咬着牙做家长

按佛教说法，世间功德最大的职业，一个是医生，一个是老师。按我们生活实际需求来说，这也是附加值最大的两个职业。

什么是附加值？怎么理解？

工作，首先是养家糊口的手段，但除了挣的一份养活自己的薪水之后，老师这个职业对教育自己的孩子、亲朋好友的孩子，也能帮上点小忙，不用特意再去专门学教育学、心理学等。做医生也是类似，一人当医生，一个大家族生活的都有主心骨，小小不然的问题，一个电话就可解决，就算是有稍大的问题，也可有亲人医生陪着，得到最满意的治疗。

别的工作就没有附加值了吗？有，比如学农业的，对管理自己的庄稼蔬菜也有帮助，如若不种地，这便用不上了。几乎人人都要经历的成家生娃教育和人吃五谷杂粮没有不生病的这两项，是妥妥的刚需呀。

也正是这些共识，师范类、医学类高考的分数连年上涨，但做了老师的，也大多都是分段老师，小学的，初中的，不同。作为家长要全段都了解，才能真正做到全程正确引导。

其实，奠定一生基础的是0到3岁，这是重中之重，这也是任何阶段的师范类都无法解决的，它属于早期教育，是月嫂或早教专家知晓的，这部分知识要通过买书自学、培训获得，这类知识还常出现在工会或女工委组织的免费讲座上，只要知晓消息，就应毫不犹豫的追随。

从来没有一样东西是多学的，自己的孩子用不上，孩子的孩子或许就能用得上。

幼儿阶段，3到6岁，是幼儿师范毕业生的长处，唱歌跳舞弹琴手工样样精通，开发智力培养习惯无不在行。

按照成功先进早教方案，三岁后的孩子识字量大概已到了粗略阅读的时期，绘本故事尽量以文字类小书出现，让他阅读。杜绝电视、手机的入侵，一，保护眼睛，二，被简单画面带入，容易缺乏想象力、养成不动脑思考的习惯。

年轻家长累了烦了，耐心不够，嫌弃看娃的辛苦，容易扔给孩子一个手机，玩去吧，不用缠着大人了。家长一时是轻松的，可后续的麻烦吗，会有想不到的多。前期再怎么开发智力，如果不能耐下心来陪孩子费心的走完儿童期，就意味着后续费心的时候可能更多。

有时候为了约束自己，也要咬着牙坚持；为了不生气，不和不懂事的孩子一样，更要咬着牙。

因为爱孩子，要长出耐心来。做了父母，要求也高了，陪伴孩子健康快乐成长，比自己娱乐有意义的多。

有时，作家长的我们，会万分羡慕那些特别省心又自律的孩子，他们无需家长管理，人生就一路开挂。究其原因有两种，一，确实存在这种孩子，能摊上这样的孩子的家庭是万分幸运的，可遇不可求。二，家长在你看不到的时候下过苦功夫了，你所看到娃的一路开挂，是其父母无数次背后的暗暗咬牙。

“临渊羡鱼，不如退而结网”，只有你参与过、付出过辛苦得到的成果，才会品尝出甘甜。

繁忙的工作外，加上管理孩子，焦头烂额的忙碌是家长的生活常态，这种极大减少我们自己应有的社交的生活，往往也难以找到情绪的发泄口，真是咬碎牙也只能咽到肚子里。即便这样全身心的投入管理，也不确定可以管好孩子，可能还会引来孩子的不如意，甚至怨恨。连岳的一句话给许多父母暖心：中华文明生生不息，如此坚韧，靠的也是一代代称职的父母能受委屈，目光长远”。

凡称职的父母都是能受委屈的，目光长远的。

在孩子小时忙一些，打下很好的基础，养成很好幼儿时期的习惯，后续就可能省心。

0~6岁是身心发展的关键期，人一生的品格、能力、成就的基础往往就是这时奠定的。

紧抓黄金时期，绝不懈怠，是做事能分清轻重缓急、善于提纲挈领的好方法。

前苏联物理学家、诺贝尔奖得主卡皮察，记者问他：“在你一生里，你认为最重要的东西是在哪所大学、哪个实验室学到的？”

白发苍苍的诺奖得主说：“不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园。在幼儿园我学到很多：把自己的东西分给小朋友一半；不是这点东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后休息；做错了事情要表达歉意；答应别人的事情要做到；学习要多思考；要仔细观察大自然……我认为我学到的全部东西就是这些”。

著名的教育家叶圣陶也说过：教育，简单的一句话，就是养成良好的习惯。

不要怕孩子做不好，多给他一些尝试的机会，你会发现孩子的能力超乎你的想象。所以不要随便代劳，他渴了自己用杯子接水，睡前自己脱衣脱鞋，醒了自己穿好衣服，良好的习惯需要渗入骨髓，有持续性。

幼儿园恰是与人相处习惯的养成，公安大学李玫瑾教授的观点我非常认可，她是研究犯罪心理学的，一般都是找出问题孩子产生问题的根源，来指导家长在哪个年龄段应该如何引导和管理。

言传不如身教，年轻父母的自律是教育好孩子的前提。

单位上年轻同事家里，客厅都改成了活动间、学习间，不装电视，或者有电视也不看，电视是爷爷奶奶的专属产品，孩子对它视若无物，只玩玩具看绘本。父母呢，也是看书学习，从不在家里玩手机。

你有多自律，就会有多自由。早期费心，后来就会省心；如果眼下省了心，轻松了，后面可能会更费心，而且那时候往往有心无力，事倍功半，更让人头疼。

“父母之爱子，当为之计深远”，良好的习惯会让孩子长大后也健康、阳光、受人欢迎，不再有克服坏习惯的功课要做。

若让土地没有杂草，请种满庄稼。设若幼苗小时，有小的杂草芽芽，请及时除掉，杜绝长成大草的隐患，如若一旦长成大草，除起来麻烦费劲不说，它还会抢夺更多的肥料，对小苗的成长伤害也很大。

想让孩子茁壮成长，种植好习惯，不好的苗头及时掐灭，免得长成“大草”会伤害他。

如此看，幼儿教师做家长对自己孩子好习惯的养成有得天独厚的帮助，而且，因为幼儿园不以分数评价孩子，家长也不容易攀比，不会过分“鸡娃”。

有分数衡量的学段老师当了家长容易太看重分数，若是始终铭记“为之计深远”的长远目标，侧重品格能力的培养，不随波逐流，就好了。

不当老师的家长怎么办？一样可以以身作则做家长，满心是爱，善于学习，不怕辛苦，咬着牙坚持唄。

其实，当家长哪有那么苦大仇深，更多时候还是岁月静好，其乐融融。