儿女，当日寇铁蹄之下，我们从未屈服过，始终抱着必胜的信念。无论是在东北流亡作家萧红的《呼兰河传》里对故乡的描述、对童年的回忆，还是在端木蕻良《土地的誓言》里说道“这时，我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”。我们始终离开不了的就是故乡，这种根植于我们血脉中的就是一种最质朴的情感。
这一年是特殊的，就好像我在你们这样的年纪里，经历了2003的非典，当年的资讯远没有现在便捷。但我们也被封闭在了学校里，唯一获得讯息的途径是中午饭堂里电视的新闻，在那个时候，我知道了一个叫做钟南山的医生。那一年，时间仿佛过得很快，几个月之后，我们就参加了中考，非典的印记就成了各科考试的考点。毕业的留言册上不知何时多了许多要成为医生的梦想。2008年大二的我，从手机上看到汶川地震的消息，2008年5月12日14时28分04秒，那一刻是在自习室里看严歌苓的《金陵十三钗》，而下一个瞬间是赶紧打电话给外婆，电话里外婆匆忙挂上电话，因为她还要联系远在四川的亲人。外婆经历过曾经的唐山大地震，知道这样的灾难是多么严重。
而在今年，这个庚子春，安好依旧成了最好的祝福语。不论是我们的长辈经历过的，还是我们正在经历过的，都在国家、人民的共同努力下，一切都会好起来。国外的报道中总说中国是一个让人惊叹的国度，所拥有的国家行动力大约是没有旁的国家可以再与之媲美的。在这里，我们可以很自豪地说，我是中国人，我生长在这片伟大的国度。
近期，从你们关于疫情的作文里，我越看越感动，质朴的语言却记录下了这个时代最真实的一面。从你们的作文里，我看到了白衣天使的身影，看到了警察、军人乃至于各行各业依旧坚守在疫情中的人们。我还看到了你们对于老师们授课的感激，看到了你们对于时光的珍惜，看到了你们对于这片土地最深处的爱。
一百多年前，梁启超先生写下了“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”相信在一百多年后的今天，少年的你，努力的样子真美。希望在很多年之后，你可以成为你如今笔下敬佩的人。不再是孩提时代的模样，但依旧热爱这片土地，愿意为之而奋斗。我们在一个英雄的国度，我们都是英雄的儿女！
你们的朋友：何茜
2020年4月11日