抓住孩子转变的契机
抓住孩子转变的契机
文‖ 窦小四
我还是先来说一下我自己。
飞霞拿着数学书来到了我家，找我二姐给她讲数学题，二姐就将正在扫院的我叫过去，让我和飞霞一起听，我就赶紧跑过去。
二姐不知道，那几天的我，正处于因为数学差被骂的很惨之后，立志要把数学学好的情绪关节点上。
讲的内容是关于体积和函数。
她没有用粉笔，也没有用黑板。
她拆掉了一个火柴盒，动作干净利落，然后，她就拿着那个满是线条和空间的、上下左右横七竖八的纸东西，给我和飞霞举一反三地比划、分析、讲解。
我豁然开朗，几下就给出了合适的答案。后来，高考数学没有拖我的后退，和这次的讲解脱不了干系。
之前，我对书本学科里的一切东西的认知和理解，都是平面的，没有弧度，没有棱角，也没有空间，一加一就等于二，绝无第三种可能。
可是，姐姐的这个拆掉的火柴盒，把一个很抽象的数学问题具象化了，很明白生动的展现在了我们面前。
这个被拆掉的、具象的火柴盒，给我的思维，打开了一个新的世界，那里有纵横交错，那里有立体感，空间感，有思维发现和发展无限的多种可能性。这个被拆掉了的火柴盒，是个浓缩了的多视角，多维度的新世界。
我敢肯定，我在学校因为数学差被骂这件事，姐姐是不知道的，可是，就算是一种偶然，姐姐的讲解正好于无意中抓住了我“想学好数学”这个心思的关节点，从而促使了我后来的在数学学习上的向前走。
第二件事情是，高一的时候，王永科老师的英语课，有一个同学就头点桌子地打瞌睡，王老师很幽默，说：“看，防着，把祖国的花朵摔疼了。”我们全班就笑起来。
看到那个同学在笑声里醒来之后，王老师就说了几句话，意思是，英语是一门语言，是和我们的汉语一样，就是要张开嘴说的，就是要用的，Open your mouth! Please！！
我不知道别的同学听进去没有，我很在意王老师这句话。
我无条件的相信一个令人尊敬的长者的忠告和良心。
很及时的，姐姐给我们买了《疯狂英语》回来，《罗马假日》是我有生以来第一次听到的外国人说的英语。
于是，每天早上和晚上吃完饭，不管是风是雪，我总要拿着英语课本，真的就张开嘴巴大声地朗读一两个小时。
这个习惯一直保持到西大时候。
我们的制度大家都知道，中考、高考、考研、考博，找工作，出国留学，以至于后来的评职晋级，这一生，无不和外语牵扯在一起。
所以，当我后来一路走来，感受到也享受着学好这门外语带给我的好处之后，我确定王老师的这几句话，是我发生转变的第二个契机，真的，必须张开嘴，才能把语言学好。
第三件事情是，高三的时候，张佩老师给我们讲完课之后，讲了一点课文之外的东西。
他提到了两部文学作品，一是陈忠实先生的《白鹿原》；二是刘恒的《狗日的粮食》。
我记得很清楚，当他说到第二部作品的名字的时候，班里的同学们都红着脸低下了头，张老师自己也很羞涩。
我就很好奇，就想方设法地看到了这两本书。
恰恰就在那个暑假，姐姐回来的时候，带来了一本崭新的《平凡的世界》。
那时候，书籍是奇缺的，很匮乏，于是，这三样东西，被我翻来覆去地看了无数遍。
也就在那个时候，我发现了我从前对一些东西的误解。
从前我认为，能入高贵的艺术殿堂的，只有金碧辉煌、且高且大的宫殿和帝王，比如卢浮宫和埃菲尔铁塔，比如孔夫子和司马大夫。
可是，张老师提到的《白鹿原》和《平凡的世界》，让我意识到，原来，布鞋旧衣和穷孩子，也可以成为很伟大很光辉的文学形象，孙少平孙少安也可以被载入文学的史册。
在张老师的引导下，我突然意识到，原来，在纯粹的美学意义上，“阳春白雪”和“下里巴人”的美和意义，是同等份量的。
后来，在西大读书的时候，我总是会下了彩虹桥，在去往天奇广场和回来的途中，在老舍先生和赵清阁坐过的石凳上坐许久。
在触摸到先生余下的冰凉的同时，我更深的感受到了，书上的东西，和我离的这么近。
那么，离我很近的东西，能不能也被抒写，而成为书上的东西呢？
这就是后来，我能够写马关和四中的缘由。
有读者说，我们老家那么穷，那么落后，有什么可写的。
我说，不怕，高天生来辽阔，值得被抒写被歌颂，可是，一片落叶一抔黄土，同样值得被抒写。
连沃尔夫，不也是在写她墙上的一个斑点吗？还写的还那么地长篇大论，那么地富于深意而与众不同。
我们的故乡马关，也可以成为第二个王安忆笔下的“老上海”，也可以成为第二个贾平凹笔下“商州”。
这需要我们无数张川人和马关人的自信和努力。
有的人说，你的文字，地域性太强了，建议我不要再写马关了。
以我的理解，地域性是个特征，任何作品，都不可能满足所有的人。
作者和读者分层，是个很自然的现象。
这第三件事情，是我的转变的又一个契机，是张老师给我的指引。
千万不要忽视和小看这些小事。
人生其实就是由无数个碎片组成，恰恰就是这些看似无意的小小碎片，千千万万个它们拼接，连接在一起，才组成了我们宝贵生命色彩斑斓的巍巍大厦。
教育的作用有多大？
就拿我自己来说，它改变了我的一生。
如果不是当时把数学补上去了，把英语学好了，也把语文学好了，我肯定考不上大学，也就没有后面的这些事。
那我会是什么，用我们那儿的人的话说，就是“赶着牛屁股走的”野丫头了。
当然我现在还是个野丫头，可是，现在的这个“野”，是令我自己满意的，另一个层面上的“野”。
宏观地看，人的一生很漫长，像一条连续不断的长河，可是，真正关键的路，只有那么几步。
中国历来是个农业大国，往上数三代，都是农民。我想，在中国这块土地上，从古到今，和我一样走“通过读书改变命运”这条路的，不是一代，是世世代代无数的人。
所以，教育很重要。
所以，教育中抓住孩子转变过程当中的契机很重要。
再举一个反面的例子。
Skiptomylou在他的《十四岁那年被抛弃》一文中写到，说他本来学习很好，可就是因为暗自喜欢上了一个女生而成绩下滑，他母亲很愤怒，对他说：“老师说你没戏了，再努力，也就是考个四十多名的水平，被落（la,去声）下了，回不到前三了。”
Skiptomylou说，后来，整整一个学期，他就活在老师的白眼和母亲的数落里。
“你不行！”老师和母亲的这三个字，像一颗钉子，把他对成绩本来想要捡起来的努力和人生的自信，全部就钉死在他那一颗冰冷的心里。
这个教训很痛。
好的人生，就像钱塘江的涨潮，只要积聚了足够的力量和勇气，迟早是会来到你的身边的。
所以，我希望我们年轻一代的老师、父母、长兄、长姐们，面对一个正在迷惘年岁里的孩子，多给他们一些爱，一些关注，发现，并且搭建他们人生发展和转变的良好契机，用我们温暖的双手，在背后推他们一把。
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窦小四
原名窦娟霞，甘肃天水张家川马关人，80后，现居重庆，从事教育行业。生性自由闲散，无拘束，钟爱山野乡村，偶有心绪，小结成文，视爱和文字为生命。探索爱与人性的奥秘，深困其中又淡然其外，从流如水！
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