快乐朗读赛

瞧！这个班里的同学们正在举行朗读比赛呢，让我们一起来看一看。

认

聆

听

真

“这节课我们是讲课呢，还是举行朗读比赛？”我问学生，“朗读比赛！朗读比赛！”同学们异口同声的回答，不带一点儿迟疑。其实，我之所以问他们这句话，也是想试探一下同学们对这个小型比赛的热情。

这次我们要举行的朗读比赛，其实并不是蓄谋已久的，只因前两天在课上找同学朗读课文时，读的断断续续，没有感情，于是，我提出想法：明天，咱们举行一场朗读比赛，就读你们感兴趣的《妙趣横生的太空生活》。每个小组内先进行比赛，选出两名代表参加班级的比赛。话音刚落，同学们立刻兴奋起来，你看我我看你，好像都想成为小代表。于是，课下就会看到朗读的、练动作的、三两个同学互相比赛的，都积极地准备着。看到同学们的热情这么高，我决定再给他们一天的时间，准备的更充分一些。

精

备

心

准

要进行朗读比赛了，为了让学生感到活动的正式，我准备在黑板上写上“朗读比赛”四个字，我写着，学生们大声跟读，当我写完“朗读”两个字后，学生们竟喊出了“大赛”两个字，我转向他们：“咱们就叫朗读比赛还不行？”“不行老师，叫大赛有气势！”这么用心，我听从了他们，果断改成了“朗读大赛”。“老师，我们再装饰一下吧”，画花的、画鸟的、帮忙看着有没有画歪的。同学们还提议选择一名主持人，杨晋同学平时爱表现，在这方面他一定是最佳的人选，于是，参赛小选手连同主持人的名字都上了“光荣榜”，准备工作在班干部的带领下进行的井井有条，让我觉得自己仿佛是多余的，所以，我找了个新活儿，取来手机帮他们拍照，留作纪念。“老师，把这次活动的照片发到咱们学校的公众号上吧，这样不仅我们自己能看到，我们的家长也能看到我们的表现。”我答应了学生的要求。

“老师、同学们大家好，我是杨晋，今天由我来主持这次朗读大赛。下面我宣布，新寨小学四二班朗读大赛现在开始！有请一号选手闪亮登场！下面有请二号选手展示朗读······”伴随着热烈的掌声小选手们有序登台展示自己的朗读内容，他们激情四溢，感情丰富，可见都进行了充分的准备，真为他们感到高兴。

小选手风采

比赛结束了，我们评选出了一二三等奖和纪念奖，并颁发了喜报和精心为他们挑选的小礼物，那种喜悦和自豪写在了同学们的脸上。没有参加比赛的同学投来了羡慕的眼光，我还听到有同学说：“下次我也要当小代表”。我想，活动成功了。

通过这次活动，我感受到了同学们的热情，他们真的很用心，学生收获的不仅仅是一次聆听，更多的是对朗读的兴趣和态度的转变。这也给了我启示，通过学生感兴趣的方式去传授一些知识，效果更好。

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