习作《我的动物朋友》教学实录及点评
薛老师的这一节习作课上得轻松又扎实，容量也很大，但是小朋友在说说写写练练中，真真实实学到了东西。
这节课教学的方式也很简单。
先分条出示例文，用玩游戏，猜一猜的方式，梳理出写出动物的外形特点要从多个方面组合写；
再出示视频，口头讲述+习作例文，梳理出个性特点要分层写；
最后结合教材出示例文，总结了三个写出喜爱的方法，一是加语气词，二是拟人化的手法，三是明贬实褒。
其实后两种方法在前两课的教学中都有提到，并且老师在课堂上也进行了练习。只是当时基于单篇的讲解比较多，并没有强烈的感觉是在为单元习作服务。现在看来，每一节课还是很扎实地进行了训练，只是课与课之间的链接还不够紧密。
课后薛老师进行了短讲，分析了在研究的过程中，团队对字词的褒贬分类进行了识记，熟读了转折结构的语段；概括了动物习性的特点；并且体会了情感的表达方法；还在过程中对特点进行了片段练习。从他的这一节课中，我们可以发现，他们团队对单元是进行了深入的解读和分析的。只是有些内容并没有通过课例呈现和展示出来。
薛老师最后说，单元整体教学要“聚焦要素，前后关联，读写迁移”，这个观点我是非常认同的，利用好教材，让小朋友能读会写，能说会写，也是我们的目标。
为了与前面两篇保持统一，还是留一个实录的字数吧，4835个字。
哦！（本来想留一句夸自己的话，算了。哈哈哈……）
教学实录
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推荐理由：陈鹤琴先生是很懂教育的，他的思想放到现在大多都不过时。在这样一个时代教书究竟是为了什么？学习究竟是了什么？是我们值得思考的问题。毕竟，每个人都希望自己的生活更好，社会更美，祖国更强。
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