《高中说明书》语音版（周小泉亲述）
周小泉亲述
《高中说明书》——知·育班思维导图
高中，高级中学。在江西省是非义务教育阶段，在上海、日本等发达地区、国家属于义务教育阶段。
这一阶段是人才培养的关键阶段，是一个人成长，成人的关键阶段。在这一阶段，学生要形成比较成熟的“三观”，具备一定的学科素养。高中教育是在初中教育教学基础上，为大学培养基础性的储备人才。
高中生是即将成年还未成年的特殊阶段，是我们高中老师开展工作的立足点，既要看到学生的发展方向，又要照顾到学生心智还不够成熟的现状。
这么重要的阶段，竟然没有相关的说明书？这让我觉得有把高中三年直观呈现的必要了。
作为高中老师，十六年来，我总是跟学生讲学习的重要性。深感单纯说教的无力，近段时间刚好在学习思维导图。于是，把想对学生说的话，用思维导图的方式直观地呈现给学生，有一般智力和基础的学生都能读懂。让学生具备自主学习能力，自律能力和自我选择能力。
按照三年的基本要求，我把高中三年主题分为：高一重习惯，高二重基础，高三重冲刺。三者其实在三年都需要，只是侧重点不同。
下面简单说说这张《知育班思维导图》。
核心词：知·育——培育良知，使人向善、向上。
一、先从一点钟方向看起。知育班学员都是通过中考选拔进的一中文科重点班。具备一定分数，学习能力，学习品质。但也有不足，比如数理逻辑较差，意志力较薄弱。承认自己的缺点是一件很痛苦的事情，但是，要解决问题，必须勇敢面对，敢于面对自身不足，去解决问题，问题其实就解决了一半。
二、高一。重在习惯养成。养成良好的学习习惯和品质，通过班级纪律约束，培养学生自律能力，提高学生时间管理能力以及协作能力。然后，通过意志训练，静下心来，一心一意做一件事，训练学生专注能力，便体验到了学习的乐趣，形成良性循环。
按照比尔·盖茨，2007年在哈佛大学毕业演讲《永远别向复杂低头》所讲，办成一件事的几个关键词：目标、方法、行动、评估。我们要及时发现在学习中的问题，进行评估，及时调整。因为要得到不同的结果，必须有不同的思维和不同的做法。
三、高二。重在夯实基础。不断把基础打扎实，而且高二会有一个懈怠期，西语里面形容大二学生Sophomore，老于世故。高二学生对高中生活非常熟悉，容易懈怠，没有Freshman那种新鲜感。这个是要引起注意并克服掉的，并养成坚持不懈的品质。
四、高三。重在全力冲刺。这都要以高一高二打下的基础为前提。有个笑话是这么说的：一个饿汉去买包子吃，一口气吃了25个。付钱时，饿汉说，要是只吃第25个包子就好了，就不用付这么多钱了。这个笑话再次提醒我们“基础为王”。学生应该主动配合老师由点到线，由线到面，由面到体，由体到用。这个过程中特别要注意身心健康，通过近10次大考，不断查缺补漏，完善体系。知识网越织越密，高考知识点一网打尽。能力就在其中。练就一身本领，练就大心脏，练就强大脑。
五、志愿。在填报志愿前，不断地思考自身的治学兴趣、专业、学校、生涯规划等，参加咨询会，一切“以我为主”，别人的批评、意见都用来参考，不断找准自己的定位，填出一份合理的志愿书。
六、录取。恭喜你通过自己的努力，获得了高等院校入学通知书，请接受亲朋好友的祝福，犒赏自己。这是人生四大美事之一——金榜题名。你的高中阶段算是划上了圆满的句号，但对于你的人生来说，这不过是一个休止符。你需要继续通过学习，提升你的认知，提升你的能力。
生命不止，奋斗不息。
脑洞：请问《知育班思维导图》11点方向，那颗心里面，填两个关键字，应该填什么最好呢？请留言。
（这是2月1日，监考的时候，用左手画的思维导图，在11点方向我用了一个关键词，母校。毕业后，一中就成了永远的母校Mother school or Old school。2月2日上午考完试回班上集中的时候，就呈现在黑板上。跟学生简单讲解。初次训练，让各位见笑了。）
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