【圆梦工场】五年弟阅读与练笔计划（第一步）

【小编的话】

五年弟各学科知识的学习，自有其科任老师培养。小编仅从阅读与写作入手，矫正其行为规范、引导阅读、引导做人。小编不懂常规也未按常规，此为抛砖引玉之作。

五年弟阅读与练笔计划

（第一步）

目标

从勾起“玩”的欲望而引导练笔，由练笔而引导阅读，由阅读而引导写作。由易到难，由浅入深，培养阅读与写作习惯，提高写作水平。若能成功，必定终身受益。正所谓得阅读者得语文，得语文者得高考，得高考者得另一种人生。一步一个脚印来走，目标明确，读书就有方向与动力。

措施

通过3+1篇“游记”写作，即《游西湖》《游学宫》《游城隍庙》+《游黄岐山》来迈开上述目标第一步。

步骤

小男孩，生性贪玩好动，必须先满足其“玩”性，才能请君入瓮。记叙文，应该不会超越五年级的写作能力，因此，确定从记叙文入手。西湖游览，写《游西湖》，是不错的选择，也不难。西湖，岸上可玩，宜人景色、刺激游乐，也不乏轻微文化味；水面可玩，游艇尽可以嬉耍，可以花样百出；既可亲子游，也可同学结伴，即使个人游，也能游出韵来。非常简单的一篇记叙文而已，适合入门热手。

而走进学宫，写《游学宫》，就不是一篇简单的游记了。学宫有二部分，一部分是孔庙与学堂内容，一部分是周恩来革命旧址，要写好此作文，应有所侧重。小编目的在传统的孔庙与学堂上，让五年弟初步感知古建筑的恢弘，并通过对“万世师表”、“生民未有”、“圣集大成”、“与天地共参”等匾额的认知，对大成至圣先师孔子像、复圣颜子、宗圣曾子、述圣子思子、亚圣孟子、圣殿前十二先哲塑像的瞻仰，对宫中孔夫子著述及语录摘要的研读与思考，引导其先贤崇拜，对读书向往。并教其获取文献方式与阅读方法。此文，需要在游中思，在思中查，在查中读，才能完成。这是写《游学宫》所要达到的。

游览城隍庙，没有提前做足功夫，则根本无法写《游城隍庙》作文。五年弟肯定不知道城隍庙为何物，更不知道城隍是有功于地方民众的名臣英雄、是汉民族守护城池之神的历史渊源，因此，引导其在游览前先收集相关资料，广泛阅读相关资料，了解每年揭阳万人空巷的城隍出巡民俗，预先认知“彰善惩恶，护卫邦国”的城隍形象，预先阅读并了解楹联、匾联、灯橱联，亲身体会阅读对游览的作用，对写作的好处，由此来提高阅读兴趣。并通过这个过程来引导五年弟做人、引导感恩、引导为社会做贡献上来。

后二篇作文，其实，不仅仅是写记叙文，而是行为规范的养成教育，是人生观教育，只是避免了空洞说教的套路而已。

第四篇作文，《游黄岐山》，是一篇综合游记了，景色、风土人情、文物典故等等，全都贯穿始终，可深可浅，适合所有人写作。此文，小编将亲自辅导，边游边讲、边游边记、边游边写。

编后话