关于古文，你需要知道哪些常识——《文言浅说》阅读札记

パプリカ Foorin - パプリカ

春节放假，火车上。偶尔能听到几句东北口音，因为赶上了武汉新型肺炎病毒，所以大家都很默契地戴上了口罩，车厢相对往年自然就很安静了。这样的环境，最适合读一本小书。于是，我想说说这本《文言浅说》。

照例，先看看这本书的基本信息。作者瞿蜕园、周紫宜，前者是现代史学家，出身望族，曾被聘为中华书局上海编译所特约编辑；后者是位才女，人称“金闺国士”“再世易安”，20世纪30年代活跃于上海文坛、艺坛，与当时著名的女作家苏青、张爱玲、潘柳黛齐名。我读书太少，这两位名人于我而言都很陌生。根据书中所收俞汝捷的序（写在前面），他们先是合写了《学诗浅说》，之后又合著了《文言浅说》，都属于普及读物。

《文言浅说》封面

此次这两种书都被纳入了“小书馆”，体现了这套丛书独特的编选特色，“不限门类，不限年代，不限国家，只要有文化的积淀，可喜的文字，阅读的趣味，未出版或虽已出版但市面上版本极少，又或者已绝版多年的小书，均为'小书馆’所收之范围”（编辑者言）。出版人有心推出这种冷僻书，实为不俗。

《文言浅说》版权页。全书阅读时长5小时。

《文言浅说》是一本很实用的小书，它不仅教人以常识，介绍了古文的发展历史，而且授人以文法和学习要点，结合古文句例和文言范例，真切感受古文的文法特点和体裁风格。其实，在作者看来，古文文法的特点主要体现在助词的使用上。在不同的语境下，助词表达了相应的语气，从而传达某种曲折的意思。理解这一点，对于学习古文文法是至关重要的。

回想一下，我是最喜欢第四章的，这里讲到学习文言的要点，大致总结为以下几点：

1.初学文言时，最好多注意时代较近的。

2.学习文言要注意三项，分别是虚字（助词）的使用，整篇的结构，字眼、词藻、典故等。

3.读文章，要学会借助虚词摸清文章的转折层次；可采用“勾股”方法，“将该分段落的地方作一小画，表示以上是一段，以下另换一意”（第100页）。

4.多多接触文言，才能知晓用词是否合适，掌握常用典故，达到文言创作的要求（如同样的字不宜一用再用，必须变换一些）。

5.初学者要多读书，训练快读的能力，尽量用高速度阅读，短期内发现其中最感兴趣的部分，以后读其他书也能有所巩固；对于不感兴趣的部分就“听其滑过”。这样才能提高效率，“书为我用而不至我为书用”（第103页）。

6.练习文言的方法就是写日记，可参考陆游的《入蜀记》。

关于读书，作者瞿蜕园有不少高见，书中前序里有提及：

约在1960年前后，蜕老应我（俞汝捷）所请，曾随手用毛笔宣纸写下一份国学入门提纲，主要谈的就是读书问题。他指出，“《四库全书总目》是一切学问总钥，必须翻阅”。他从“五经”谈到《说文》，兼及书法；又从《史记》《汉书》谈到《资治通鉴》及胡注；又说“稍暇则宜略观《文选》，方知文章流俗以及修词使事之法，有可诵读者，能上口一二篇最好”；然后又谈到“子部之书”，谈到“诗词之属”。而在提纲的最后一段，更明确地以“高速度”相激励。

俞先生将这份提纲的末段抄录下来，“学问要识门径，既得门径，要能博观约取，以高速度猎取知识，以敏锐眼光把住关键，即无往而不利矣”。“博观约取”，就是要博览群书，并能够从海量的知识中把握住关键的信息，有所收获。

这样的见解，在今天看来也是很有指导意义的。现在中小学教育都在强调课外阅读，就自己的读书经历而言，其实青少年时期还是要以培养兴趣为主，为了考试而只读参考书上的“摘要”“人物特色”要不得，为了读书而闷起头来读全本也要不得，那应该怎么办？可以适当参考一下古人的读书法，读一些大部头名著的节选本。在新媒体时代，获取信息的渠道多种多样，课外阅读也可以用听有声书、看改编表演等形式，慢慢地就能产生读书的兴趣，这样才回过头看书，还会有一些画面感，会有意思些。此外，文本也很重要。我上中学的时候，学校要求读《红楼梦》，读《骆驼祥子》，可当时的我没有人生经历，无法真正读懂这些书。现在想想，这样的书单是不是应该改改呢？