南泳霞：用心教育 点亮人生

周开教研之窗

2021年第36期

（总第516期）

用心教育   点亮人生

开发区黄泛区南坡小学 南泳霞

4月17日-18日我有幸参加了《核心素养下班级文化建设及带班艺术育人方略研讨会》。这次研讨会既有高屋建瓴的理论引领，又有来自一线实践经验丰富的专家、名师的分享与交流，如：张金成、郑英、黄宝国、卜恩年、秦望及周文顺，这些教授专家及名师可谓是博学广识，从小小班级到家国情怀，他们通过一件件典型案例的分析以及一个个精彩故事的阐述，深入浅出，以学生为着眼点通过自己艺术管理手段带给学生一束光亮，成就学生的同时也照亮了自己的人生。我不但学到了理论，也增长见识，可谓是不虚此行，收获颇丰。我对自己的教育工作进行了反思，了解了自己的不足，我要向这些优秀的班级管理专家名师们学习，在新时代，用科学的方法管理班级，教育学生。下面谈谈自己的一些体会：

首先，班主任要用“爱”对待每一个学生。

著名教育家陶行知说：“没有爱就没有教育”，对学生来说，我认为爱就是想学生所想，给予学生充分的尊重、信任和理解。允许学生犯错，因为小孩子犯错很正常，他们就是在不断犯错误中成长起来的。我们班主任要做的就是理解他们的行为，帮助他们找出错误的原因，用宽容的心接纳他们，鼓励他们，不抛弃、不放弃……像张金成老师诠释的那样：对学生不可以用打的方式，要用你的智慧鞭策学生。比如一个孩子因为手机跳楼的事件，花一般的年龄戛然而止，令人叹息，我们应该思考，如果不咄咄逼人，如果不霸道较真，就像张金成老师说的换一个方式：老师相信你没有拿，如果你带手机了，请偷偷藏起来，私下交给老师或者父母，或许就不会造成悲剧。如此给孩子一条路，也就给了一个生命。作为班主任，我们的教育情怀是爱，是理解。张金成老师还告诉我们：做好班主任工作最主要的是靠对学生有真爱，学生就会爱你的一切，哪怕是你的不足；学生最不喜欢的班主任是霸道的、不讲理的、不尊重学生的、爱跟学生较真的；学生最喜欢的班主任是能给学生送去一束希望，一束光的人。复旦大学陈果：“真正成熟的人，都活成了一束光。”光源者，自熠熠生辉，后照亮别人。作为班主任，要时时控制好自己的情绪，学会等待，最终收获意想不到的精彩。

其次，班主任要不断地提高自身修养。

我们都知道，“亲其师信其道”，让每一个学生都喜欢，这是我们每一个老师所追求的目标，尽管每个学生喜欢一个老师的原因不一样，比如有的学生喜欢幽默风趣的老师，有的喜欢漂亮美观一手好字的老师，有的学生喜欢你的一句鼓励的话，但我以为孩子更多的还是喜欢对学生真诚、坦荡，能得到学生真心信赖的老师，喜欢能言善辩，博学多识的老师。我想我接下来要做的是多读书、多学习，不断提高自身的修养，像秦望教授那样通过自己的博学多识，利用网络格言滋润学生心田，巧借八方力量，发动学生、发动家长，管理班级，管理学生。像卜恩年老师所说把家长请进来，家长就是最好的课堂。他们有远见，有思考，有艺术、有方法，在教育这块阵地上谱写了一曲曲动人的篇章。激励我们、引领我们不断地充实自己，让教育的种子遍地开花……

第三、做教育的有心人。

班主任的素质不是与生俱有的，而是在长期教育实践中进行修养与锻炼出来的，在卜恩年老师的班级管理案例的学习中，我更感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中也有着很多相似的状况，比如它说的关于学生打架事件，几个巧妙的约定，却换来学生的不再打架，比我们要求学生“不要干什么……”管用多了，往往是我们要求学生千万不要怎么样，有些学生会逆反，偏要这样做，如此像卜老师这样约定：1.老师不在不能打。2.不打女生3.不打弱小的。4.要打就打赢。结果是自己因事一周不在，竟然没有一人打架的太平。我想这就是教育的真谛所在，读懂学生、尊重学生，做教育的有心人！

每次培训学习，带给我的思维冲击都是经久不衰。班主任的工作可谓是神圣而伟大，任重而道远，要做好一个班主任，就必须多读书、多学习，多思考、多交流、多反思。总之“教学生一天，想学生一生”，用心教育，造就学生的同时，也点亮了自己的人生！