3月29日∣用口语和听力锤炼文字

刚刚我试探性的说了一句：今天我不打算写日记了。话音刚落，就听见吴老板带头欢呼道：哦耶，太棒了！三宝同学也跟着起哄：哦耶，太棒了！

想坚持做一件事情真的好难呀，不仅要时不时敲打一下自己心里冒出的懒虫，以及周期性的懈怠，还得时刻提防着“外在骚扰”。

今天从头到尾翻了翻自己写过的公众号，大概也是这样一条“坎坷路”：勇气一路锐减，很多应该坚持的时刻都没有坚持住！或者是自己写不下去了，或者是外在的干扰让写作无法继续。事后总结，最大的原因还在于自己。有过前车之鉴，不能在同一个地方反复摔倒吧？

即使今天无话可说，也要打开电脑，把“无话可说”四个字敲下来。

今天早起看了一集李子柒的视频，这一集里，她用自己种植的马兰草制作蓝靛泥块，染布，蜡染，缝制衣裳。一如她之前的每一个视频，画面很美，节奏很稳，不急不躁的。我愿意相信这些事情，她真的会做；也相信在呈现的最终画面之外，还有很多不成功的镜头。艺术创作，有时候需要原生态，有时候需要努力接近完美。

白天在家玩录音频，对于一点点接近完美，感触很深。

我把自己之前写过的《读城》文字稿拿来朗读，每朗读一遍，都忍不住要批评自己一遍：我说，这段文字是你写的吗？简直惨不忍睹啊！居然还曾经把它们发给于老师看，哎呀呀，现在想起来都脸红啊！

阅读文字和朗读文字是两种完全不同的感觉，以前从来没有把自己的文章“读出来”，真正朗读那种。因为是自媒体写作，基本一遍写完就发布了——不会校对文字错误，不会梳理逻辑疏漏，更不会体会文字转换成声音时可能出现的瑕疵。前两天给另一个读城活动提交文字稿，组织方要求必须把自己的文章录一段音频发过去，这一录，就录出了“新天地”了。

怪不得白居易以前写完诗要读给阿婆听，能让人听进去的文字，乃是更有活力和生命力的文字。怪不得读《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》的时候，总觉得这些文字娓娓道来，好像作者就坐在面前一样，想来，这些经典著作，无一不是经过口语听力的锤炼。

连着几天，吴老板都霸占着遥控器，领着全家人看《叶问》系列。从《叶问4》看到《叶问2》，三部电影，不同时空，似乎讲的都是一个故事：习武之人，走哪打哪儿。他们爷俩对格斗类镜头分外来劲，我则理所当然的关注着叶太太的旗袍，关注着柴米油盐的生活。

《叶问2》里有两个片段印象很深。一个是日军侵略，兵荒马乱的年代，佛山市民排队抢购大米。叶师傅也挤在队伍里，卖米的人认得他，就多给他小半瓢米。第二个情节是：因为没了收入，叶师傅也必须出去找活干。一帮人挤在工厂大门口，举着手大喊：老板要我吧要我吧，我有力气！工厂老板一眼在人群中认出叶师傅，马上关照他：叶师傅，你也出来找活干啦？快进来吧。

以前看电影遇到这类镜头，几乎没什么感觉，认为那不过是电影常用的表现手法而已。但是今天居然看得走心了！可能因为最近总听见朋友们在讨论买米买面的事情吧？

全球抗击疫情的当下，人们都在担心粮食生产和供给是否会受到影响，毕竟，保证经济发展的前提，是每个人都不必为吃饱肚子而担忧。